Τα νήπια απόλαυσαν ένα ζωντανό και πολύ εντυπωσιακό θέαμα μέσα από την παράσταση παραδοσιακού θεάτρου σκιών με τον αγαπημένο όλων μας Καραγκιόζη από την ομάδα Σκιάς Όναρ. Χάρηκαν, γέλασαν, άγγιξαν τις φιγούρες και άκουσαν τη γνωστή παραδοσιακή μουσική του Καραγκιόζη.
Την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου 2026 με τη συμβολή των γονέων τηρήσαμε το έθιμο της βασιλόπιτας με τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας με πολλές ευχές και βάζοντας στόχους για το νέο έτος. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς του σχολείου μας για την ευγενική προσφορά τους και τη χαρά που έδωσαν σε μικρούς και μεγάλους και ευχόμαστε σε όλους υγεία και καλοτυχία.
Το Νηπιαγωγείο μας έχει επιλεγεί από το Δήμο Θεσσαλονίκης για την υλοποίηση πιλοτικής δράσης στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Horizon Europe – Commit2Green με στόχο τη συμμετοχική ανάπλαση της σχολικής αυλής. Η συγκεκριμένη δράση αποσκοπεί στην υλοποίηση μελέτης για την αναβάθμιση της σχολικής αυλής σε έναν φυσικό, ασφαλή και λειτουργικό χώρο που θα καλύπτει τις ανάγκες παιχνιδιού, άθλησης και αναψυχής των μαθητών με ιδιαίτερη έμφαση στην προσβασιμότητα, τη θερμική άνεση και τη δημιουργία ευχάριστου περιβάλλοντος για τις δραστηριότητες των παιδιών.Η προσέγγιση του προγράμματος βασίζεται στην ενεργό συμμετοχή της σχολικής κοινότητας ώστε ο σχεδιασμός του χώρου να αντανακλά τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των χρηστών του και θα πραγματοποιηθεί σε συνεργασία με ομάδα αρχιτεκτόνων υλοποιώντας εργαστήρια και δράσεις με τη σχολική κοινότητα.
1o Eργαστήριο
Γνωριμία της ομάδας έργου με τα παιδιά και εισαγωγή στο πρόγραμμα
Aφήγηση παραμυθιού με τίτλο “Λαμπίκο”της Έμιλι Γκρέβετ με ήρωα έναν ασβό που αγαπά τόσο πολύ την καθαριότητα και την τακτοποίηση που ξεπερνά τα όρια και προκαλεί ζημιά στο ίδο του το δάσος.Το παραμύθι μεταφέρει στα παιδιά μ΄έναν ευχάριστο τρόπο ένα οικολογικό μήνυμα για τη σημασία που έχει η φύση στη ζωή μας και πώς πρέπει να την προστατεύουμε και να ζούμε μ’αυτή.
2ο Εργαστήριο
Περίπατος στο πάρκο της γειτονιάς – Εξερεύνηση φυσικών στοιχείων – Aναγνώριση αυλής
Τα παιδιά φορώντας γιλέκα και κράνη επισκέπτονται το πάρκο της γειτονιάς στον Άγιο Θεράποντα για εξερεύνηση φυσικών στοιχείων.Αρχικά κάνουν μια βιωματική άσκηση αφού ερωτηθούν από την ομάδα του έργου για τη σχέση τους καθημερινά με τη φύση και μπαίνουν ανάλογα με την απάντηση σε έναν κύκλο.
Η ομάδα έργου ρωτάει τα παιδιά για τα παιχνίδια που θα έπαιζαν αν ήταν εδώ η αυλή τους και εξερευνούν το χώρο παίζοντας με τα δέντρα,το χώμα και τα φύλλα.
Επιστρέφοντας τα παιδιά στο σχολείο ζωγραφίζουν τα αγαπημένα σημεία και τα παιχνίδια που παίζουν στην αυλή καθώς και τα επικίνδυνα σημεία που δεν πηγαίνουν για παιχνίδι.Η ομάδα έργου σημειώνει αντίστοιχα σε κάτοψη τα σημεία της αυλής και τα σχόλια των παιδιών.
3ο Εργαστήριο
Συζήτηση για την αυλή – Συναισθήματα – Κολάζ με φυσικά υλικά
Με τη βοήθεια της μακέτας της αυλής τα παιδιά βλέπουν τα σημαιάκια με τα αγαπημένα σημεία όπου παίζουν και συζητούν με την ομάδα του έργου για τα παιχνίδια που θα έπαιζαν αν ο “Λαμπίκος” και οι φίλοι του επισκέπτονταν την αυλή μας.
“Πώς νιώθουμε τώρα για την αυλή μας; – Πώς θα θάλαμε να νιώθουμε στην καινούρια μας αυλή;”
“Τι είναι η φύση και πώς μπορεί να έρθει πίσω στην αυλή μας;”
Τα παιδιά συνθέτουν ένα κολάζ με φυσικά υλικά(φύλλα,κλαδιά,χώμα ,κουκουνάρια,βοτσαλάκια) και εικόνες εντόμων και φέρνουν τη φύση στο σχολείο.
4ο Εργαστήριο
Συν – σχεδιασμός σχολικής αυλής
Με αφόρμηση εικόνες με παιχνίδια και δραστηριότητες εξωτερικού χώρου που παρουσιάζονται στην παρεούλα,τα παιδιά επιλέγουν δύο κάρτες της προτιμήσεως τους και η ομάδα έργου τις καταγράφει.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν ατομικά σε Α4 χαρτί τι θα ήθελαν στην αυλή τους και τοποθετούν τη ζωγραφιά τους σε πλαίσιο για τις ανάγκες της έκθεσης στο τέλος του προγράμματος.
Τα παιδιά πλάθουν με πλαστελίνη αυτά που θα ήθελαν στην αυλή τους και τοποθετούν τις δημιουργίες τους στη μακέτα της αυλής.
5ο Εργαστήριο
Προετοιμασία σχολικής έκθεσης-Ολοκλήρωση προγράμματος
Με αφορμή τις ζωγραφιές που ετοίμασαν τα παιδιά στο προηγούμενο εργαστήριο παρουσιάζουν και μοιράζονται τις ιδέες τους για όσα θα ήθελαν να έχει η αυλή τους.Προβληματίζονται και συζητούν με την ομάδα του έργου τι είναι εφικτό να γίνει στην αυλή και γιατί.
Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες διακοσμούν και ζωγραφίζουν με ποικιλία υλικών τον τίτλο του προγράμματος που είναι χωρισμένος σε τμήματα και σχηματίζουν το πανό της σχολικής έκθεσης.
