Με μεγάλη χαρά, υπερηφάνεια και γεμάτοι νέες εμπειρίες επιστρέψαμε από τις εργασίες του 2ου Επιστημονικού Συνεδρίου, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά το τριήμερο 16 έως 18 Ιουνίου 2026.
Το κεντρικό θέμα του συνεδρίου, «Ο/Η Εκπαιδευτικός του 21ου Αιώνα: Από τη Διδακτική Πράξη στην Επαγγελματική Ανάπτυξη – Ταυτότητα, Ρόλοι, Καινοτομίες, Καλές Πρακτικές», αποτέλεσε το ιδανικό βήμα για να αναδειχθεί η συστηματική δουλειά, το μεράκι και το όραμα του σχολείου μας για ένα σύγχρονο, ανοιχτό και συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον.
8 Παρουσιάσεις – Μια Μεγάλη Συλλογική Επιτυχία!
Το σχολείο μας έδωσε δυναμικό «παρών» στην επιστημονική κοινότητα, παρουσιάζοντας συνολικά 8 καινοτόμα προγράμματα και καλές πρακτικές που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων, της γενικής αλλά και της ειδικής αγωγής, ένωσαν τις δυνάμεις τους, αποδεικνύοντας ότι η συνεργασία είναι το κλειδί για την εξέλιξη.
Ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ σε όλους τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν, προετοίμασαν και παρουσίασαν τις εισηγήσεις, καθώς και στους μαθητές μας, οι οποίοι αποτελούν την έμπνευση πίσω από κάθε μας καινοτομία!
Παραθέτουμε τις επιστημονικές ομάδες των εκπαιδευτικών μας:
Κουλιάμπα, Ε., Φίλη, Π. (2026). “Ο Δράκος που έγραφε παραμύθια…”
Σιαντίκου, Α. (2026). “Από τη φιλαναγνωσία στην πολυτροπική δημιουργία”
Συροπούλου, Α., Μποντζίδης, Χ., Κανάρη, Κ., Φαραστέλη, Χ., Σιαντίκου, Α. (2026). “Σύνδεση σχολείου και τοπικής κοινότητας μέσω της παραγωγής μαθητικού ντοκιμαντέρ: Μια place-based παιδαγωγική πρακτική στην έκτη δημοτικού”
Συροπούλου, Α., Λαδά, Σ., Τσεκουρά, Π., Μποντζίδης, Χ., Κοψιδά, Μ. (2026). “Μαθαίνουμε μαζί για τον τόπο μας: συνεργατικές πρακτικές και κοινότητα μάθησης μέσα από ένα διαθεματικό πρόγραμμα”
Συροπούλου, Α., Μποντζίδης, Χ., Κανάρη, Κ., Φαραστέλη, Χ., Σιαντίκου, Α. (2026). “Μια παιδαγωγική πρακτική για τη μετάβαση από τον μαθητή-ακροατή στον μαθητή-ερευνητή του δημόσιου χώρου”
Συροπούλου, Α., Καβουρίδη, Μ., Φωστηροπούλου, Γ. (2026). “Πρόληψη της ενδοσχολικής βίας μέσω βιωματικών παρεμβάσεων: Ο ρόλος των θετικών προτύπων και της κοινωνικοσυναισθηματικής μάθησης στο Δημοτικό σχολείο”
Βενάρδου, Χ., Πράπα, Ε., Χατζηιωάννου, Δ. (2026). “La mer est … Θάλασσα είναι . . .”
Γεωργιάδου, Ι. (2026). “Γνώση, συνεργασία, δημιουργία μέσα σ΄ ένα τετράδιο: ο εκπαιδευτικός ως σχεδιαστής, εμψυχωτής και δημιουργός καινοτόμων μαθησιακών εμπειριών”
Η διευθύντρια
Δρ Κυριακή Κανάρη
