Άρθρα ανά μήνα: Μάιος 2020

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Δ΄ΤΑΞΗ (1)

Η Εκπαίδευση και η καθημερινή ζωή στην Πόλη                                             

  • Σπάρτη,  Αθήνα  
  • Τα —— ως την —— των —- ——- έµεναν στο σπίτι. Ύστερα την ———- τους την ———- η πόλη. Από µικρά έπρεπε να συνηθίσουν στη σκληρή ζωή. Έπρεπε να µάθουν να ξεπερνούν τις δυσκολίες. Τα ——– τους ήταν η —–, η ——–, η ——-, και ο —–.
  • Με τον ίδιο τρόπο ———– και τα ——–, τα οποία, όπως και τα αγόρια, ασκούνταν στα ————. Φορούσαν κοντά φορέµατα και έπαιρναν µέρος σ’ όλες τις γιορτές και τις εκδηλώσεις

 

  • Στην Αθήνα δεν υπήρχαν ——- ——- , όπως έχουμε σήμερα. Τα αγόρια ως τα εφτά τους χρόνια έμεναν στο σπίτι παίζοντας διάφορα παιχνίδια. Μετά από αυτή την ηλικία οι γονείς τα έστελναν με τη συνοδεία ενός———- στο  ———– . Εκεί θα μάθαιναν να——— , να ——- και να———– . O ———- τούς μάθαινε να παίζουν —— και     —-.
  • Α—— ——- ,δεν υπήρχαν. O κάθε νέος μπορούσε να μάθει πολλά πράγματα παρακολουθώντας συζητήσεις στην Αγορά και σ’ άλλα μέρη. Η πόλη ——- με σχολείο, όπου μορφωμένοι άνθρωποι συζητούσαν διάφορα θέματα.

Ανώτερα, εφτά,  γραφή, µορφώνονταν, σχολεία, χρόνων, παιχνίδια, παιδαγωγού,  διαβάζουν, κιθαριστής , λύρα, αγόρια, εκπαίδευσή, πόλη, µαθήµατά, µουσική, λογαριάζουν, γραμματιστή, δημόσια, κιθάρα, ηλικία, γυµναστήρια, ανάγνωση, αναλάµβανε, , χορός, κορίτσια, γράφουν, έμοιαζε………..

 

 

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Δ΄ ΤΑΞΗ (2)

Ερωτηματολόγιο Φυσικής Αγωγής                                  

1.Ένας από τους θεσμούς που βοηθούσε στην  ένωση των αρχαίων Ελλήνων;

α. Πανελλήνιοι Αγώνες

β. Μαντεία

γ. Αμφικτιονίες

2.Το μεγαλύτερο αθλητικό γεγονός  στην αρχαία Ελλάδα;

α. Πύθια

β. Νέμεα

γ. Ολύμπια

3.Ο θεσμός της Ιερής Εκεχειρία, που  υπήρχε κατά την διάρκεια των Ολυμπιακών Αγώνων τι σημαίνει;

α. Η παύση των εχθροπραξιών που συντελούνται μεταξύ των αρχαίων ελληνικών πόλεων και ελεύθερη διάβαση όλων των αθλητών από εμπόλεμες περιοχές.

β.  Ο ερχομός των αθλητών και από άλλες  Ελληνικές  πόλεις .

γ. Ο μήνας των αγώνων.

  1. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες στην αρχαιότητα σε ποια πόλη γίνονταν;

α. Νεμέα

β. Ισθμό

γ. Ολυμπία

δ. Δελφούς

  1. Τι είναι το πένταθλο;

α. Ένα αγώνισμα .

β. Μια σειρά αγωνισμάτων.

6.Τι σημαίνει η λέξη κότινος;

α. Τιμωρία σε αθλητική παράβαση.

β. Το βραβείο του νικητή, φτιαγμένο από στεφάνι  αγριελιάς.

γ. Ο χώρος διεξαγωγής των αγώνων.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Διαθεματική προσέγγιση)

ΔΥΝΑΜΕΙΣ, κεφ. 17 και 18 στο βιβλίο και το τετράδιο εργασιών Μαθηματικών.

Σ’αυτή την εργασία γίνεται διαθεματική προσέγγιση των δυνάμεων του 10 μέσα από το μάθημα για το κυκλοφορικό σύστημα και τη λειτουργία της καρδιάς από το  βιβλίο μαθητή της Φυσικής.

Κάντε επανάληψη στα αναφερόμενα κεφάλαια των Μαθηματικών, για να θυμηθείτε πώς ένα γινόμενο μπορεί να γραφεί σαν δύναμη, από ποιους αριθμούς αποτελείται μια δύναμη και τι δείχνει ο καθένας.

Μάθετε ξανά τις δυνάμεις του 10 και μη ξεχνάτε ότι κάθε μία από τις δυνάμεις του 10 έχει τόσα μηδενικά όσος είναι και ο εκθέτης της 10³=1000 (τρία μηδενικά), αν όμως ήταν 7.000 το μετατρέπουμε πρώτα σε γινόμενο δηλ. 7×1.000.οπότε γίνεται 7×10³ και σε περίπτωση που έχουμε π.χ τον αριθμό 10.800 τότε κάνουμε 1×10.000+8×100 οπότε και γίνεται 10⁴+8×10².

Μελετήστε τα σχετικά μαθήματα με προσοχή αλλά χωρίς βιασύνη και στείλτε μας τις εργασίες σας (τα παρακάτω προβλήματα) μέχρι το τέλος της εβδομάδας.

 1ο Πρόβλημα

Η καρδιά αρχίζει να λειτουργεί πριν ακόμα γεννηθούμε και καθώς χτυπά, αντλεί και στέλνει αίμα που μεταφέρει οξυγόνο και πολύτιμα θρεπτικά στοιχεία σε όλο τον οργανισμό μας, ακούραστα και χωρίς να σταματά σε όλη μας τη ζωή. Χτυπά κατά μέσο όρο 100.000 φορές την ημέρα αντλώντας και μεταφέροντας 8.000 λίτρα αίμα δηλαδή 3.000.000 λιτρα περίπου το χρόνο. Εκφράστε τους παραπάνω αριθμούς με τη βοήθεια δυνάμεων του 10.

 2ο Πρόβλημα

Η καρδιά μας σε κατάσταση ηρεμίας αντλεί 5 λίτρα αίμα το λεπτό, ενώ σε αθλητική δραστηριότητα φτάνει τα 25 λίτρα το λεπτό. Βρείτε πόσα λίτρα αίμα αντλεί η καρδιά ενός αθλητή του μπάσκετ κατά τη διάρκεια ενός αγώνα (40 λεπτά). Βρείτε πόσα λίτρα αίμα αντλεί η καρδιά σε κατάσταση ηρεμίας για το ίδιο χρονικό διάστημα. Βρείτε και τη διαφορά τους και εκφράστε τα τρία αυτά αποτελέσματα με τη βοήθεια δυνάμεων το 10.

 3ο Πρόβλημα

Από την καρδιά την το αίμα φτάνει σε όλα τα σημεία του σώματος, καθώς κυκλοφορεί μέσα κυκλοφορεί μέσα από ένα δίκτυο μεγάλων και μικρών αιμοφόρων αγγείων (φλέβες και αρτηρίες) η επιφάνεια των οποίων φτάνει τα 8.000 τ.μ. . Τα ερυθρά αιμοσφαίρια είναι κύτταρα του αίματος, που μεταφέρουν το οξυγόνο και δίνουν επίσης το κόκκινο χρώμα στο αίμα, ζουν 100 ημέρες  έχοντας διανύσει, καθώς κυκλοφορούν, 1.500 χιλιόμετρα. Εκφράστε τους παραπάνω αριθμούς με τη βοήθεια δυνάμεων του 10.

 4ο Πρόβλημα

Το αίμα που κυλά στις φλέβες και τις αρτηρίες μας, αποτελείται στο μεγαλύτερο μέρος του από ένα υγρό, που λέγεται πλάσμα, μέσα σ’αυτό κυκλοφορούν βασικά κύτταρα του αίματος όπως: α) Τα ερυθρά αιμοσφαίρια ( τα αναφέραμε παραπάνω) που φτάνουν τα 5.000.000 σε κάθε κυβικό χιλιοστό του λίτρου αίματος. β) Τα λευκά αιμοσφαίρια ή λευκοκύτταρα, που χρησιμεύουν στην άμυνα του οργανισμού, καθώς ο ρόλος τους είναι να καταπολεμούν τα μικρόβια, αυτά ανέρχονται σε 11.000 σε κάθε κυβ.χιλ. αίματος . Και γ) Τα αιμοπετάλεια, που βοηθούν στην πήξη του αίματος, ώστε να κλείνουν οι πληγές μας και να σταματά έτσι η αιμορραγία, αυτά ανέρχονται σε 300.000 σε κάθε κυβ.χιλ. .Να εκφράσετε τους παραπάνω αριθμούς με τη βοήθεια δυνάμεων του 10.

 

 Καλή επιτυχία!

με αγάπη

οι δάσκαλοί σας, Βασίλειος Οικονόμου oikbil@gmail.com

και Ορτανσία Πρελορέντζου ortansiapre@gmail.com

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ΄ ΤΑΞΗ

Προβλήματα απλών πράξεων με τη χρήση δεκαδικών αριθμών.

 

1ο Πρόβλημα

Το πλοίο, που κάνει το δρομολόγιο από τον Πειραιά για το νησί της Πάρου, έφτασε στο νησι μεταφέροντας 172 επιβάτες, στην επιστροφή του μετέφερε στον Πειραιά 148 επιβάτες. Η τιμή του εισητηρίου ήταν 31,5€. Πόσα χρήματα εισέπραξε συνολικά;

 

2ο Πρόβλημα

Ο Δήμος δεντροφύτευσε την περίμετρο της πλατείας του χωριού σχήματος ορθογώνιου παραλληλόγραμμου με μήκος 40,6 μέτρα και πλάτος 34,4 μέτρα. Πόσα δένδρα χρησιμοποιήθηκαν,  αν η μεταξύ τους απόσταση ήταν 2,5 μέτρα;

 

 3ο Πρόβλημα

Τρεις γεωργοί καλλιέργησαν μαζί πατάτες στα χωράφια τους.Ο πρώτος είχε παραγωγή 38,5 τόνους,ο δεύτερος 66,8 τονους και ο τρίτος 45,7 τόνους. Κράτησαν για δική τους κατανάλωση 7,4 τόνους. Πόσους τόνους παρέδωσαν στο συνεταιρισμό;

 

4ο Πρόβλημα

Η δεξαμενή ενός πρατηρίου καυσίμων χωράει 100 τόνους καύσιμα, το βυτιοφόρο που χρησιμοποιούν χωράει 12,5 τόνους καύσιμα. Πόσα δρομολόγια πρέπει να κάνει για να τη γεμίσει;

 

5ο Πρόβλημα

Η βιβλιοθήκη της κυρίας Κατερίνας έχει ύψος 2,10 μέτρα, κάθε ένα από τα ράφια της με ύψος 0,35 μέτρα χωράει κατά μέσο όρο 74 βιβλία. Πόσα βιβλία έχει στη βιβλιοθήκη της η κυρία Κατερίνα;

 

6ο Πρόβλημα

Τα 100 κιλά θαλλασινό νερό μας δίνουν 2,5 κιλά αλάτι. Για να παράγουμε 500 κιλά αλάτι πόσους τόνους θαλασσινό νερό χρειαζόμαστε; (Μπορείτε να λύσετε το πρόβλημα με αναγωγή στη μοναδα δηλ. το 1κιλό αλάτι.)

 

Καλή επιτυχία !

Με αγάπη οι δάσκαλοί σας

Βασίλης Οικονόμου oikbil@gmail.com

και Ορτανσία Πρελορέντζου ortansiapre@gmail.com .

 

Τάξη Στ’. Φυσική Το αναπνευστικό σύστημα

 Η αναπνευστική λειτουργία είναι από τις βασικότερες του ανθρώπινου οργανισμού όπως και για όλα τα ζώα, αν και πολλά από αυτά αναπνέουν με διαφορετικό τρόπο (σελ.80 βιβλίο μαθητή).

Η αναπνοή τροφοδοτεί τον οργανισμό μας με οξυγόνο, το οποίο μεταφέρεται με το αίμα σε όλα τα κύτταρα του οργανισμού μας. Το οξυγόνο είναι απαραίτητο για να γίνει η καύση των θρεπτικών συστατικών, ώστε να απελευθερωθεί ενέργεια , που μας επιτρέπει να ζούμε και να κινούμαστε.
Από τα όργανα του αναπνευστικού μας συστήματος (σελ. 82 βιβλίο μαθητή) βασικό ρόλο παίζουν οι πνεύμονες,που βρίσκονται προφυλαγμένοι στη θωρακική κοιλότητα, που δημιουργείται από τις πλευρές , το στέρνο και τη σπονδυλική μας στήλη.
Η αναπνοή γίνεται σε δύο φάσεις, α) την εισπνοή, όταν οι πνεύμονες δια στέλλονται για να γεμίσουν με αέρα που περιέχει το πολύτιμο για μας οξυγόνο και, β) την εκπνοή, όπου αποβάλλεται το άχρηστο για τον οργανισμό μας διοξείδιο του άνθρακα.
Η διαδικασία αυτή είναι μια ανταλλαγή αερίων με το περιβάλλον, που γίνεται στις κυψελίδες των πνευμόνων από τα τοιχώματα των οποίων το οξυγόνο περνάει στο αίμα, το οξυγονωμένο αίμα στη συνέχεια το στέλνει η καρδιά στα όργανα ,τους μυς και το δέρμα.
Οι πνεύμονες έχουν μεγάλη ελαστικότητα και δύναμη, σκεφτείτε ότι η ταχύτητα του αέρα που βγαίνει με το φτάρνισμα μπορεί να φτάνει και τα 450 χιλιόμετρα την ώρα, έτσι στους κλειστούς χώρους με συνωστισμό και ανεπαρκή αερισμό με τον αέρα μεταφέρονται  ιοί και βακτήρια που προκαλούν ασθένειες και αυτό δεν πρέπει να το ξεχνάμε.
Διαβάστε προσεκτικά τις σελ.82,83,84 και 85 από το βιβλίο του μαθητή (πράσινο) εκεί θα βρείτε και τις απαντήσεις, που πρέπει να δώσετε γραπτά και αναλυτικά στις παρακάτω ερωτήσεις.
 Ερώτηση 1η
Γράψτε ποιά είναι τα όργανα του αναπνευστικού μας συστήματος ( όπως φαίνονται στη σελ.82 ).
 Ερώτηση 2η
Στις κυψελίδες των πνευμόνων γίνεται η ανταλλαγή αερίων , περιγράψτε τη αναλυτικά (σελ.82).
 Ερώτηση 3η
Οι πνεύμονες δεν έχουν μύες,ωστόσο μπορούν και κινούνται, πώς  γίνεται αυτό; (σελ.82)
 Ερώτηση 4η
Γιατί όταν τρώμε δεν πρέπει να μιλάμε; (σελ.83)
 Ερώτηση 5η
Τι πρέπει να να κάνουμε για να διατηρούμε το αναπνευστικό μας σύστημα σε καλή υγεία; (σελ.84)
 Ερώτηση 6η
Το κάπνισμα προκαλεί βλάβες στο αναπνευστικό  σύστημα, αλλά και στο κυκλοφορικό (καρδιά,αρτηρίες και φλέβες) οχι μόνο στους καπνιστές αλλά και στους γύρω τους, πώς γίνεται αυτό; (σελ.84)
 Ερώτηση 7η
Λιγότερη σκόνη σημαίνει καλύτερη υγεία,γιατί; (σελ.84)
 Ερώτηση 8η
Γιατί είναι πιο υγιεινό να αναπνέουμε από τη μύτη και όχι απ’ το στόμα; (σελ 85. Με μια ματιά…)
Μελετήστε το θέμα χωρίς βιασύνη και άγχος και στείλτε μας τις απαντήσεις.
Καλή επιτυχία!
Με αγάπη οι δάσκαλοί σας Βασίλης Οικονόμου και Ορτανσία Πρελορέντζου!

Εργασία στη Γλώσσα. Στ’ Τάξη

Ανάλυση μαθήματος ((Οικογένεια ανάμεσα στις άλλες)) ,τεύχος β’ σελ.94,95 και 96.

Το μάθημα μιλάει για την πρώτη και πιο σημαντική κοινωνική ομάδα στην οποία συμμετέχει ο άνθρωπος από τη γέννησή του,την οικογένεια!
Παρουσιάζει την πιο συνηθιμένη μορφή σύγχρονης οικογένειας,που λέγεται πυρηνική , γιατί αποτελείται μόνο από τους γονείς και τα παιδιά.
Αντίθετα ,παλαιότερα η πιο διαδεδομένη μορφή οικογένειας ήταν η διευρυμένη,γιατί στο ίδιο σπίτι (συνήθως στο σπίτι του παππού και της γιαγιάς) ζούσαν μαζί περισσότερες από μια γενιές.
Το μάθημα περιγράφει επίσης και άλλους τύπους σύγχρονης οικογενειακής ζωής ,που οι γονείς μπορεί να ζουν χωριστά ή ακόμα τα παιδιά να ζουν μόνο με τον ένα γονέα (μανογονεϊκή οικογένεια).
Για τη σημασία και την οργάνωση της ιοκογένειας μιλήσαμε αναλυτικάκαι στα τρία πρώτα κεφάλαια της Κοινώνικης και Πολιτικής Αγωγής.Μάθαμε ότι δεν είναι μόνο οι σχέσεις αγάπης ,φροντίδας και αλληλοβοήθειας που αναπτύσσονται μεταξύ των μελών μιας οικογένειας , δεν είναι μόνο η προστασία και η ασφάλεια που προσφέρουν  οι γονείς στα παιδιά , αλλά και προετοιμασία τους , ώστε να ενταχθούν στην κοινωνία και να γίνουν ανεξάρτητα άτομα και χρήσιμοι πολίτες
Αξίζει να διαβάσετε προσεκτικά το κείμενο.
Απαντήστε στην 1η άσκηση .
Στη συνέχεια μελετήστε προσεκτικά στις σελ.94 και 95 τον τρόπο που χρησιμοποιούμε τους αντιθετικούς συνδέσμους (μα,αλλά,παρά,όμως,ωστόσο,ενώ,αν και,μολονότι,μόνο) για να συνδέσουμε ανεξάρτητες και εξαρτημένες (δευτερεύουσες) προτάσεις , που έχουν αντίθετο νόημα.Έτσι μπορούμε να εκφράσουμε ένα σύνθετο νόημα και να κάνουμε το λόγο μας πλούσιο και ζωηρό.
Οι δευτερεύουσες προτάσεις που εισάγονται με τους αντιθετικούς συνδέσμους , λέγονται εναντιωματικές ή παραχωρητικές ,γιατί φανερώνουν κάτι αντίθετο από αυτό που δηλώνει η κύρια πρόταση.
Προσέξτε τα παραδείγματα στις παρακάτω πτοτάσεις , όπου φαίνονται καθαρά οι εναντιωματικές προτάσεις από τους συνδέσμους , που τις εισάγουν.
 Αν και έχει πολλούς φίλους , αγαπάει τη μοναξιά.
 Θύμωσε πολύ , αλλά δεν το έδειξε.
 Ζει πολύ ευτυχισμένη , κι ας είναι φτωχή.
 Λυπήθηκε πολύ , κι όμως δεν το έδειξε.
 Καταλαβε ότι ήταν ψέμα , ωστόσο δε μίλησε.
 Μπορεί να έχει το καλυτερο ποδήλατο , αλλά του αρέσει να κάνει πατίνι.
Ασκήσεις
α) Μελετήστε το κείμενο ανακαλύψτε και καταγράψτε τις εναντιωματικές προτάσεις (εντοπίστε τους συνδέσμους).
β) Στείλτε μας και τις απαντήσεις από τις υπόλοιπες ασκήσεις εκτός από την άσκηση 5.
γ) Η άσκηση 5 να γίνει την επόμενη εβδομάδα σαν (( σκέφτομαι και γράφω )) , όπου το οικογενειακό περιστατικο που θα περιγράψετε να γίνει και η αφορμή να δώσετε και τις περιγραφές των προσώπων ,  που αναφέρονται σ’ αυτό , ακολουθώντας τις οδηγίες της σελ.97 χωρίς τον περιορισμό των διακοσίων λέξεων.
Καλή επιτυχία!
Με αγάπη οι δάσκαλοι σας Βασίλης Οικονόμου και Ορτανσία Πρελορέντζου !

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ στα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Στ΄τάξης

Ασκήσεις
1η. Να βρεις το Ε.Κ.Π. των αριθμών 24 και 75.
2η. Να βρεις το Ε.Κ.Π. των αριθμών 16 και 160.
3η. Να βρεις το Ε.Κ.Π. των αριθμών 8,10 και 14.
4η. Να βρεις το Ε.Κ.Π. των αριθμών 7,9 και 45.
Προβλήματα
1ο. Ποιος είναι ο μικρότερος αριθμός που μπορεί να διαιρεθεί από τους αριθμούς 4,6,12 και 15.
2ο. Το σύνολο των μαθητών και των δύο τμημάτων μιας τάξης μπορεί να παραταχθεί σε τριάδες, σε πεντάδες, σε εννιάδες αλλά και σε δεκαπεντάδες. Ποιο είναι το σύνολο των μαθητών των δύο τμημάτων όταν ξέρουμε ότι κάθε τμήμα δεν επιτρέπεται να έχει πάνω από 25 μαθητές; 
3ο. Τρεις φίλοι και συμμαθητές συναντήθηκαν στην παιδική χαρά.Ο πρώτος συνηθίζει να πηγαίνει σ’αυτήν κάθε 3 ημέρες,ο δεύτερος κάθε 4 ημέρες και ο τρίτος κάθε 6 ημέρες.Σε πόσες ημέρες θα ξανασυναντηθούν και οι τρεις και πόσες φορές θα ‘χει πάει μέχρι τότε ο καθένας τους;
4ο. Τρία πλοία ξεκινούν την ίδια ημέρα το ταξίδι τους από το λιμάνι του Πειραιά .Το πρώτο θα ξαναγυρίσει μετά από 5 ημέρες,το δεύτερο μετά από 6 ημέρες και το τρίτο μετά από 10 ημέρες. Σε πόσες ημέρες θα συμβεί να βρεθούν ξανά και τα τρία μαζί στο λιμάνι του Πειραιά και πόσα ταξίδια θα έχει κάνει το καθένα μέχρι τότε;
Καλή επιτυχία
Οι δάσκαλοί σας