Καλές γιορτές!!!!
Άρθρα συντάκτη ΑΛΙΜΠΑΚΗ ΚΑΛΛΙΡΟΗ
Παιχνίδια για το eTwinning !!!!
Συναντάμε τα ζωάκια μας μέσα σε ψηφιακά παιχνίδια.
Ασκήσεις αναγνώρισης αρχικής φωνούλας!
https://www.liveworksheets.com/kg1372431nx
https://www.liveworksheets.com/on1372265vp
Αντιστοιχίσεις!!
https://www.liveworksheets.com/bn1372155jk
https://www.liveworksheets.com/qs1372064rs
Το σποράκι ταξιδεύει!!
Με αφορμή την αφήγηση του παραμυθιού του Eric Carle “Ένα σποράκι ταξιδεύει” (εναλλακτική αφήγηση με τη βοήθεια του παρακάτω βίντεο που δημιούργησαν εξαιρετικοί συνάδελφοι του 2ου Νηπιαγωγείου Σαλαμίνος.
Πηγή:https://blogs.sch.gr/2nipsal/2020/04/25/to-sporaki-poy-taxideyei-toy-eric-carle-psifiaki-afigisi-kai-draastiriotites/), προσεγγίσαμε την Σπορά.
Το-σποράκι-που-ταξιδεύει-final
Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι με ερωτήσεις κατανόησης και έπειτα για χαλάρωση φυτέψαμε σε δύο διαφορετικά δοχεία φακές. Στο ένα είχαμε το καπάκι ανοιχτό και στο άλλο κλειστό. Τι θα συμβεί άραγε; Έχετε καμιά ιδέα; Τα συμπεράσματα μας θα φανούν σε λίγες μέρες.
Στην επόμενη δραστηριότητα συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει.
Έπειτα, παρατηρήσαμε εικόνες για το πώς μεγαλώνει ένα φυτό που δημιούργησε η συνάδελφος Μάνεση Τάνια.
Τα νήπια ζωγράφισαν σε ένα χαρτί την εξέλιξη των φυτών, όπως φαίνεται παρακάτω.
Για χαλάρωση τα παιδιά φτιάξανε ένα βιβλιαράκι για το τι χρειάζεται ένας σπόρος για να μεγαλώσει. Μέσα σε ένα φύλλο σχεδιασμένο από κάποιον μεγαλύτερο σχεδιάσανε το χώμα και την αρχική φωνή, σε ένα άλλο τον ήλιο και την αρχική φωνή κ.ο.κ. Στο τέλος, κόψανε τα φυλλαράκια και έφτιαξαν το βιβλιαράκι τους.
Για απασχόληση στο σπίτι δημιουργήσαμε ψηφιακές δραστηριότητες. Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε.
Στην τελευταία δραστηριότητα προσεγγίσαμε την έννοια των αριθμών παίζοντας ένα ψηφιακό παιχνίδι.
Για χαλάρωση παίξαμε το παιχνίδι με την Μάγισσα των Χρωμάτων που δημιούργησε η συνάδελφος Ειρήνη Πετρίδου.
Μα που είναι ο αέρας…. μπορείς να τον πιάσεις;;
Τα νήπια παρακολούθησαν την παρακάτω παρουσίαση για τον αέρα, και ένα βίντεο με ανεμοστρόβιλο. Συζητήσαμε για το τί είναι ο αέρας, αν μυρίζει, αν έχει δύναμη, αν μπορούμε να τον πιάσουμε και να τον φυλακίσουμε, αν τον βλέπουμε ή τον ακούμε, αν είναι σημαντικός στη ζωή μας, είναι πάντα καλός ή κάποιες φορές δημιοργεί προβλήματα; κ.ά.
Για χαλάρωση πειραματιστήκαμε με τον αέρα. Φυσήξαμε με καλαμάκι κομμάτια από βαμβάκι και χαρτί, μικρά και μεγάλα, κάναμε μπουρμπουλήθρες με καλαμάκι μέσα σε ένα τάπερ με νερό, με τον ίδιο τρόπο κάναμε σαπουνόφουσκες. Τέλος, φουσκώσαμε ένα μπαλόνι, κρατήσαμε γερά το στόμιο και έπειτα αφήσαμε απότομα τον αέρα να φύγει. Έτσι, ακούσαμε και νιώσαμε τον αέρα!!
Στην επόμενη δραστηριότητα ασχοληθήκαμε με το ποίημα του Γ. Δροσίνη, όπως φαίνεται και παραπάνω. Τα νήπια επιπλέον παρακολούθησαν και τον σχετικό μύρο του Αισώπου.
Έπειτα, ζωγραφίσανε την ιστορία του Ήλιου και του Βοριά.
Για χαλάρωση πραγματοποιήσαμε πειράματα με τον αέρα.
Στο πρώτο πείραμα βυθίσαμε ένα ποτήρι άδειο που στο πάτο του βάλαμε μία χαρτοπετσέτα μέσα σε μία λεκάνη με νερό. Ανακαλύψαμε ότι η χαρτοπετσέτα δεν βράχηκε.
Στο δεύτερο πείραμα βάλαμε μέσα σε ένα άδειο μπουκάλι πλαστικό νερού ξύδι και σε ένα μπαλόνι σόδα. Έπειτα, τοποθετήσαμε το μπαλόνι στο στόμιο του μπουκαλιού, το ανασηκώσαμε ώστε να πέσει η σόδα μέσα στο μπουκάλι και να αντιδράσει με το ξύδι. Παρατηρήσαμε ότι το μπαλόνι φούσκωσε από τον αέρα που δημιουργήθηκε από την αντίδραση των δύο ουσιών.
Στο τελευταίο πείραμα, γεμίσαμε ένα ποτήρι νερό μέχρι επάνω και τοποθετήσαμε ένα κομμάτι χαρτόνι σκληρό. Με μεγάλη προσοχή το αναποδογυρίσαμε χωρίς να πιάνουμε το χαρτόνι. Παρατηρήσαμε ότι το χαρτόνι δεν έπεσε γιατί ο αέρας από κάτω είχε μεγαλύτερη δύναμη.
Στην τελευταία δραστηριότητα, ασχοληθήκαμε με την φωνούλα Α,α. Φωνάξαμε α δυνατά, είπαμε λεξούλες από Α και εντοπίσαμε ανάμεσα από διαφορετικές εικόνες τις λέξεις που ξεκινούν από Α.
Το αντίστοιχο ψηφιακό φύλλο εργασίας μπορείτε να το βρείτε στον σύνδεσμό: https://www.liveworksheets.com/tv1388724ci
Επιπλέον, κάναμε μία άσκηση αντιστοίχισης.
Το ψηφιακό φύλλο εργασίας θα το βρείτε στον σύνδεσμο: https://www.liveworksheets.com/ag1388778nz
Η αποστολή της ημέρας ήταν να βρουν αντικείμενα μέσα στο σπίτι που ξεκινούν από την φωνούλα Α,α,
να γράψουν σε μία καρτέλα το όνομά του, να βγάλουν μία φωτογραφία και να την ανεβάσουν στο padlet
ή να την στείλουν στo mail του σχολείου.
Για απασχόληση στο σπίτι εκτός από τα παραπάνω ψηφιακά φύλλα εργασίας, τα νήπια μπορούν να κάνουν παζλ ή να παίξουν ένα παιχνίδι μνήμης, πατώντας πάνω στις παρακάτω εικόνες.
Μια κάμπια πολύ πεινασμένη!!
Με αφορμή το παραμύθι του Eric Carle “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”, παρακολουθήσαμε το παρακάτω animation της Τσουκνίδα Μαρίας (https://www.youtube.com/watch?v=ICgtd4yBwiE&t=123s).
Έπειτα, κάναμε ερωτήσεις επεξεργασίας και κατανόησης στα παιδιά.
Για χαλάρωση τα νήπια έφτιαξαν με πλαστελίνη τα φρουτάκια που έφαγε η κάμπια!!!
Στην επόμενη δραστηριότητα προσεγγίσαμε του αριθμούς. Τα νήπια απαρίθμησαν με τη σειρά των ημερών της εβδομάδας, όπως ορίζεται στο παραμύθι, τα φρούτα που έφαγε η κάμπια, και σημείωsαν το αριθμό μέσα στο κουτάκι.
Η αποστολή της ημέρας ήταν η κατασκευή ενός μήλου από χαρτόνι, όπου από μία τρύπα έβγαινε το δαχτυλάκι του παιδιού συμβολίζοντας την κάμπια.
Στην τελευταία δραστηριότητα ζητήθηκε από τα παιδιά να αφηγηθούν το παραμύθι με βάση τις εικόνες του. Σκοπός της δραστηριότητας ήταν η καλλιέργεια του προφορικού λόγου και η παραγωγή απλών και ολοκληρωμένων προτάσεων. Τα νήπια αφηγούνταν το παραμύθι και η νηπιαγωγός σε ρόλο γραφέα σημείωνε τις προτάσεις τους, όπως φαίνεται παρακάτω.
Για χαλάρωση τα νήπια γυμναστήκανε με τον γνωστό τροχό της γυμναστικής.
Η αποστολή της ημέρας ήταν η δημιουργία με πλαστελίνη μιας κάμπιας που τρώει ένα φύλλο.
Για απασχόληση στο σπίτι φτιάξαμε ένα παζλ. Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα.
Φθινοπωρινά φρούτα!!!
Τα σχολεία έκλεισαν λόγω μέτρων περιορισμού της διασποράς του COVID-19, έτσι στην προσπάθεια μας να προσαρμοστούμε στα νέα δεδομένα ξεκινήσαμε την τηλεκπαίδευση μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας webex με ένα θέμα οικείο για τα παιδιά, τα Φθινοπωρινά Φρούτα.
Παρατηρήσαμε πίνακες γνωστών ζωγράφων και ονομάσαμε τα φρούτα.
Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας δείξουν τα φθινοπωρινά φρούτα που έχουν στο σπίτι τους, να τα ονομάσουν και να μας πουν ποιο είναι το αγαπημένο τους φρούτο και ποιο δεν τους αρέσει. Συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους, το χρώμα, την υφή, την γεύση τους και έπειτα κάθε παιδί διάλεξε ένα φρούτο και μας το περιέγραψε.
Για χαλάρωση παίξαμε ένα πολύ ωραίο παιχνίδι με τροχό. Μπορείτε να το δείτε πατώντας πάνω στην παρακάτω εικόνα.
Χρησιμοποιήσαμε τον παρακάτω πίνακα αναφοράς για τα φρούτα.
Μετά την επεξεργασία του πίνακα αναφοράς στα νήπια δόθηκε ένα φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να αντιστοιχίσουν τις εικόνες των φρούτων με την ονομασία τους. Πατώντας στο σύνδεσμο μπορείτε να συμπληρώσετε διαδραστικά το παρακάτω φύλλο εργασίας.
https://www.liveworksheets.com/gm1364736yn
Άλλη μία δραστηριότητα στον τομέα της Γλώσσας ήταν η αναγνώριση της αρχικής φωνής κάθε φρούτου. Μετά την προφορική προσέγγιση της δραστηριότητας, όπου τα παιδιά αναγνώρισαν την αρχική φωνή ακολούθησε το παρακάτω διαδραστικό φύλλο εργασίας.
https://www.liveworksheets.com/sx1372489ga
Άλλο ένα διαδραστικό φύλλο εργασίας είναι το παρακάτω.
Η αποστολή της πρώτης ημέρας ήταν να ζωγραφίσουν τα παιδιά το αγαπημένο τους φρούτο, να γράψουν το όνομά του με την βοήθεια του πίνακα αναφοράς ή κάποιου μεγαλύτερου, να βγάλουν φωτογραφία την ζωγραφιά και να μας την στείλουν στο mail στου σχολείου ή στο padlet μας.
Για απασχόληση στο σπίτι φτιάξαμε κρεμάλα με τις ονομασίες φρούτων. Πάτησε στο παρακάτω σύνδεσμό για να παίξεις.
Η προσέγγιση της θεματικής συνεχίστηκε με τραγούδι και χορό. Το τραγούδι Φρούτα Φρουτ ξετρέλανε τα νηπιάκια και ο χορός με τα φρούτα στα χέρια έγινε δημοφιλής.
Στον τομέα της γλώσσας ασχοληθήκαμε με την φωνούλα Φ. Στην αρχή παρακολουθήσαμε δύο βίντεο σχετικά με την φωνούλα Φ.
Έπειτα, τα νήπια βρήκαν λεξούλες που αρχίζουν από την φωνούλα εντοπίζοντας αντικείμενα στο σπίτι, καθώς και σε διαδραστικά φύλλα εργασίας.
Πατώντας στο σύνδεσμο μπορείτε να συμπληρώσετε ψηφιακά το παρακάτω φύλλο εργασίας.
Ποια εικόνα ξεκινάει από την φωνούλα Φ,φ;
Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με την αποστολή της ημέρας, να βρουν αντικείμενα στο σπίτι που ξεκινούν από την φωνούλα Φ, να γράψουν το όνομά τους σε μία καρτέλα με την βοήθεια κάποιου ενήλικα και να το βγάλουν φωτογραφία. Όλες οι φωτογραφίες ανεβαίνουν στο padlet του σχολείου.
Για χαλάρωση αυτήν την φορά γυμναστήκαμε στους ρυθμούς του Φρούτα Φρουτ και του τροχού (πάτησε στην εικόνα για να γυμναστείς κι εσύ).
Για απασχόληση στο σπίτι φτιάξαμε ψηφιακά παζλ και στείλαμε στα νηπιάκια μας. Μπορείτε να βρείτε αν πατήσετε πάνω στην παρακάτω εικόνα.
Σε επόμενη δραστηριότητα ασχοληθήκαμε με τα Μαθηματικά. Συγκεκριμένα με την απαρίθμηση φρούτων και την αναγνώριση του αντίστοιχου αριθμού.
Στο τέλος, κάθε νήπιο ζωγράφισε ένα δέντρο και έβαλε όσα φρούτα ήθελε μέχρι τον αριθμό 5. Μετρούσε τα φρουτάκια και έγραφε τον αριθμό. Ως βοηθητικό εργαλείο για τους αριθμούς και το σύμβολό του χρησιμοποιήθηκε η παρακάτω εικόνα.
Για χαλάρωση παίξαμε το παιχνίδι με τα μανταλάκια. Στους ρυθμούς του Φρούτα Φρουτ τα παιδιά έπρεπε να βάλουν όσα περισσότερα μανταλάκια στην μαμά τους. Όταν τελείωνε η μουσική μετρούσαν τα μανταλάκια. Νικητές ήταν όσοι είχαν τα περισσότερα μανταλάκια πάνω τους. Έπειτα, βάλανε μανταλάκια σε ένα μπουφάν που είχαν κρεμασμένο στην καρέκλα, και στο τέλος πάνω τους.
Για απασχόληση στο σπίτι δημιουργήσαμε παιχνίδια στην σελίδα learnings apps. Πατήστε πάνω στις παρακάτω εικόνες για να συνδεθείτε.
Η θεματική έκλεισε με τα αινίγματα για τα φθινοπωρινά φρούτα. Τα νήπια άκουσαν προσεκτικά τα αινίγματα από την νηπιαγωγό και προσπάθησαν να μαντέψουν ποιο φθινοπωρινό φρούτο είναι. Η δραστηριότητα συνοδεύτηκε και από το παρακάτω φύλλο εργασία.
Πατώντας τον σύνδεσμο μπορείτε να το συμπληρώσετε ψηφιακά.
https://www.liveworksheets.com/xn1377248uu
Η αποστολή της ημέρας ήταν να βρουν με τη βοήθεια κάποιου ενήλικα παροιμίες με τα φρούτα και στο επόμενο μάθημα να μας τις πουν.
Η τηλεκπαίδευση ολοκληρώθηκε με το αγαπημένο τους τραγούδι, εννοείται το Φρούτα Φρουτ και τρελό χορό!!!
Βασικά εργαλεία webex για παιδιά
Ένα εξαιρετικό βίντεο για τις βασικές λειτουργίες της webex που δημιούργησε η συνάδελφος Πηνελόπη Κερασοβίτη.
Βρες τι λείπει από την φωτογραφία!!!!
Μία αποστολή μας ανατέθηκε από τους συνεργάτες του έργου eTwinning P.L.A.N..Κάθε συνεργαζόμενο σχολείο έστειλε στο twinspace ένα κολάζ με φωτογραφίες του σχολείου, των μαθητών και ένα χαρακτηριστική φωτογραφία της πόλης από την οποία όμως απουσίαζε το αξιοθέατο. Τα νήπια έπρεπε να βρουν ποιο είναι το αξιοθέατο που λείπει κάνοντας υποθέσεις αλλά και αναζητώντας στο διαδίκτυο σχετικές εικόνες κάθε τόπου.
Νηπιαγωγείο Βίλνιους Λιθουανίας
5ο Νηπιαγωγείο Δράμας
Νηπιαγωγείο Μεγάλης Παναγιάς Χαλκιδικής
Νηπιαγωγείο Παρακοίλων Λέσβου
1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης Δράμας
Για κάθε σχολείο κάναμε αναζήτηση στο διαδίκτυο μέσω της μηχανής αναζήτησης google. Τα νήπια εντόπισαν σχετικές εικόνες για κάθε αξιοθέατο, έκαναν υποθέσεις και τις κοινοποίησαν στο twinspace στα συνεργαζόμενα σχολεία, αναμένοντας την επιβεβαίωση από το καθένα.
Μέσα από την δραστηριότητα ήρθαν σε επαφή με το google και κατανόησαν την λειτουργία της. Κάθε φορά που έχουν απορία για κάτι ζήταν να το βρούμε στο γουγλε (google)!!!
Στοο δικό μας κολάζ επιλέξαμε να κρύψουμε το Υδραγωγείο της πόλης μας, παροτρύνοντας τους συνεργάτες να χρησιμοποιήσουν το google map!!!
Ένα e-mail από την αρκούδα και τον σκαντζόχοιρο!!!
“Παιδιά παιδιά ήρθε ένα e-mail!!! Από το σχολείο της Μεγάλης Βελανιδιάς!!!” είπε η κυρία και όλα τα παιδιά αναρωτήθηκαν τι είναι αυτό που ήρθε. Η νηπιαγωγός τους εξήγησε τι είναι το email και την χρησιμότητά του και έπειτα τους έδειξε το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου.
Όταν η κυρία άνοιξε το e-mail της αρκούδας και του σκαντζόχοιρου, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν…
Αποφάσισαν να απαντήσουν στο e-mail των ζώων. Η νηπιαγωγός σε ρόλο γραφέα έγραψε όσα τα παιδιά της υπαγόρευσαν και το e-mail τους στάλθηκε.
Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Το νηπιαγωγείο μας μαζί με τα συνεργαζόμενα στο έργο eTwinning PLAN συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με το χορό των ζώων του δάσους.
Επίσης, συμμετείχαμε και με την διαδρομή που θα ακολουθήσουν η αρκούδα και ο σκαντζόχοιρος από την Δράμα στην Πτολεμαΐδα και στο Παλαιοντολογικό Μουσείο.
