Όλο το ανακυκλώσιμο χαρτί της τάξης αξιοποιήθηκε δημιουργικά για τη μεταμόρφωση του σε έναν Ρούντολφ.Μέσα από ιδεοθύελλα, κυρίως από τα μεγάλα νήπια, τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες και αποφάσισαν τον τρόπο κατασκευής του κολλάζ. Η δραστηριότητα ανέπτυξε φαντασία, δημιουργική σκέψη, συνεργασία, ικανότητα επίλυση προβλήματος, λεπτή κινητικότητα, οπτικοκινητικό συντονισμό και πολλά άλλα.Στα μάτια πολλών, ένα κολλάζ μπορεί να μη θεωρείται τόσο σημαντικό όσο μια δραστηριότητα γλώσσας. Το ζητούμενο είναι να επιλέγονται εικαστικές δραστηριότητες που να αποτελούν ουσιαστικές μαθησιακές εμπειρίες.
