Η ελιά, δέντρο ιερό και πολύτιμο , δέντρο που συμβολίζει τη νίκη και την ειρήνη , αποτέλεσε θέμα ενασχόλησής μας.
Παίζει σημαντικό ρόλο στη διατροφή μας , προσφέρει υγεία , ο καρπός και τα παράγωγά της έχουν σημαντική θρεπτική αξία.
Η ελιά αποτέλεσε επίσης πηγή έμπνευσης για ποιητές και ζωγράφους, γεγονός που επιτείνει τη μεγάλη αξία του μικρού αυτού δέντρου !
Ο μύθος της ελιάς – δραματοποίηση
Η ελιά και τα παράγωγά της – σύνθεση λέξεων
” Λιομάζωμα” – Θεόφιλος
Δραστηριότητα από το τμήμα 2 με θέμα: Διακοσμώ το δέντρο της αυλής του σχολείου και συζητάω για την αξία του!
Τα νήπια με την κ. Φωτεινή ομόρφυναν τη μουριά στην αυλή μας με μηνύματα σεβασμού προς το περιβάλλον
Το ευρωπαικό πρόγραμμα M.I.R.O. προχωράει με μία συνεργατικη δράση μεταξύ νηπιαγωγείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
Τα νήπια απο τα τμήματα 1, 2 και 3 του νηπιαγωγείου μας συνεργαστηκαν με το νηπιαγωγείο Ρούσσας Έβρου, με το νηπιαγωγείο Cizmar Vladimir Nazor στην Κροατια και το 15ο νηπιαγωγείο Πτολεμαιδας για την παρακατω εργασια.
Ανά 2 νηπιαγωγεία, το ένα νηπιαγωγείο ζωγραφισε την Ειρήνη και το άλλο ηχογράφισε ένα μήνυμα με βάση την ζωγραφιά του άλλου νηπιαγωγείου και αφου παρατηρήσαμε την ζωγραφιά πολυ διεξοδικά.
Παρακολουθήστε τα βιντεό μας.
Τμήμα 3 Φωτεινή Τσίρλη, νηπιαγωγείο Cizmar Vladimir Nazor στην Κροατια
Τμήμα 1 Βίκυ Πλυταριά και 15ο νηπιαγωγείο Πτολεμαιδας
Τμήμα 2 Ιωάννα Χρήστου και νηπιαγωγείο Ρούσσας Έβρου
Αποκωδικοποίηση εντολών με χρήση bee bot – μέλισσας ρομπότ.
Εκμάθηση σχημάτων- συνδυασμός σχήματος -χρώματος , αποκωδικοποίηση διαδρομής
Δουλεύοντας με τα σχήματα- Σύνθεση σχημάτων
Ψηφιακό bee bot
Γνωριμία με τον ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο- ανασύνθεση λέξης -έργου τέχνης “Το παιδί και το περιστέρι”
Η 31η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης .
Προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε στα νήπια αυτή τη δύσκολη έννοια και να καταλάβουμε πόσο σημαντική είναι η αποταμίευση για να πετύχουμε κάποιους μακροπρόθεσμους στόχους.
Αποταμιεύσαμε κέρματα και χαρτονομίσματα στον κουμπαρά, γεμίσαμε το πορτοφόλι μας με χρήματα και εξασκήσαμε τις έννοιες Μικρότερο-μεγαλύτερο -ίσο , με τη βοήθεια του μικρού κροκόδειλου!
Μάθαμε επίσης τη γνώση παροιμία “Φασούλι το φασούλι, γεμίζει το σακούλι”
Την Πέμπτη 31Οκτωβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε η πρώτη -από τις τρεις συνολικά-άσκηση σεισμού, σύμφωνα με τις οδηγίες του υπουργείου.
Η Ελλάδα είναι μια κατεξοχήν σεισμογενής Ευρωπαϊκή χώρα , γι’ αυτό η πρόληψη πρέπει να ξεκινά από την προσχολική ηλικία.
Συζητήσαμε για τον σεισμό , αναφερθήκαμε στον μύθο του Εγκέλαδου, μάθαμε προς προφυλασσόμαστε εντός και εκτός σπιτιού-σχολείου , φτιάξαμε το βαλιτσάκι του σεισμού και φυσικά ορίσαμε ως σημείο συνάντησης την αυλή του σχολείου μας, ένα μέρος μακριά από κτίρια
Ασκήσεις ετοιμότητας για σεισμό θα πραγματοποιηθούν ακόμη δύο φορές .
Η γη κουνιέται-γίνεται σεισμός!!
Ασκήσεις ετοιμότητας σε κλειστό χώρο
Πώς βγαίνω έξω από το κτίριο – Σημείο συνάντησης
Δραματοποίηση : Ο μύθος του Εγκέλαδου
Το βαλιτσάκι του σεισμού
Σεισμογράφημα
Η Επέτειος του «ΟΧΙ» μνημονεύει την άρνηση της Ελλάδας στις ιταλικές αξιώσεις που περιείχε το τελεσίγραφο που επιδόθηκε από τον Ιταλό πρέσβη Γκράτσι στον Έλληνα δικτάτορα Ιωάννη Μεταξά την 28η Οκτωβρίου του 1940.
Πηγή:el.wikipedia.org
Μέσα από πλούσιο φωτογραφικό ,ιστορικό και πληροφοριακό υλικό εξιστορήσαμε τα γεγονότα της
28ης Οκτωβρίου 1940 ,μάθαμε για τον ηρωισμό , τη γενναιότητα και τη μεγαλοψυχία ανδρών και γυναικών τη εποχής εκείνης και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι ο πόλεμος μόνο δεινά μπορεί να προκαλέσει.
Ψηφίζουμε μόνο ΕΙΡΗΝΗ
και λέμε
στον πόλεμο.
Η σημαία μας
και ο χάρτης της Θεσσαλονίκης , όπως τον φαντάστηκαν τα παιδιά
Φυσικά αναφερθήκαμε και στον πολιούχο της πόλης μας , τον Άγιο Δημήτριο, μιλήσαμε για τον βίο του και τον χρωματίσαμε με κιμωλίες και νερομπογιές
Ο Λευκός Πύργος
και άλλα πολλά
Παίζοντας με τις σκιές μας γράφουμε ένα ηχηρό:
Την Πέμπτη 24 Οκτωβρίου 2024 παρακολουθήσαμε την εκπαιδευτική παράσταση κουκλοθέατρου “Ο Σίμος και ο σεισμός, στα πλαίσια της ενημέρωσης και της πρόληψης σε περίπτωση σεισμού.
Λίγα λόγια για το έργο:
Ένας καθηγητής φυσικών επιστημών μαζί με τον μικρό του φίλο, τον Σίμο, παρουσιάζουν 3 ιστορίες της παγκόσμιας μυθολογίας για τον σεισμό και την επιστημονική εξήγηση του φαινομένου
Η παράσταση συνδυάζει κουκλοθέατρο, πρόζα, θέατρο σκιών – αντικειμένων και είναι κατάλληλη για παιδιά 4 – 12 ετών.
Μετά την παράσταση ακολουθεί εργαστήριο κατασκευής με φιγούρες από τις ιστορίες.
Τα νήπια αποκωδικοποιούν τον αλγόριθμο που κρύβουν τα ανθρωπάκια του ΟΧΙ και ψάχνουν να τον βρουν στο φύλλο εργασίας.
Με την εργασία αυτή συμμετέχουμε στη συμμαχία ρομποτικής της Αννας Μαγκιωση και στο Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων.
Open the link: EU Code Week
Choose Activities – Add Activity
Add your code week activity:
Description:
Imagine, Create, Learn with Miro
Η δραστηριότητα σχεδιάζεται και υλοποιείται στα πλαίσια της εβδομάδας κωδικοποίησης code week. Η θεματική είναι εμπνευσμένη από το ευρωπαϊκό προγράμματος e Twinning με τίτλο: “My Incredible Rainbow of Learning”, το οποίο απευθύνεται σε μαθητές/τριες προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Συμμετέχουν σε αυτό χώρες από την Ευρώπη, όπως η Ελλάδα, η Τουρκία, η Βουλγαρία, η Ρουμανία, η Ισπανία, η Λετονία, Λιθουανία και η Κροατία.
Στο πλαίσιο του Code Week, θέτονται οι εξής στόχοι:
Η δραστηριότητα προτείνεται να έχει ευελιξία και καλλιέργεια φαντασίας για μικρούς και μεγάλους και προτείνεται παρακάτω σε τρεις εκδοχές:
Ανακαλύπτοντας τους πίνακες του Miro: δημιουργία πίνακα/διαδρομή με 16-20 κελιά, ένας πίνακας του Miro στην κορυφή, εικόνες από το συγκεκριμένο πίνακα και άλλα στοιχεία, τοποθετημένα στα κελιά. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να παρατηρήσουν τα έργα τέχνης και να βοηθήσουν τη bee bot να συγκεντρώσει τις εικόνες από τον συγκεκριμένο πίνακα.
Παίζοντας με τα γράμματα του Miro: υπάρχουν σκόρπια γράμματα στα κελιά όπου οι μαθητές/τριες πρέπει να βοηθήσουν τη bee bot να συλλέξει μόνο τα γράμματα του Miro. Η δραστηριότητα μπορεί να επεκταθεί αν είναι τα γράμματα κρυμμένα και πρέπει τα παιδιά να τα βρουν και να τα αποκωδικοποιήσουν.
Ταξιδεύοντας στην Ισπ
ανία: εικόνες από τις χώρες που συμμετέχουν, όπου τα παιδιά πρέπει να βοηθήσουν τη bee bot να ταξιδέψει σε διαδρομές που χρειάζεται για να φτάσουν στην Ισπανία.
Υπεύθυνα Νηπιαγωγεία της εκδήλωσης ορίζονται τα:
Παρακαλούμε αναρτήστε τις δράσεις στο παρακάτω padlet: https://padlet.com/ftsirli/imagine-create-learn-with-miro-the-activity-is-planned-and-i-4w04j2deib9klud9
The activity is designed and implemented within the framework of code week. The theme is inspired by the European eTwinning project entitled: “My Incredible Rainbow of Learning”, which is addressed to pre-school and early school students. Countries from Europe participate in it, such as Greece, Turkey, Bulgaria, Romania, Spain, Latvia, Lithuania and Croatia.
In the context of Code Week, the following objectives are set:
The activity is proposed to be flexible and cultivate imagination for young and old and is proposed below in three versions:
Discovering Miro boards: create a table/path with 16-20 cells, a Miro table on top, images from that table and other elements, placed in the cells. Children are encouraged to observe the artwork and help the bee bot collect
the images from that particular painting.
Playing with Miro’s letters: there are scattered letters in the cells where students have to help the bee bot to collect only Miro’s letters. The activity can be extended if the letters are hidden and the children have to find and decode them.
Traveling to Spain: images from the participating countries, where kids have to help the bee bot travel the routes it needs to get to Spain.
Responsible Kindergartens of the event are defined as:
Please post the actions in the padlet below: https://padlet.com/ftsirli/imagine-create-learn-with-miro-the-activity-is-planned-and-i-4w04j2deib9klud9
More information: Your school or personal bog
Please add this code: cw24-O3QBm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Οι μαθητές με βιωματικο τρόπο γινονται ρομποτ ωστε να εισαχθουν στην κωδικοποιηση εντολων. Συνεργάζονται, διορθώνουν και ορίζουν διαδρομες ωστε να συλλεξουν συμβολα της Ισπανιας που εχουν ορισει τη θεση τους πανω στο πλεγμα, στα πλαισια γνωρι
μιας τους με την τεχνη του Μιρό. Σκέφτονται λογικά, αναλύουν τα βήματα και επιλύουν τυχόν λάθη.
Οδηγώ τη μέλισσα ρομπότ στα γράμματα της λέξης ΜΙΡΟ
Διάκριση μεγεθών/εικόνες Ισπανίας -Ελλάδας
