Χρωματιστά Αυγά & Πασχαλινές Κοτούλες: Οι δημιουργίες μας!

Οι μέρες πριν τις διακοπές του Πάσχα στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτες χρώμα, φαντασία και δημιουργική απασχόληση. Τα παιδιά, ως μικροί καλλιτέχνες, ετοίμασαν τις πιο όμορφες πασχαλινές εκπλήξεις!

 Βάφουμε αυγά με… Γκοφρέ Χαρτί!

Φέτος αποφασίσαμε να πειραματιστούμε με έναν διαφορετικό και άκρως διασκεδαστικό τρόπο βαψίματος. Αντί για τις κλασικές μπογιές, χρησιμοποιήσαμε πολύχρωμα γκοφρέ χαρτιά!

  • Τυλίξαμε τα αυγά μας με λωρίδες χαρτιού.

  • Τα βρέξαμε με λίγο νεράκι και…

  • Η μαγεία έγινε! Το χρώμα από το χαρτί μεταφέρθηκε στο τσόφλι, δημιουργώντας πανέμορφα, αφηρημένα σχέδια και μοναδικούς συνδυασμούς που θυμίζουν ουράνιο τόξο.

 “Κο-κο-κό”: Οι πασχαλινές μας κάρτες!

Οι ευχές μας φέτος “ταξιδεύουν” πάνω σε πρωτότυπες χειροποίητες κάρτες. Τα παιδιά δημιούργησαν χαριτωμένες κοτούλες που στολίζουν το εξώφυλλο των καρτών μας:

Ευχόμαστε σε όλους τους μικρούς και μεγάλους μας φίλους Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση, γεμάτη υγεία και χρωματιστές στιγμές σαν τα αυγά μας!

Η Άνοιξη μας Καλωσόρισε στο Σχολείο!

Μετά τις διακοπές του Πάσχα, οι πόρτες του νηπιαγωγείου μας άνοιξαν ξανά, αλλά αυτή τη φορά μας περίμενε μια υπέροχη έκπληξη! Η αυλή μας είχε μεταμορφωθεί σε έναν πολύχρωμο και μοσχομυριστό κήπο.

💜 Η Πασχαλιά μας Άνθισε!

Το πρώτο πράγμα που αντικρίσαμε ήταν η πασχαλιά μας, που φόρεσε τα γιορτινά της! Τα παιδιά πλησίασαν με ενθουσιασμό, θαύμασαν το μωβ χρώμα της και “γέμισαν” τα πνευμόνια τους με το μεθυστικό της άρωμα.

Τα Λουλούδια της Αυλής

Δεν ήταν όμως μόνο η πασχαλιά. Όλα τα λουλούδια της αυλής μας “ξύπνησαν” και μας χαμογέλασαν:

  • Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στα φυτά που είχαμε φροντίσει πριν φύγουμε.

  • Μετρήσαμε νέα μπουμπούκια και ανακαλύψαμε μικρά έντομα που έκαναν τη βόλτα τους στα πέταλα.

  • Συζητήσαμε για την αναγέννηση της φύσης και το πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε το πράσινο γύρω μας.

 Ώρα για Δημιουργία

Εμπνευσμένα από τα χρώματα της αυλής, τα παιδιά έπιασαν τις πλαστελίνες τους! Μεταφέραμε την ομορφιά των λουλουδιών, αποτυπώνοντας την άνοιξη με τη δική μας, μοναδική ματιά.

Καλή επάνοδο σε όλους με πολλά χαμόγελα και ανοιξιάτικη διάθεση!

“Ένα αυγό που πήρε φόρα”

🥚🌸 «Ένα αυγό που πήρε φόρα» στο Νηπιαγωγείο μας!

Μια πολύ όμορφη δράση πραγματοποιήθηκε λίγο πριν το Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας, με την επίσκεψη μελών του Συλλόγου Συνταξιούχων Εκπαιδευτικών Εορδαίας.

Με αφορμή το παραμύθι της Τασούλας Τσιλιμένη «Ένα αυγό που πήρε φόρα», οι μικροί μας μαθητές απόλαυσαν μια ξεχωριστή αφήγηση που συνοδεύτηκε από παιχνίδι, τραγούδι και δημιουργικές δραστηριότητες.

657276732 795931780259585 6065056149731999908 n

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό: έπαιξαν ένα παιχνίδι εμπνευσμένο από την πορεία του αυγού στο λιβάδι, κατασκεύασαν όμορφα χάρτινα αυγά και ζωγράφισαν με τέμπερες χρησιμοποιώντας αποτυπώματα λουλουδιών.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια διασκεδαστική δραστηριότητα μαγειρικής, όπου τα παιδιά δημιούργησαν μια πολύχρωμη σαλάτα-«ανθισμένο λιβάδι» με λαχανικά και ένα αυγό στο κέντρο !!!

Η χαρά και ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν η πιο όμορφη ανταμοιβή για όλους μας.

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο για τις όμορφες στιγμές που χάρισε στους μαθητές μας! ❤️

Μια μέρα γεμάτη παράδοση στον Σύλλογο Βλατσιωτών Πτολεμαΐδας!

Με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια εξαιρετική επίσκεψη στο “σπίτι” του Συλλόγου Βλατσιωτών Πτολεμαΐδας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να βυθιστούν στην τοπική μας κληρονομιά και να δουν από κοντά πώς η ιστορία και η τέχνη συμβαδίζουν.

Οι Αρχοντικές Φορεσιές

Τα παιδιά στάθηκαν με δέος μπροστά στις παραδοσιακές βλατσιώτικες στολές. Θαύμασαν:

  • Τους επιβλητικούς ντουλαμάδες και τα κεντητά γιλέκα.

  • Την αρχοντιά της γυναικείας φορεσιάς με τα περίτεχνα κοσμήματα.

  • Την ιστορία που κουβαλάει κάθε πτυχή των ρούχων που φορούσαν οι πρόγονοί μας στις γιορτές και στους αγώνες τους.

Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Βλατσιωτών Πτολεμαΐδας για τη ζεστή φιλοξενία και την υπέροχη ξενάγηση. Η επαφή των παιδιών με τον αργαλειό και τις στολές ήταν ένα αληθινό μάθημα πατριδογνωσίας που ζωντάνεψε μπροστά στα μάτια τους!

Ένα Λαμπερό Χαμόγελο για τα Παιδιά μας!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγείας, το νηπιαγωγείο μας γέμισε σήμερα με πλατιά χαμόγελα και πολύτιμες γνώσεις! Είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στον χώρο μας έναν εκλεκτό καλεσμένο, τον οδοντίατρο κ. Η.Ιωάννου, ο οποίος είναι και μπαμπάς μαθητή του σχολείου μας.

 Τι μάθαμε σήμερα;

Μέσα από μια πολύ φιλική συζήτηση και διασκεδαστικές, παιγνιώδεις δραστηριότητες, οι μικροί μας μαθητές ανακάλυψαν:

  • Τους “φίλους” και τους “εχθρούς” των δοντιών: Ποιες τροφές μας χαρίζουν γερά δόντια και ποιες πρέπει να αποφεύγουμε.

  • Τη σωστή τεχνική: Μάθαμε βήμα-βήμα πώς να χρησιμοποιούμε την οδοντόβουρτσά μας για να διώχνουμε τα “μικρόβια της τερηδόνας”.

  • Τη φιλία με τον οδοντίατρο: Καταλάβαμε ότι ο οδοντίατρος είναι ο σύμμαχός μας για ένα υγιές χαμόγελο!

“Ένα γερό χαμόγελο είναι το πιο όμορφο δώρο που μπορούμε να κάνουμε στον εαυτό μας!”

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Η.Ιωάννου

για την επίσκεψή του και για τον υπέροχο τρόπο με τον οποίο μετέδωσε στα παιδιά τη σημασία της στοματικής υγιεινής.

Συνεχίζουμε να χαμογελάμε δυνατά και καθαρά!

Ο Μυλωνάς & ο Γάιδαρος

Στο νηπιαγωγείο μας αναφερθήκαμε σε έναν ακόμη μύθου του Αισώπου: “Ο Μυλωνάς και ο Γάιδαρος”

Συζητήσαμε για το πόσο σημαντική είναι η γνώμη μας και πόσο επηρεαζόμαστε από τους άλλους, θέσαμε προβληματισμούς…

Δραματοποιήσαμε τον μύθο και τα παιδιά μπήκαν στο ρόλο του μυλωνά, του γιού και έπαιξαν ένα κινητικό παιχνίδι με τον “γάιδαρο”…

Τέλος, με βάση τα κριτήρια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, συνεργάστηκαν και εικονογράφησαν το μύθο. Το “βιβλίο” τους βρίσκεται πλέον στη βιβλιοθήκη της τάξης!

1db3d333 dedd 49ff b26a 733b09ec6c281 4661d3b7 1d90 4d82 a14c 775b104943c61 b281e4cc 3bc6 4818 85b8 efa9eb97b9121 df113cba 226a 4ccf a89d ef8c10f974c61

Δράσεις κατά της σχολικής βίας

Καθημερινά τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο εκφράζουν τα συναισθήματά τους. Με αφορμή την ημέρα κατά της σχολικής βίας συζητήσαμε με τα παιδιά για τα βασικά συναισθήματα, παρατηρήσαμε εικόνες που δείχνουν σωστή και λάθος συμπεριφορά και μέσα από παιχνίδι ρόλων τα παιδιά προτείνουν τρόπους επίλυσης συγκρούσεων, όπως μιλάμε ευγενικά, δε χτυπάμε τους άλλους, μοιραζόμαστε, βοηθάμε.

Διαβάσαμε βιβλία όπως “Το παγκάκι της φιλίας”,  “Η αγκαλιά”, “Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε” με θέμα τη φιλία, την αποδοχή, τη στήριξη.  Εκφραστήκαμε με ομαδικές συνεργατικές εργασίες.

Ακόμη μας επισκέφτηκαν τα νήπια όμορου Νηπιαγωγείου, μας  χάρισαν ζωγραφιές τους

και όλοι μαζί τραγουδήσαμε για τη φιλία και την αγάπη και μοιραστήκαμε τρόπους αντιμετώπισης της βίας.

Εγγραφές στα νηπιαγωγεία

 

Εγγραφές 2026-2027

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27»

     Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην
παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).
Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

      Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

     Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του μέσω gov.gr

Η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και  Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου καθώς και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν  σχετικής  αίτησης  δήλωσης  των  γονέων/κηδεμόνων  τους. Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ. 7

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ( 7:45-8:30):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν μόνο τα νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, και στις 17.30 σύμφωνα με το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, εφόσον συγκροτηθεί.
  5. Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΘΟΥΝ

 

α) Aίτηση εγγραφής 

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.) (παρατίθεται παρακάτω)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ)Υπεύθυνη   Δήλωση μέσω gov.gr ή ΚΕΠ στην οποία θα αναγράφονται τα παρακάτω:
«Δηλώνω ότι ως γονέας / κηδεμόνας του παιδιού μου ………………………………………………… (ονοματεπώνυμο παιδιού)συναινώ ενυπόγραφα να φοιτήσει στο 7ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαϊδας για το σχ. έτος: 2026- 2027. Την αίτηση εγγραφής στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ υπέβαλλε ο/η …………………………………… (ονοματεπώνυμο γονέα που υπέβαλλε την αίτηση) πατέρας/μητέρα του παιδιού μου».

ε) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

6Το αποδεικτικό της διεύθυνσης κατοικίας.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109) οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.

Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109), οι αλλοδαποί μαθητές/τριες που δε δύνανται να προσκομίσουν το Πιστοποιητικό Γέννησης, μπορούν να εγγραφούν με Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής των αλλοδαπών μαθητών/τριών πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα

Κλείστε ραντεβού κατά τις ώρες επικοινωνίας : 12:10μμ – 13:00μ.μ

Τηλέφωνο επικοινωνίας : 2463027727

Email: mail@7nip-ptolem.koz.sch.gr


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?hl=el&ll=40.508701923651195%2C21.67784246250928&z= 16&mid=1DOUaJVZs5wAwV440jyOnY1UoZHh2PqM

Καλώς μας Ήρθες Άνοιξη!

Με αφορμή την αλλαγή του Μήνα και της Εποχής διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Μάρτης, ο Κλαψιάρης” της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη.

Συζητήσαμε για τα “δώρα” της  Άνοιξης και προτρέψαμε τους μαθητές να φέρουν την Άνοιξη στο σχολείο μας..

Τα ανοιξιάτικα καλάθια γέμισαν με πολλά καλούδια: λουλούδια,  γλαστράκια, αρωματικά φυτά, φράουλες, πασχαλινά αυγά και διακοσμητικά, ενώ κατέφτασαν  λουλουδιασμένες ζωγραφιές!

Με βιωματικό τρόπο καλοσωρίζουμε την Άνοιξη!!

Σχέδιο Δράσης: “9 μήνες παρέα με τον Αίσωπο”

Ο Αίσωπος είναι διαχρονικός και προσιτός για όλα τα παιδιά. Μέσα από τους μύθους τα παιδιά μαθαίνουν και προβληματίζονται, καλλιεργείται η ενσυναίσθηση και όλα αυτά με παιγνιώδη τρόπο.

Στόχος του Σχεδίου Δράσης είναι οι μαθητές-τριες να γνωρίσουν τους μύθους του Αισώπου και να αναπτύξουν δεξιότητες κατανόησης, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης μέσα από δραστηριότητες προσαρμοσμένες στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις δυνατότητες κάθε μαθητή-τριας (διαφοροποιημένη διδασκαλία).

Οι μύθοι που έχουν έρθει στην παρέα μας  μέχρι στιγμής είναι: “Η αλεπού και τα Σταφύλια”, “Ο Βοριάς και ο Ήλιος”, “Ο λαγός και η χελώνα”, “Η αλεπού και το κοράκι” και συνεχίζουμε…