7ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ

Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ

Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: Ψηφιακές δεξιότητες

Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να αποκτήσουν οι μικροί μας μαθητές γνώσεις για το ηλιακό σύστημα, να αλληλεπιδράσουν μεταξύ τους, να καλλιεργήσουν τη μαθηματική σκέψη μέσω δραστηριοτήτων STEAM και να επιλύσουν προβλήματα.

Διερεύνηση γνώσεων

Σε πρώτη φάση διερευνούμε τις προηγούμενες γνώσεις των παιδιών.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το διάστημα,  ξεφυλλίσαμε βιβλία και  φτιάξαμε παζλ για το ηλιακό σύστημα.

Οι πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος

Συζητήσαμε για τη θέση των πλανητών, παρατηρήσαμε την κυκλική τους τροχιά γύρω από τον ήλιο και προσπαθήσαμε να τους βάλουμε στη σειρά με διάφορους τρόπους.

Σε φύλλο εργασίας τα παιδιά ενώνουν το σωστό πλανήτη με το αντίστοιχο λεκτικό.

Παίξαμε με τα γράμματα και τους πλανήτες.

Ο ήλιος

Ύστερα συγκεντρώσαμε πληροφορίες για το μεγαλύτερο αστέρι του ηλιακού μας συστήματος τον Ήλιο. Μας δίνει ζέστη, φως και χωρίς αυτόν δεν θα υπήρχε ζωή στον πλανήτη μας. Ασχοληθήκαμε με τον μύθο του Φαέθωνα του γιου του Ήλιου.

Πως μπορώ να πάω στο διάστημα

Αξιοποιώντας ένα εκπαιδευτικό βιβλίο για το διάστημα και τους πλανήτες, τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πως θα μπορούσαμε να πάμε στο διάστημα. Οι πιο πολλοί υποστήριξαν πως θα μπορούσαμε με έναν πύραυλο. Έτσι μπήκαμε στη διαδικασία να φτιάξουμε τους δικούς μας πυραύλους.

• Σχετικό φύλλο εργασίας

Μέρα και νύχτα

Στην επόμενη δραστηριότητα εξετάσαμε γιατί έχουμε μέρα και νύχτα. Αφού συζητήσαμε τις ιδέες των παιδιών, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και προσπαθήσαμε να το εξηγήσουμε με εργαλεία (υδρόγειο σφαίρα και φακός).

• Εργασία όπου τα παιδιά έπρεπε να ζωγραφίσουν τι κάνουν την ημέρα και τι την νύχτα.

Στην τελική φάση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, ανιχνεύσαμε τις γνώσεις που κατέκτησαν τα παιδιά, φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα και το συγκρίναμε με το αρχικό. Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να συμπληρώσουν μια ρουμπρίκα αξιολόγησης για το εργαστήριο χρωματίζοντας από ένα έως πέντε αστέρια, ανάλογα με το πόσο τους άρεσε το πρόγραμμα.

Κάποιες από τις εργασίες μας

• Ζωγραφίσαμε το ηλιακό μας σύστημα και φτιάξαμε το φεγγάρι με μπογιά και αλουμινόχαρτο.

Έφτασε ο χειμώνας! Ασχοληθήκαμε με αυτήν την εποχή και πραγματοποιήσαμε ορισμένες δραστηριότητες.

• Μάθαμε την λέξη “ΧΕΙΜΩΝΑΣ” : φτιάξαμε με το σώμα μας και με υλικά της τάξης το γράμμα Χ και αντιστοιχήσαμε τα κεφαλαία με τα πεζά γράμματα

• Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις με το “χιόνι”

• Παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών και στόχων με τον χιονάνθρωπο

Θεματική ενότητα: ενδιαφέρομαι και ενεργώ – κοινωνική συναίσθηση & ευθύνη

1ο Εργαστήριο: Η μοναδική μου οικογένεια

Ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν την δική τους οικογένεια. Παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους στην ολομέλεια της τάξης. Η εκπαιδευτικός είχε βάλει σε διάφορα σημεία της τάξης σπιτάκια με αριθμούς. Τα παιδιά αφού κατονόμασαν και μέτρησαν τα μέλη της οικογένειας τους, αντιστοίχησαν τον αριθμό με το σχετικό σπιτάκι. Δημιουργήθηκαν έτσι ομάδες με βάση τον αριθμό των μελών της ομάδας.

Ρωτήσαμε τα παιδιά τι σημαίνει για αυτά η λέξη «Οικογένεια» και φτιάξαμε σε χαρτί μέτρου ιστόγραμμα με ότι μας είπαν.

2ο Εργαστήριο: Πες μας, Πιγκουίνε!

Συζητήσαμε για την πυρηνική οικογένεια. Ο Πιγκουίνος μας έστειλε χαιρετισμούς με μια αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Γονέων. Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Πιγκουίνοι». Στη συνέχεια συζητήσαμε τα προβλήματα που μπορεί να έχει μια πυρηνική οικογένεια, τα καταγράψαμε σε χαρτί και τα παιδιά ζωγράφισαν σε σχετικό φύλλο εργασίας.

3ο Εργαστήριο: Πες μας, καγκουρό!

Συζητήσαμε για την μονογονεϊκή οικογένεια. Ανακοινώσαμε στα παιδιά ότι το καγκουρό τους στέλνει χαιρετισμούς με μια cart postal, η οποία απεικονίζει το ίδιο και τη μητέρα του. Παρακολουθήσαμε το βίντεο από το μαγικό κόσμο των ζώων για τα καγκουρό και συζητήσαμε για το πως μεγαλώνουν στον μάρσιππο της μαμάς τους. Είπαμε για τη μορφή της οικογένειας του καγκουρό και για το ότι έχει μόνο ένα γονέα. Μιλήσαμε για τα προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζουν αυτές οι οικογένειες, προτείναμε λύσεις και σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τη λύση που δίνουμε σε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα και πως νιώθει το καγκουρό στην οικογένεια του.

4ο Εργαστήριο: Πες μας, Χελωνάκι!

Ένας επισκέπτης έφτασε στο νηπιαγωγείο μας. Ένα χελωνάκι εγκλωβισμένο στους πάγους ζητούσε βοήθεια από εμάς να το σώσουμε. Τα παιδιά έλιωσαν τον πάγο και το χελωνάκι μας έφερε μια cart postal με την παγκόσμια ημέρα ορφανών. Συζητήσαμε για τα παιδιά που δεν έχουν οικογένεια. Είδαμε βίντεο από το μαγικό κόσμο των ζώων για τις χελώνες. Συζητήσαμε για τον τρόπο που η χελώνα γεννάει τα αυγά της και τα αφήνει στην άμμο, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα μικρά χελωνάκια. Είπαμε για τα προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζουν τα παιδιά που μένουν σε ορφανοτροφεία και καταγράψαμε κάποιες λύσεις. Τέλος, ζωγραφίσαμε πως νιώθουν τα χελωνάκια.

Τέλος, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να συμπληρώσουν μια ρούμπρικα αξιολόγησης για το εργαστήριο χρωματίζοντας την αντίστοιχη φατσούλα κάθε φορά.

Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας του μαζέματος της ελιάς. Οπότε δεν θα μπορούσαμε να μην ασχοληθούμε με αυτό το θέμα στην τάξη μας. 

• Μιλήσαμε για την ελιά, την παραγωγή του λαδιού και πού το  χρησιμοποιούμε. Σειροθετήσαμε την διαδικασία παραγωγής όπως την κάνουμε στην σημερινή εποχή, αλλά και τα παλιότερα χρόνια.

• Διαβάσαμε τον μύθο της ελιάς με την διαμάχη της θεάς Αθηνάς και του θεού Ποσειδώνα και έτσι  μάθαμε από που πήρε το όνομά της η Αθήνα, η πόλη που ζούμε.
• Ζωγραφήσαμε τον κότινο, το στεφάνι ελιάς που φόραγαν οι νικητές των αρχαίων ολυμπιακών αγώνων.

• Μάθαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Ντίλι ντίλι το καντήλι”

• Φτιάξαμε και τις ελιές μας!

Αν και ο καιρός είναι ακόμη ζεστός ξεκινήσαμε να μιλάμε για το φθινόπωρο. Φτιάξαμε δέντρα με τις παλάμες μας με φθινοπωρινά φύλλα για να στολίσουμε τη τάξη μας. 

Μιλήσαμε για τα φρούτα του φθινοπώρου, παίξαμε και φτιάξαμε νόστιμη μηλόπιτα. 

Φέτος για τον εορτασμό της επετείου για την εξέγερση του Πολυτεχνείου παίξαμε κουκλοθέατρο το έργο «Τενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου. Οι χαρακτήρες του βιβλίου, όπως ο κος Σαρδέλας, η κα Μηλίτσα και ο Βουτυρένιος ήρθαν στη τάξη μας και έφεραν τα παιδιά σε μια πρώτη επαφή με την έννοια του απολυταρχισμού. 

Στο πλαίσιο της συζήτησης μας για τα σχήματα κάναμε μια αναφορά στον γνωστό ζωγράφο Wassily Kandinsky και στο έργο του «Τετράγωνα με Ομόκεντρους Κύκλους». Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα με βάση τον συγκεκριμένο πίνακα. 

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 7ου Νηπιαγωγείου Νίκαιας σας εύχονται ένα όμορφο καλοκαίρι!!!