Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φροντίζω το Περιβάλλον», τα νήπια μας συμμετείχαν στο εργαστήριο δεξιοτήτων «Κύκλος είναι και γυρίζει!» τον Απρίλιο και το Μάιο. Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν την αξία της προστασίας του πλανήτη μας. Το εργαστήριο είχε κύριο στόχο, να εισάγει τους μαθητές στις βασικές αρχές της Κυκλικής Οικονομίας και της Βιώσιμης Ανάπτυξης. Τα παιδιά έμαθαν να ξεχωρίζουν τη διαφορά ανάμεσα στο γραμμικό μοντέλο παραγωγής («παράγω, καταναλώνω, πετώ») και στον «κύκλο» της επαναχρησιμοποίησης και της ανακύκλωσης. Με οδηγό τη φαντασία, τη συνεργασία και τις αρχές του STEAM, μεταμόρφωσαν «άχρηστα» υλικά σε χρήσιμα αντικείμενα και πρότειναν λύσεις για έναν καθαρότερο κόσμο.

 Βασικοί Στόχοι

• Γνωριμία με την έννοια της κυκλικής οικονομίας και της υπεύθυνης κατανάλωσης.
• Ευαισθητοποίηση γύρω από τη μείωση των απορριμμάτων και τη σωστή ανακύκλωση.
• Κατανόηση της αλληλεξάρτησης του ανθρώπου με τα φυσικά οικοσυστήματα.
• Σύνδεση της καθημερινότητάς μας με τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ.

 Δεξιότητες που Καλλιεργούνται

• Δεξιότητες Μάθησης 21ου αιώνα: Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία (4Cs).
• Δεξιότητες Ζωής: Πολιτειότητα, υπευθυνότητα και κοινωνική ενσυναίσθηση για το περιβάλλον.
• Δεξιότητες Τεχνολογίας και Επιστήμης: Ψηφιακός εγγραμματισμός, υπολογιστική σκέψη και επίλυση προβλημάτων μέσω της μεθοδολογίας STEAM.

Ξεκινήσαμε με συζήτηση και ιδεοθύελα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε την έννοια της φροντίδας. Αναρωτηθήκαμε ποιούς φροντίζουμε, ποιοί φροντίζουν εμάς και ποιός φροντίζει το περιβάλλον. Έτσι ξεκινήσαμε το ταξίδι της γνώσης και μάθαμε ότι ο άνθρωπος χρησιμοποιεί υλικά από τη φύση για να φτιάξει όσα χρειάζεται. Εξοικειωθήκαμε με τις έννοιες της ανακύκλωσης και της κομποστοποίησης και με τη διαδικασία παραγωγής των πραγμάτων π.χ. οι καρέκλες που καθόμαστε ήταν κάποτε δέντρα.

Ακόμη τα νήπια συμμετείχαν στο πρόγραμμα της Action Art «Σώζω τον πλανήτη μας» στη διαδραστική παράσταση «Η γη αφηγείται» και σε εργαστήριο για την ανακύκλωση στο χώρο του σχολείου. Χρησιμοποιώντας ένα άδειο μικρό πλαστικό μπουκάλι νερού φτιάξαμε υπέροχα καδράκια με λουλούδια.

θεματική ενότητα – Ζω καλύτερα Ευ ζην.  Ασφάλεια και Πρόληψη

Στόχοι του εργαστηρίου είναι να αποκτήσουν τα νήπια θετική αυτοεικόνα, να βελτιώσουν την αυτοαντίληψη τους και τις σχέσεις τους με τους συμμαθητές τους, να συνεργάζονται, να δουλεύουν ομαδικά, να συζητάνε, να σκέφτονται ομαδικά, να ανταλλάσσουν σκέψεις και ιδέες και να επικοινωνούν. Επιπλέον επιμέρους στόχοι είναι: να αναγνωρίζουν το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και τις διάφορες μορφές της και να αναπτύξουν ενσυναίσθηση για τον θύτη και το θύμα.

Δεξιότητες που καλλιεργούνται (4C’s): Κριτική Σκέψη, Δημιουργικότητα, Συνεργασία, Επικοινωνία. Εκτός από τις δεξιότητες (4C’s) καλλιεργείται η διερεύνηση  (inquiry),  η μάθηση μέσω διερεύνησης  προβλήματος (Problem based Learning), οι Δεξιότητες του νου, οι Δεξιότητες μάθησης του 21ο αιώνα, οι Δεξιότητες Ζωής και  οι  Ψηφιακές δεξιότητες.

Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών για τις λέξεις βία και εκφοβισμός σε ένα ιστόγραμμα. Έγινε διερεύνηση των πρότερων γνώσεων τους για το θέμα της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού με τη χρήση εποπτικού υλικό με εικόνες από τις μορφές της βίας. Παρακολουθήσαμε μια εκπαιδευτική ιστορία για το bulling με ήρωα τον Όλιβερ Μπάτον και το επεξεργαστήκαμε μέσα από ερωτήσεις και συζήτηση. Ζητήσαμε από τους μαθητές να σκεφτούν ιδέες για πράγματα που μπορεί να συμβάλουν στην αποφυγή και στην επίλυση περιστατικών βίας. Θυμηθήκαμε το συμβόλαιο με τους κανόνες της τάξης μας προκειμένου να προλάβουμε ανάλογα περιστατικά στο μέλλον.

Διαβάσαμε τα βιβλία «Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε» και «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» και συζητήσαμε για τα βήματα πρόληψης και αντιμετώπισης της βίας.

Επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του MattMahurin με τίτλο «Bullying» με τη ρουτίνα του έντεχνου συλλογισμού Βλέπω- Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι.

Εργασία για τα βήματα αντιμετώπισης της βίας

Ομαδική εργασία «Η φιλία ανθίζει στο σχολείο μας»

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς και σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας υλοποιήσαμε μια δίγλωσση δράση με τίτλο”Sending our hugs around the world”’όπου τα νήπια μιλώντας για τα συναισθήματά τους έστειλαν τις αγκαλιές τους σε αγαπημένους τους σε διάφορα μέρη της γης. Η δράση τους αποτυπώθηκε με τη δημιουργία ομαδικής αφίσας.

«Γίνομαι δημιουργός της αυλής του σχολείου μου!»

Τα νήπια του νηπιαγωγείου μας  συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με θέμα «Γίνομαι δημιουργός της αυλής του νηπιαγωγείου μου!», στο πλαίσιο της Θεματικής Ενότητας «Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία (STEM: Δεξιότητες Ζωής)» τον Δεκέμβριο και τον Ιανουάριο.

Στόχος του προγράμματος ήταν να ενθαρρύνει τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα τις ιδέες τους, να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και να συνεργαστούν, προτείνοντας τρόπους με τους οποίους η αυλή του νηπιαγωγείου θα μπορούσε να γίνει ακόμη πιο όμορφη, λειτουργική και ευχάριστη για παιχνίδι, άθληση και χαλάρωση.

Η δράση ξεκίνησε με συζήτηση και ιδεοθύελλα γύρω από το ερώτημα: «Πώς φαντάζομαι την αυλή του νηπιαγωγείου μου για να μου αρέσει ακόμη περισσότερο να παίζω και να περνώ όμορφα;». Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις τους, παρατήρησαν εικόνες από διαφορετικές σχολικές αυλές και εμπνεύστηκαν από δημιουργικές ιδέες.

Στη συνέχεια, εργάστηκαν συνεργατικά σε ομάδες, σχεδίασαν τη δική τους ιδανική αυλή και αποτύπωσαν τις ιδέες τους μέσα από ζωγραφιές, κατασκευές και μακέτες, αξιοποιώντας διάφορα υλικά. Με τον τρόπο αυτό καλλιέργησαν τη συνεργασία, τη δημιουργική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και την έκφραση των προσωπικών τους ιδεών.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την παρουσίαση των δημιουργιών και των προτάσεων των παιδιών στους γονείς στην καλοκαιρινή γιορτή, αναδεικνύοντας τη σημασία της συμμετοχής τους στη διαμόρφωση του σχολικού τους περιβάλλοντος. Επίσης έγινε δράση φυτέματος λουλουδιών σε ατομικά γλαστράκια. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, τα νήπια ένιωσαν πως η γνώμη τους έχει αξία και πως μπορούν να συμβάλουν δημιουργικά στη βελτίωση του χώρου όπου μαθαίνουν, παίζουν και μεγαλώνουν καθημερινά.