Η αυλή μας είναι γεμάτη από πεύκα και φυσικά κάθε μέρα μπορούμε να μαζέψουμε πολλά κουκουνάρια που πέφτουν από αυτά. Αφού μαζέψαμε αρκετά αποφασίζουμε να τα βάψουμε
Οι μικροί μας καλλιτέχνες βάζουν τη φαντασία τους και δημιουργούν μόμπιλ, δέντρα, ήλιους…..
Τα παιχνίδια που έγιναν στην αυλή μας εκτός από τα χρώματα που γέμισαν το χώρο, γέμισαν και με χαρούμενες φωνές και πολλά παιχνίδια από τα παιδιά !!!
Διαδρομές, χαρά, άσκηση !!!
Παιχνίδια στην αμμοδόχο, παρεούλες και συζητήσεις !!!
Μπάσκετ και ποδόσφαιρο ………….
Ώρα για ξεκούραση, ζωγραφιές, παρατήρηση………
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Η αυλή μας ένας μικρός θησαυρός” γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικοί αναλαμβάνουν δράση, συνεργάζονται με μεγάλη χαρά και δημιουργούν.
Οι πρώτες μας δράσεις έχουν στόχο να δώσουν χρώμα και να πρασινίσουν την αυλή μας.
Συνεχίζουμε με διακόσμηση των τοίχων του Νηπιαγωγείου …..
και πολλά πολύχρωμα παιχνίδια ………..
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς που μας βοήθησαν, αποτελούν φωτεινό παράδειγμα για τα παιδιά !!! Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε και μας έκανε όλους πολύ χαρούμενους !!!
Το τέταρτο Εργαστήριο για φέτος στο νηπιαγωγείο μας, αφορά την Θεματική ενότητα «Δημιουργώ-Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» και έχει τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι».
Τα νήπια με έναυσμα τις καιρικές συνθήκες προβληματίζονται για τις μεταβολές τους και τις καταγράφουν καθημερινά χρησιμοποιώντας πολυτροπικά μέσα, ενώ τις συσχετίζουν με τις επιδράσεις που έχουν στην καθημερινότητά τους.
Συλλέγουν δεδομένα τόσο με απλά όργανα που κατασκευάζουν οι ίδιοι όσο και με ψηφιακές συσκευές που προγραμματίζουν. Η χρήση των ρομποτικών συσκευών είναι ενταγμένη στο πλαίσιο καλλιέργειας μιας δομημένης νοητικής διαδικασίας της μορφής Προβληματίζομαι -Σκέφτομαι – Ενεργώ, με επεκτάσεις στη συνολική νοητική ανάπτυξη των μαθητών.
Με τις προτεινόμενες διαδικασίες γίνεται η σύνδεση των καιρικών φαινόμενων με τις επιδράσεις τους στις κοινωνίες και το περιβάλλον, μέσα από παιγνιώδεις διαδικασίες, ενώ η χρήση των ψηφιακών μέσων είναι στοχευμένη και συνδυαστική. Τέλος, οι ομάδες παρουσιάζουν τα προϊόντα της εργασίας τους.
Ο ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΜΟΥ ΚΑΙΡΟΣ.
Φτιάχνουμε έναν ομαδικό πίνακα με τον αγαπημένο μας καιρό.
Κάθε παιδί ζωγραφίζει το καιρικό σύμβολο που προτιμά και στο τέλος μετρούν πιο καιρικό σύμβολο έχει τις περισσότερες προτιμήσεις.
Στο λογισμικό tuxpaint και αφού ο αγαπημένος καιρός της τάξης μας είναι η ηλιοφάνεια, κάθε παιδί προσθέτει ένα στοιχείο και συνθέτουν μια ομαδική ζωγραφιά με τίτλο:”Mια
ηλιόλουστη μέρα”.
ΤΙ ΚΑΙΡΟ ΚΑΝΕΙ ΜΕΛΙΣΣΑΚΙ;
Τα νήπια εργάζονται σε ζευγάρια, προσανατολίζονται στο χώρο, προγραμματίζουν beebot και εκτελούν εντολές.
Το ένα παιδί επιλέγει καιρικό φαινόμενο και επιχειρεί να φτιάξει τον κώδικα και το άλλο τον εκτελεί στην πίστα.
Τα υπόλοιπα παιδιά ελέγχουν αν η μέλισσα-beebot τερμάτισε στο προεπιλεγμένο καιρικό σύμβολο.
Το 7ο και 8ο Νηπιαγωγεία Πτολεμαΐδας προσκάλεσαν επιστημονικούς συνεργάτες της ΔΙΑΔΥΜΑ, συμμετέχοντας στο Πρόγραμμα “Ανακαλύπτοντας τον κρυμμένο θησαυρό”. Ο στόχος μας, στα πλαίσια του σχεδίου δράσης που υλοποιούμε για την αξιοποίηση και αναβάθμιση της αυλής μας, είναι τα παιδιά να αναπτύξουν οικολογική συνείδηση και να κατανοήσουν τη σημασία της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες οι υπεύθυνοι ενημέρωσαν τα νήπια για τη διαχείριση των απορριμμάτων. Μίλησαν στα παιδιά για τα ανακυκλώσιμα υλικά αλλά και για τις ιδιότητες τους.
Στο τέλος τοποθετήσαμε στην αυλή έναν κάδο κομποστοποίησης, μάθαμε τα υλικά που μπορεί να δεχτεί και τι μπορεί να μας προσφέρει, έτσι ώστε να αναλάβουμε ενεργό ρόλο και να υιοθετήσουμε θετικές στάσεις στη ζωή μας για ένα καθαρό περιβάλλον.
Συνεχίσαμε τις δράσεις μας στην τάξη διαβάζοντας το παραμύθι που μας χάρισαν “Ξεχύθηκαν στους δρόμους τα σκουπίδια……….” αλλά και δημιουργώντας το δικό μας κάδο ανακύκλωσης για χαρτί.
