Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ικανότητες, 3 Δεκεμβρίου, διοργανώσαμε μια διεπιστημονική, σύγχρονη προσέγγιση που αφορά την συμπερίληψη, τη διαφοροποιημένη παιδαγωγική και την ρομποτική (plugged/unplugged). Με γνώμονα την ισότητα, τις ίσες ευκαιρίες και τη έννοια του δημοκρατικού πολίτη προβήκαμε στο σχεδιασμό πολυτροπικών δραστηριοτήτων σχετικά με την έννοια της επικοινωνίας. Η επικοινωνία απαρτίζεται από πολλαπλούς κώδικες και πολλαπλά κανάλια επικοινωνίας όπως ήχος, φως, εικόνα, λέξεις, σύμβολα, αριθμούς. Ο τρόπος επικοινωνίας σε όλες τις κοινωνίες των πολιτών είναι πλουραλιστικός και όχι μονοδιάστατος. Οι άνθρωποι είναι ικανοί και έχουν έφεση στο να επικοινωνούν με διάφορους τρόπους εκτός από λέξεις. Οι δραστηριότητες που έχουμε σχεδιάσει και εφαρμόσει είχαν αυτόν τον σκοπό, να αναδείξουν την ποικιλομορφία της επικοινωνίας, να αποκτήσουν τα παιδιά επίγνωση των τρόπων αυτών και να αποκτήσουν θετική στάση ως προς τους διάφορους τρόπους που χρησιμοποιούμε για να δημιουργήσουμε, να μεταφέρουμε, να ερμηνεύσουμε, να κατανοήσουμε (αποκωδικοποίηση) και να δημιουργήσουμε (κωδικοποίηση) μηνύματα. Στο συμπεριληπτικό σχολείο η αποδοχή και σεβασμός των πολυτροπικών μορφών επικοινωνίας αποτελεί το επιδιωκόμενο. Υπό το πρίσμα αυτό, σχεδιάσαμε μια βιωματική δραστηριότητα η οποία συντίθεται από επιμέρους υποθεματικές στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Ειδικές Ικανότητες: «ο Άη Βασίλης έχασε τον σάκο του – Κυνήγι θησαυρού».
Στην πρώτη δραστηριότητα οι μαθητές βοηθούν την beebot να φτάσει στον πρώτο στόχο (plugged ρομποτική), στον πρώτο γρίφο, η λύση του οποίου θα μας οδηγήσει στο σημείο που κρύβεται ο δεύτερος γρίφος υπό τη μορφή QR CODE. Για να καθοδηγήσουν οι μαθητές την μελισσούλα θα πρέπει να αποκωδικοποιήσουν ένα μήνυμα που είναι γραμμένο με σήματα του Κ.Ο.Κ. και εικόνες από τη μέθοδο TEACCH.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, δεύτερος γρίφος, οι μαθητές αποκωδικοποιούν ένα μήνυμα χρησιμοποιώντας τον κώδικα Μορς για να οδηγηθούν στην τοποθεσία που κρύβεται το τρίτο μήνυμα.
Στην τρίτη δραστηριότητα, τρίτος γρίφος, τα παιδιά αποκωδικοποιούν ένα μήνυμα που μεταφέρεται με την μέθοδο Braille ώστε να οδηγηθούν στον χαμένο σάκο του Άη Βασίλη.
Στην τέταρτη δραστηριότητα βρίσκουν τον χαμένο σάκο…..όμως αυτός είναι κλειδωμένος με κλειδαριά που έχει κώδικα με ψηφία…..πρέπει να κάνουν τις σωστές μαθηματικές πράξεις για να σπάσουν τον κώδικα και να πάρουν τον σάκο του Άη Βασίλη πίσω!!!!!
https://photos.app.goo.gl/ZkBUAHZR9xgHRX6B8
