Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ο Φιλελληνισμός στα χρόνια της Ελληνικής Επανάστασης. Ο Φιλελληνισμός του Χθες και του Σήμερα» στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας σε συνεργασία με σχολεία της Ελλάδας (Ν. Άρτας. Ν. Αιτωλοακαρνανίας, Ν. Λέσβου) και το Πανεπιστήμιο της Βαρσοβίας (Τμήμα Νεοελληνικών σπουδών), οι μαθητές των τμημάτων Β΄1, Γ΄ και Στ΄ του σχολείου μας θα συναντηθούν διαδικτυακά τη Δευτέρα 11/4/2022 με τμήματα των παραπάνω σχολείων και θα παρακολουθήσουν εισηγήσεις με θέμα τον Φιλελληνισμό και τον ρόλο των Φιλελλήνων στον αγώνα της Ανεξαρτησίας της Ελλάδος κατά το 1821.
Η διαδικτυακή ημερίδα τελείται με την ευκαιρία της επετείου της Εξόδου του Μεσολογγίου.
Οι μαθητές της Β1΄ και Γ΄ τάξης επισκέφτηκαν το μουσείο Φιλελληνισμού με στόχο την εξοικείωση και εμπέδωση της έννοιας του Φιλελληνισμού και του καθοριστικού ρόλου των Φιλελλήνων στον Αγώνα της Ανεξαρτησίας των Ελλήνων.
Με την ολοκλήρωση του Πολιτιστικού μας Προγράμματος ” Τα φυτά και τα ζώα μέσα από την Τέχνη “, οι μικροί καλλιτέχνες της Β΄ τάξης εμπνεύστηκαν από τον Χουάν (Ζουάν) Μιρό, ενεργοποίησαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν το δικό τους κήπο, το δικό τους Οικοσύστημα. Μέσα από το Project αυτό οι μαθητές/τριες έμαθαν να αγαπούν τη φύση και να σέβονται το περιβάλλον. Έμαθαν να συνεργάζονται, να αλληλεπιδρούν και να δημιουργούν ομαδικό έργο, ακόμη και στις ιδιαίτερες συνθήκες της φετινής σχολικής χρονιάς που μάς έμαθε πολλά και μάς δίδαξε ακόμη περισσότερα!!
Ένα project από τις μαθήτριες και του μαθητές του Α2
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά κάθε εποχής; Ποιοι είναι οι μήνες κάθε εποχής; Ποια είναι η αγαπημένη μας εποχή; Πώς σημαντικοί ζωγράφοι, όπως ο Γιάννης Τσαρούχης και ο Paul Cezanne εμπνεύστηκαν από τις τέσσερις εποχές; Πώς ο Antonio Vivaldi «μίλησε» για τις τέσσερις εποχές;
Οι τέσσερις εποχές
Σε όλα τα παραπάνω ερωτήματα απάντησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Α2, ενεργοποιώντας τη δημιουργικότητά τους. Δημιουργήσαμε συννεφόλεξα με τα χαρακτηριστικά της κάθε εποχής. Εντοπίσαμε ομοιότητες ανάμεσα στα έργα των δύο σημαντικών ζωγράφων, του Γιάννη Τσαρούχη «Οι τέσσερις εποχές», 1969 (Ίδρυμα Γιάννη Τσαρούχη, Ιδιωτική Συλλογή) και του PaulCezanne «Lesquatresaisons», 1860 (LesmuséesdelaVilledeParis), όπως το ότι αξιοποίησαν τα ίδια σύμβολα προκειμένου να απεικονίσουν τις εποχές, αλλά και διαφορές, όπως το ότι όλες οι εποχές στο έργο του Cezanne είναι γυναικείες μορφές. Ακούσαμε αποσπάσματα από τις «Τέσσερις εποχές» του AntonioVivaldi, 1716-1717 (“Lequattrostagioni”), ένα χαρακτηριστικό για κάθε εποχή, και οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν τις απόψεις τους, οι οποίες ήταν πολύ ενδιαφέρουσες! Και βέβαια, ζωγράφισαν την αγαπημένη τους εποχή και έγραψαν για ποιους λόγους τους αρέσει.
Αξίζει να σημειωθεί ότι οι μαθήτριες και οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι το θέμα των τεσσάρων εποχών και των εναλλαγών τους είναι διαχρονικό και υποκινεί το ενδιαφέρον σπουδαίων καλλιτεχνών.
Όλα αυτά κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως διδασκαλίας! Και το project συνεχίζεται… Τι συμβαίνει στις μέρες μας με την εναλλαγή των εποχών; Με ποιον τρόπο οι ενέργειες των σύγχρονων ρυθμών ζωής επηρεάζουν τις εποχές και την κλιματική αλλαγή;
Τα πρώτα αποτελέσματα του project της τάξης μας απεικονίζονται στον δικό μας ψηφιακό πίνακα και είναι θαυμάσια!
Στις Μελο…ποιητικές Ιστορίες μας πήραμε μέρος στην δίωρη εκπομπή του European school Radio με καλεσμένο τον Τ. Ιωαννίδη, όπου όλοι οι μαθητές του Β΄2 και της Γ΄τάξης παρουσίασαν το ποίημα του Γιάννη Ρίτσου “Όνειρο καλοκαιρινού μεσημεριού” και τίμησαν με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο την άνοιξη και την Παγκόσμια ημέρα Ποίησης. Απήγγειλαν ένα απόσπασμα από το έργο, όπου ο ποιητής παρουσιάζει τα παιδικά του βιώματα.
Όταν ο Μ. Θεοδωράκης συνάντησε τον Γ. Ρίτσο
Παράλληλα οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη σχέση ποιητή και συνθέτη, εντοπίζοντας πραγματικά γεγονότα από τη ζωή και τη σχέση του Γ. Ρίτσου με τον Μ. Θεοδωράκη και τα αποτύπωσαν σε μορφή κόμικ.
Οι“Μελο… ποιητικές ιστορίες στο European School Radio” είναι η αφορμή για τη συμμετοχή μας σε πρόγραμμα E-Twinning σχετικό με την άνοιξη, το ραδιόφωνο και την Ημέρα Ποίησης (σήμερα, 21 Μαρτίου). Ευχαριστούμε θερμά για την πρόταση συμμετοχής την πρόεδρο του Πρώτου Μαθητικού Ραδιοφώνου της Ελλάδας, κα. Ευτυχία Τούλιου.
Διανύουμε στο πρόγραμμα eTwinning την τρίτη εβδομάδα … μουσική, ραδιοφωνική, ανοιξιάτικη, έστω κι εξ αποστάσεως…
Την Παρασκευή η συνάντησή μας ήταν εντελώς διαφορετική. Είχε έναν τόνο ανοιξιάτικο, μελωδικό, μουσικό και λίγο ραδιοφωνικό…
Τα εννέα σχολεία, με ενεργή δράση στο Μαθητικό Ραδιόφωνο, συναντήθηκαν διαδικτυακά με τον τραγουδοποιό κ. Τάσο Ιωαννίδη. Περίπου 130 παιδιά Νηπιαγωγείων και Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων Δημοτικού (δυστυχώς κάποια δεν κατάφεραν να συνδεθούν) πήραν μια πολύ όμορφη συνέντευξη… Φιλικός και ευγενέστατος ο κ. Τάσος, επί 2 ώρες, μοίρασε τις εμπειρίες του, τη χαρά και το ήθος του στους μαθητές μας. Ακούραστος, έπαιξε με την κιθάρα του το τραγούδι που κάθε σχολείο είχε επιλέξει!
Τι χαρά για τους μαθητές μας, να βρεθούν, έστω κι έτσι, με τον μουσικό που χρόνια “παίζει” στην τάξη και να “συναντήσουν” παιδιά από Κύπρο, Σιάτιστα, Βέροια, Θεσσαλονίκη, Ροδόπη, Μεσσηνία, Κρήτη.
Δυο λόγια για τον Τάσο Ιωαννίδη.
Μελοποίησε, με την άδεια του Υπουργείου Παιδείας, όλα τα ποιήματα του Αναγνωστικού της Α΄ τάξης (Λάχανα και χάχανα), έγραψε τραγούδια για τα Μαθηματικά (αριθμούς και προπαίδεια), τραγούδια για το Νηπιαγωγείο καθώς και μια καινούρια του δουλειά είναι “Μουσική για βρέφη”.
Στο παρελθόν, είχε γράψει μουσική για πολλές ταινίες και τηλεοπτικά προγράμματα που έχουν κυκλοφορήσει διεθνώς. Έχει διατελέσει μόνιμος συνθέτης του Κρατικού Θεάτρου Μελβούρνης καθώς και σύμβουλος του Υπουργείου Καλών Τεχνών της Αυστραλίας. Στην Ελλάδα τραγούδια του έχουν ερμηνεύσει οι: Μαρία Φαραντούρη, Γλυκερία, Λαυρέντης Μαχαιρίτσας, Φίλιππος Πλιάτσικας, Ελένη Βιτάλη, Φωτεινή Δάρρα, Παντελής Θαλασσινός, Μανώλης Μητσιάς, Γιάννης Κότσιρας, Ισιδώρα Σιδέρη, Μαρία Παπαλεοντίου, Μανώλης Λιδάκης, Ηλέκτρα, Κώστας Καράλης και ο Ευγένιος Σπαθάρης.
Όλα αυτά τον έκαναν να έχει να πει πολλά στα παιδιά…
Κι όλα, για το σημερινό ραντεβού στο European School Radio στις 3:00 το μεσημέρι, σε ένα μοναδικό αφιέρωμα στην Παγκόσμια Ημέρα της Ποίησης. Σήμερα λοιπόν έχουμε την εκπομπή μας!!!Ακούτε εδώ το σποτάκι μας…
Τον Μάιο του 2020, η B΄ τάξη του σχολείου μας, έλαβε μέρος στο μαθητικό καλλιτεχνικό διαγωνισμό «Μένοντας σπίτι…» που προκηρύχθηκε από το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, στο οποίο ανήκουμε.
Σκοπός του διαγωνισμού ήταν να δοθεί στους/στις μαθητές/τριες η δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, χρησιμοποιώντας ως μέσον την εικαστική γλώσσα και να μετατρέψουν την εμπειρία τους από τις πρωτόγνωρες συνθήκες που ζούμε, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σε εικόνες, σχήματα και χρώματα.
Οι κατηγορίες των έργων ήταν ζωγραφική, γλυπτική, χαρακτική, σχέδιο, κολλάζ, αφίσα, ψηφιδωτό, κόμικ, φωτογραφία, ψηφιακή εικόνα, animation και βίντεο. Τα έργα ήταν ατομικά ή ομαδικά (σε εξ αποστάσεως συνεργασία με ηλεκτρονικά μέσα).
Οι συμμετοχές αξιολογήθηκαν στις τρεις ηλικιακές κατηγορίες (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο), από κριτική επιτροπή, που συγκροτήθηκε από το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής και δόθηκε ένα βραβείο ή έπαινοι συμμετοχής για κάθε ένα εκφραστικό μέσο, ανά ηλικιακή κατηγορία. Υπήρξε μεγάλος αριθμός συμμετοχών και συγκεκριμένα: στην κατηγορία «A΄ – Γ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ» ήταν 40, στην κατηγορία «Δ΄- ΣΤ΄ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ» ήταν 95, στην κατηγορία «ΓΥΜΝΑΣΙΟ» ήταν 86 και στην κατηγορία «ΛΥΚΕΙΟ» ήταν 13. Κρίθηκαν ως προς την εικαστική τους αρτιότητα (σχέδιο, χρώμα, σύνθεση), την πρωτοτυπία της ιδέας, καθώς και από τη σχέση τους με το θέμα του διαγωνισμού.
Συμμετείχαμε έτσι ομαδικά, ως Β΄ τάξη, στην κατηγορία βίντεο, αξιοποιώντας τις φωτογραφίες των έργων των παιδιών που έστειλαν στα πλαίσια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης εκείνο το χρονικό διάστημα, ενώ χρησιμοποιήσαμε τα συνθήματά μας κατά του κορωνοιού και παράλληλα τα μικρά φυτώριά μας για να περάσουμε το δικό μας μήνυμα αισιοδοξίας!! Να φέρουμε τη δική μας άνοιξη… σε εκείνη τη δύσκολη άνοιξη για όλους μας… την γέννηση της ελπίδας!
Τελικά η συμμετοχή αυτή στον Διαγωνισμό Εικαστικής Δημιουργίας απέσπασε… το 2ο Βραβείο στην κατηγορία βίντεο-ομαδική συμμετοχή!
Είμαστε πολύ περήφανοι για τους μικρούς καλλιτέχνες μας!!
Τη φετινή σχολική χρονιά τα δυο τμήματα της Γ΄ΤΑΞΗΣ εργάστηκαν πάνω στο πολιτιστικό πρόγραμμα Έναν μύθο θα σας πω, στηριζόμενοι στο μάθημα της Ιστορίας. Οι στόχοι του προγράμματος ήταν οι μαθητές κι οι μαθήτριες να εξετάσουν τον ρόλο του μύθου στη ζωή του ανθρώπου από την αρχαιότητα έως σήμερα, να γνωρίσουν την ελληνική μυθολογία, να αναγνωρίσουν χαρακτηριστικά των ηρώων και να συγκρίνουν ήρωες τότε και τώρα. Για την πραγμάτωση του προγράμματος αξιοποιήθηκαν κι άλλα γνωστικά πεδία:Θεατρική αγωγή, Εικαστικά, Μουσική, Γλώσσα-Φιλαναγνωσία. Τα παιδιά πήραν τις απαιτούμενες γνώσεις δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά και αναπτύσσοντας ταυτόγχρονα το ερευνητικό τους πνεύμα και την κριτική τους διάθεση. Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν εκτός από τους δασκάλους των τμημάτων κύριο Βασίλη Οικονόμου Γ1 και κυρία Αναστασία Βρούτση Γ2 ήταν η κυρία Αικατερίνη Σακελλαρίου και η κυρία Γεωργία Τουρμούζη.
Τη φετινή σχολική χρονιά οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ΄2 έφτιαξαν μια μουσική παρέα, τη Ραδιοπαρέα και βγήκαν στον αέρα του Εuropean School Radio για πρώτη φορά με την εκπομπή “Οι φίλοι μας τα ζώα”. Με τις γλυκές φωνούλες τους, το κέφι και τον ενθουσιασμό τους κράτησαν συντροφιά ψυχαγωγώντας και ενημερώνοντας τους ακροατές του μαθητικού ραδιοφώνου ESR για τη φροντίδα, την περιποίηση αλλά και τις υποχρεώσεις απέναντι στους τετράποδους φίλους μας. Σύνθημά τους:
«Τα ζώα θέλουν αγάπη όχι βία,
βοήθεια όχι κακία,
λένε όχι στη φυλάκιση,
ναι στην ελευθερία!»
Eδώ μπορείτε να ακούσετε το σποτάκι της Ραδιοπαρέας…
Στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος που αναλάβαμε εμείς τα Πεμπτάκια του σχολείου μας, ένα ερώτημα μας απασχόλησε το οποίο αποτέλεσε και το τίτλο του προγράμματός μας.
Η ζωή είναι Τέχνη ή η τέχνη είναι Ζωή;
Ξεκινώντας από την έννοια της ζωής, καλούμαστε να ζούμε μέσα σε οργανωμένες κοινότητες, όπως είναι και ένα σχολείο. Εκεί οι απόψεις μας, οι πεποιθήσεις μας, οι πράξεις μας θα βρεθούν δίπλα σε άλλες οπτικές και τότε το ατομικό καλό γίνεται συλλογικό. Η συσχέτιση αυτή υπακούει σε κανόνες, έχει όρια. Έτσι, το να ζεις καλά που σημαίνει πως πέρα από τη συνείδηση του εαυτού σου πρέπει να αποδεχτείς, να καταλάβεις, να σεβαστείς και τους άλλους, είναι τέχνη. Άρα η ζωή είναι Τέχνη!
Η τέχνη από την άλλη, όπως εμείς την ορίσαμε με όλες τις μορφές της, ζωγραφική, μουσική, χορός… είναι έκφραση, δημιούργημα ανθρώπων που βιώνουν την εμπειρία της ζωής. Συμβάλλει στην ανάπτυξη της φαντασίας, αναπτύσσει τον κριτικό στοχασμό, αποτελεί έναυσμα για συναισθηματική ωρίμαση, ώστε να είμαστε δεκτικοί σε αλλαγές. Άρα και η τέχνη είναι Ζωή!
Μέσα από το μάθημα της Ιστορίας, που παραθέτει γεγονότα ζωής και τη χρήση της μουσικής τέχνης προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε το νόημα της ζωής στη γιορτή που παρουσιάσαμε, ξεδιπλώνοντας ένα μουσικό ταξίδι από την αρχαιότητα ως τις μέρες μας…
Ευχαριστούμε παιδιά που μοιραστήκαμε αυτό το ταξίδι ζωής μέσα από την τέχνη!
Οι δασκάλες σας: Γαστεράτου Σοφία, Φιλιππούση Φραγκίσκα, Mακρίδη Ρίκα
Οι μαθητές της Δ’ Τάξης παρουσίασαν την αρχαία κωμωδία του Αριστοφάνη“Πλούτος”, ως επιστέγασμα των αναζητήσεων, των προβληματισμών και των συμπερασμάτων τους από το Πολιτιστικό Πρόγραμμα που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς με τίτλο: “Η παράσταση αρχίζει…”.
Ο “Πλούτος” είναι η τελευταία σωζόμενη κωμωδία του Αριστοφάνη που γράφτηκε το 388 π.Χ. Πρόκειται για ένα επίκαιρο έργο με πολλά διαχρονικά μηνύματα. Μέσα απ’ αυτό τα παιδιά προβληματίστηκαν για τον τρόπο διανομής του πλούτου και προσέγγισαν βιωματικά την έννοια των κοινωνικών τάξεων. Έτσι, μέσα από τους ρόλους τους ήρθαν σε επαφή με χαρακτήρες και έννοιες, όπως αυτή της “Πενίας”. Η “Πενία” αντιπροσωπεύει το πνεύμα της οικονομίας, το πνεύμα του μέτρου, ένα στοιχείο του ελληνικού πολιτισμού που τείνει να χαθεί στις μέρες μας. Αντιλήφθηκαν, επίσης, ότι η έννοια του πλούτου αγγίζει και άλλα επίπεδα ζωής. Ο πνευματικός πλούτος, ο ψυχικός πλούτος και ο φυσικός πλούτος αξίζουν περισσότερο τον αγώνα τους στο ταξίδι της ζωής.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
