ΒΡΑΒΕΥΣΗ 7ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια, η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 7ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης ανακοινώνουν τη βράβευση των μαθητών και μαθητριών μας στον 12ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό.

Ο διαγωνισμός, με θέμα «Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθες στο σήμερα» , συνδιοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων) και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης.

Στο πλαίσιο της υλοποίησης προγραμμάτων eTwinning, το σχολείο μας απέσπασε δύο σημαντικά βραβεία:

Βραβείο Αειφορίας: Απονέμεται στους μαθητές του 7ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης για την αυτόνομη συμμετοχή τους.
Βραβείο Σύμπραξης: Απονέμεται για την επιτυχημένη συνεργασία μας στο πλαίσιο της Σύμπραξης 12 Νηπιαγωγείων.

Οι διακρίσεις αυτές, με ημερομηνία έκδοσης την 20η Μαρτίου 2026, αποτελούν την επιβράβευση της δημιουργικότητας, της έρευνας και της ομαδικής προσπάθειας των παιδιών μας. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ιστορία του παιχνιδιού, καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ανέδειξαν τις αξίες της αειφορίας.

Τα αποτελέσματα του Διαγωνισμού μπορείτε να τα δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο: https://ekedisy.gr/apotelesmata-12oy-diethnoys-mathitikoy-diagonismoy-quot-dimioyrgontas-ta-dika-mas-paichnidia-apo-to-chthes-sto-simera-quot/

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους γονείς για την εμπιστοσύνη και τη στήριξή τους, καθώς και το Υπουργείο Παιδείας για την αναγνώριση του έργου μας.

 

Η Διευθύντρια του 7ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης

 

BRABEIA 7oy NHP. THESNIKHS page 0001 BRABEIA 7oy NHP. THESNIKHS page 0002

Αντικατάσταση ηλεκτρονικών υπολογιστών 7ου Νηπ/γείου Θεσ/νίκης

34b90c2f 72d4 4661 abf6 3f13ab763b9d

Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας προχώρησε στην πλήρη αντικατάσταση των ηλεκτρονικών υπολογιστών του με νέους, σύγχρονης τεχνολογίας. Παράλληλα, εξοπλίστηκαν με δύο επιπλέον υπολογιστές και οι τάξεις του λυόμενου κτιρίου.

Η αναβάθμιση αυτή πραγματοποιήθηκε μετά από σχετικό αίτημα της Διεύθυνσης του σχολείου προς το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ).

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά:

Τις Πρυτανικές Αρχές του ΑΠΘ για την άμεση αποδοχή του αιτήματός μας και την έμπρακτη στήριξη στο έργο μας.

Τον κύριο Κωνσταντίνο Πάγκαλο, μέλος Ε.ΤΕ.Π. του Τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΑΠΘ, για την πολύτιμη βοήθειά του στην εγκατάσταση των νέων συστημάτων.

Με εκτίμηση
Η Διευθύντρια του 7ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης

Φωτεινή Τσίρλη ΠΕ60

Εργαστήριο δεξιοτήτων-Σεισμός και τι να κάνω; Θεματική ενότητα-Φροντίζω το περιβάλλον

Ολοκληρώθηκε άλλο ένα Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο  νηπιαγωγείο μας.

Συχνά φοβόμαστε ότι συζητώντας για τέτοια θέματα θα τρομάξουμε τα παιδιά, αλλά στην πραγματικότητα συμβαίνει το αντίθετο: η γνώμη και η προετοιμασία διώχνουν τον πανικό.

Ακολουθούν οι βασικοί λόγοι για τους οποίους η εκπαίδευση για τον σεισμό είναι ζωτικής σημασίας στην προσχολική ηλικία:

1. Μετατροπή του Φόβου σε Δράση

Για ένα νήπιο, ένας σεισμός είναι μια τρομακτική, άγνωστη εμπειρία. Όταν όμως το παιδί ξέρει τι συμβαίνει (ότι η γη απλά “κουνιέται” για λίγο) και έχει μάθει ένα συγκεκριμένο “παιχνίδι” προστασίας, νιώθει ότι έχει τον έλεγχο. Η γνώση μειώνει το μετατραυματικό στρες σε περίπτωση πραγματικού γεγονότος.

2. Ανάπτυξη Αυτοματισμών (Μυϊκή Μνήμη)

Τα νήπια δεν μπορούν να πάρουν σύνθετες αποφάσεις την ώρα του κινδύνου. Μέσα από τις ασκήσεις στο νηπιαγωγείο, η κίνηση «Πέφτω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι» γίνεται αυτόματη. Σε μια στιγμή πανικού, το σώμα τους θα αντιδράσει πριν καν το σκεφτούν.

3. Ασφάλεια στο Σχολείο και στο Σπίτι

Τα παιδιά περνούν πολλές ώρες μακριά από τους γονείς τους. Είναι απαραίτητο να γνωρίζουν πώς να υπακούν στις οδηγίες των δασκάλων τους και να παραμένουν ψύχραιμα μέχρι να επανενωθούν με την οικογένειά τους. Επιπλέον, συχνά γίνονται οι καλύτεροι “δάσκαλοι” για τους γονείς, υπενθυμίζοντάς τους να στερεώσουν τη βιβλιοθήκη ή να ελέγξουν το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης!

4. Κατανόηση του Περιβάλλοντος

Η εκπαίδευση για τον σεισμό είναι μια πρώτη επαφή με τις Φυσικές Επιστήμες. Μαθαίνουν για τον πλανήτη μας με απλά λόγια, κατανοώντας ότι η Γη είναι “ζωντανή”. Αυτό καλλιεργεί τη λογική σκέψη και την περιέργεια αντί για τον προληπτικό φόβο.

Επισκεφθείτε το λινκ για να δείτε πώς τα νήπια εναχολήθηκαν με τον Εγκέλαδο.

https://canva.link/106bpflpp0bnkai

Μικροί Ήρωες, Μεγάλα Μηνύματα: Η Γιορτή μας για την 25η Μαρτίου! 7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

 

Σήμερα το Νηπιαγωγείο μας γέμισε με γαλανόλευκες σημαίες, παραδοσιακές στολές και, πάνω από όλα, με τις καθαρές φωνές των παιδιών μας! Με αφορμή τη διπλή γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και της Εθνικής μας Παλιγγενεσίας, πραγματοποιήσαμε τη σχολική μας εορτή τιμώντας την ιστορία και τις παραδόσεις μας

                            WhatsApp Image 2026 03 23 at 21.53.50                                                eikona Viber 2026 03 21 10 09 17 652

 

  • Το μήνυμα της Ελπίδας: Μέσα από απλά λόγια και εικόνες, τα παιδιά προσέγγισαν το χαρμόσυνο μήνυμα του Ευαγγελισμού.

  • Το Χρονικό της Λευτεριάς: Με περηφάνια, οι μικροί μας μαθητές έγιναν «ήρωες του ’21», απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν για την ελευθερία, θυμίζοντάς μας πως το μέλλον αυτού του τόπου βρίσκεται στα χέρια τους.

  • Παράδοση και Χορός: Τα νηπιάκια μας έσυραν τον χορό με ενθουσιασμό, κερδίζοντας το πιο θερμό χειροκρότημα

Οι χειροτεχνίες μας

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου: Το Μήνυμα της Ελπίδας

Ξεκινήσαμε προσεγγίζοντας το θρησκευτικό γεγονός του Ευαγγελισμού. Τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία του Αρχαγγέλου Γαβριήλ και της Παναγίας και αποτύπωσαν το χαρμόσυνο μήνυμα στις χειροτεχνίες τους:

  • Οι Κρίνοι του Μαρτίου: Φτιάξαμε λευκούς κρίνους από χαρτόνι και γλυκό χαρτί, συμβολίζοντας την αγνότητα.

  • Ο Άγγελος και η Μαρία: Με χρώματα και κολλάζ, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους εικόνες, δίνοντας μορφή στην ελπίδα που φέρνει αυτή η μέρα.

25η Μαρτίου 1821: Τιμή στους Ήρωες μας

Στη συνέχεια, το σχολείο μας “ντύθηκε” στα γαλανόλευκα για να τιμήσει την Επανάσταση του 1821:

  • Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες: Οι μικροί μας μαθητές κατασκεύασαν φιγούρες ηρώων, μαθαίνοντας για τις παραδοσιακές στολές, τη φουστανέλα και το τσαρούχι.

  • Η Σημαία μας: Με διάφορες τεχνικές (δακτυλομπογιές, γκοφρέ χαρτί και ψηφιδωτό), κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του ελληνική σημαία, μαθαίνοντας τη σημασία των χρωμάτων και του σταυρού.

«Θέλει αρετήν και τόλμην η ελευθερία.» – Ανδρέας Κάλβος

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την υπέροχη προσπάθειά τους!

Χρόνια Πολλά σε όλους!

 

https://canvastera.com/s/BKXMVVWSb

 

https://canvastera.com/s/klnbgENCA

 

 

The “Sound Detectives” Padlet and our superpower!

In this activity, we collect drawings from children (one per class) on the theme:

 

if your pet had a superpower, what would it be…

Then record a characteristic sound made by the animal.

 

Send the drawing and audio file to ftsirli@gmail.com with your details and then

you can see the result on this link: https://canvastera.com/s/CqGQnJhTE

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2026-27

Θα βρείτε όλο το υπηρεσιακό έγγραφο εδώ:    ΡΚΨ146ΝΚΠΔ-0ΚΚ

ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΝΤΑΙ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 2310834134

Ή ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΣΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ :    mail@7nip-thess.thess.sch.gr

ΟΙ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΚΑΤΟΠΙΝ ΡΑΝΤΕΒΟΥ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην
παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια
Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει
τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄
133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό
έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να
δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

 

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου
προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου
προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4 του άρθρου 6
του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι
γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται
από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΚΑΤΟΠΙΝ ΡΑΝΤΕΒΟΥ.

 

Δικαιολογητικά εγγραφής:

adym_el

ΑΙΤΗΣΗ-ΓΙΑ-ΟΛΟΗΜΕΡΟ

ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΥΠΕΥΘΥΝΗ-ΔΗΛΩΣΗ-ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ_ΕΤΕΡΟΥ-ΓΟΝΕΑ_ΚΗΔΕΜΟΝΑ

ΦΟΡΜΑ-ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ-ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

Συνεργασία – Επίσκεψη Γονέων στο 7ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Η ιστορία του Κουρσάρου

Η ιστορία της χελώνας με το όνομα Κουρσάρος είναι αληθινή και μάς τη διηγήθηκε ο μπαμπάς μιας μαθήτριας του Ολοήμερου Τμήματος 1. Τον ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία και το υλικό που προετοίμασε και παρουσίασε στα παιδιά.

H

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή και των τριών τμημάτων του ολοήμερου νηπιαγωγείου και του Διευρυμένου ωραρίου.

Μέσα από την αληθινή ιστορία της θαλάσσιας χελώνας Κουρσάρου και τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος και των ζώων, ανέπτυξαν στάσεις φροντίδας και υπευθυνότητας και κατανόησαν ότι με τις πράξεις τους μπορούν να βοηθούν και να προστατεύουν τον κόσμο γύρω τους.

 

 

 

Φύλλα Εργασίας

με αφορμή τη συνεργασία

γονέα και 7ου Νηπιαγωγείου

για τη Θαλάσσια Χελώνα Καρέτα Καρέτα

https://www.canva.com/design/DAHCKpgQJcs/AtateWyABhMdap1STrkhGQ/view?utm_content=DAHCKpgQJcs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h3aa0f638f2#6

ΤΟ ΠΕΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΧΑΡΤΑΕΤΟΥ

Katagrafh 1

Σύντομες γενικές πληροφορίες για τον χαρταετό:

  • Ο χαρταετός είναι ένα ελαφρύ ιπτάμενο αντικείμενο που πετά με τη βοήθεια του ανέμου και ελέγχεται με σκοινί.

  • Η καταγωγή του τοποθετείται στην Κίνα, πριν από περισσότερα από 2.000 χρόνια.

  • Κατασκευάζεται συνήθως από χαρτί ή ύφασμα και ελαφρύ σκελετό (ξύλο ή καλάμι).

  • Έχει διάφορα σχήματα, με πιο γνωστό το εξάγωνο.

  • Στην Ελλάδα συνδέεται παραδοσιακά με την Καθαρά Δευτέρα.

  • Συμβολίζει την ελευθερία, τη χαρά και, στη λαϊκή παράδοση, την πνευματική άνοδο.

Ο χαρταετός, αν και δεν αποτελεί επίσημο εκκλησιαστικό σύμβολο, έχει συνδεθεί βαθιά με την παράδοση της Ορθόδοξη Εκκλησία, κυρίως μέσα από το λαϊκό και εθιμικό πλαίσιο της Καθαράς Δευτέρας.

Οι ρίζες του εθίμου

Η Καθαρά Δευτέρα σηματοδοτεί την έναρξη της Μεγάλης Τεσσαρακοστής, μιας περιόδου νηστείας, μετάνοιας και πνευματικής κάθαρσης. Από τα βυζαντινά χρόνια και έπειτα, η ημέρα αυτή συνδέθηκε με την έξοδο στη φύση, την απλότητα και την απομάκρυνση από τα υλικά αγαθά. Σε αυτό το πλαίσιο, ο χαρταετός εμφανίστηκε ως λαϊκό παιχνίδι και σταδιακά απέκτησε συμβολικό χαρακτήρα.

Ο συμβολισμός στην ορθόδοξη παράδοση

Στη συνείδηση του λαού, το πέταγμα του χαρταετού συμβολίζει:

  • την άνοδο της ψυχής προς τον Θεό,

  • την πνευματική ελευθερία,

  • την προσπάθεια του ανθρώπου να υπερβεί τα γήινα και να στραφεί προς τα ουράνια.

Το λεπτό σκοινί που συνδέει τον χαρταετό με τη γη θυμίζει ότι, παρόλο που ο άνθρωπος επιδιώκει την πνευματική ανύψωση, παραμένει δεμένος με τον κόσμο και τις ευθύνες του.

Εκκλησία και λαϊκή παράδοση

Η Εκκλησία ούτε καθιέρωσε ούτε απέρριψε το έθιμο. Το αποδέχθηκε  ως στοιχείο της λαϊκής παράδοσης, εφόσον δεν έρχεται σε αντίθεση με το πνεύμα της νηστείας και της εγκράτειας. Έτσι, ο χαρταετός λειτουργεί περισσότερο ως ποιητικό και συμβολικό συμπλήρωμα της ημέρας, παρά ως θρησκευτική πράξη.

WhatsApp Image 2026 02 22 at 13.07.34

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΟΝ ΧΑΡΤΑΕΤΟ ΓΙΑΤΙ:

  • 🌈 Έχει έντονα χρώματα και ωραία σχέδια που τραβούν την προσοχή τους

  • 💨 Πετάει ψηλά στον ουρανό, κάτι που τους φαίνεται μαγικό

  • 🎮 Είναι σαν παιχνίδι που κινείται και αλλάζει με τον αέρα

  • 🤝 Μπορούν να τον πετάξουν μαζί με φίλους, άρα έχει χαρά και συνεργασία

df

  • 😊 Νιώθουν ενθουσιασμό και περηφάνια όταν τον βλέπουν να ανεβαίνει

 

 

ΓΙΑΤΙ ΠΕΤΑΞΑΜΕ ΧΑΡΤΑΕΤΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ:

  • Για να χαρούν και να διασκεδάσουν τα παιδιά

  • Για να μάθουν για τον αέρα και τη φύση με απλό τρόπο

  • Για να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα

  • Για να συνδεθούν με ένα παραδοσιακό έθιμο

  • Για να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα και τη φαντασία τους

  • https://www.youtube.com/watch?v=ACSWVyuWpxs