Quality label – eTwinning 2023/2024
Άρθρα ανά μήνα: Ιανουάριος 2025
Η Πυροσβεστική Υπηρεσία στο Νηπιαγωγείο μας!!!
Τα παιδιά μαθαίνουν για το σεισμό και πως να προστατεύονται από αυτόν. Η επίσκεψη του Πυροσβέστη στο νηπιαγωγείο μας τα ενθουσίασε, τέθηκαν ερωτήματα και λύθηκαν απορίες. Πραγματοποιήθηκε μια άσκηση σεισμού με τη βοήθεια του πυροσβέστη με τη συμμετοχή όλων των παιδιών τα οποία στο τέλος έλαβαν μια βεβαίωση – βραβείο. Μεγάλος ενθουσιασμός εκείνη την ημέρα!!!
Παγκόσμια ημέρα Αναπήρων – Etwinning 2024/2025
Στα πλαίσια του Προγράμματος Etwinning, όλα τα μέλη του φετινού προγράμματος ετοίμασαν ένα σλόγκαν για την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας. Μετά από σχετική ψηφοφορία το σλόγκαν που επιλέχτηκε ήταν το εξής: ” TΗΕ BIGGEST OBSTACLE IS LACK OF LOVE“. Το δικό μας το νηπιαγωγείο στόλισε το γράμμα A στα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Ρομέρο Μπριτό – eTwinning 2024/2025
Ο @romerobritto κάθε φορά ενθουσιάζει τα παιδιά με τα φωτεινά του χρώματα και τα όμορφα μοτίβα. Στα πλαίσια του eTwinning, τα νήπια παρατήρησαν διάφορα έργα του καλλιτέχνη και προσπάθησαν να αποδώσουν το αγαπημένο τους φρούτο με βάση το δικό του στυλ.
Βιταμίνη c – eTwinning 2024/2025
Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού μας προγράμματος Etwinning, τα παιδιά γνώρισαν τη βιταμίνη C και τις ωφέλειες της. Στο Νηπιαγωγείο γευτήκαμε τρία φρούτα με την περισσότερη βιταμίνη c: πορτοκάλι, ακτινίδιο και bleuberries. Τα πιο πολλά παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα bleuberries μιας και τα δοκίμαζαν για πρώτη φορά. Όσο για το πορτοκάλι, ο καθένας έστυψε το δικό του πορτοκάλι και ήπιε το χυμό του.
Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο πορτρέτο – eTwinning 2024/2025
Ο Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο ενθουσίασε πολύ τα παιδιά γιατί δεν είχαν ξαναδεί κάτι τέτοιο. Μύτη μελιτζάνα και αυτιά κεράσια; Τους φάνηκε λίγο αστείο το έργο του καλλιτέχνη. Παρά ταύτα, αναγνώρισαν τα περισσότερα από τα φρούτα και τα λαχανικά εκτός από κάποια. Σκοπός της δραστηριότητας ήταν να συνθέσουν το δικό τους πορτρέτο ακολουθώντας τη συγκεκριμένη τεχνική. Χρωμάτισαν, έκοψαν, χωροταξικά προβληματίστηκαν, κόλλησαν. Στο τέλος το κάθε παιδί παρουσίασε το έργο του στην ολομέλεια. ” Κυρία, πολύ μας άρεσε ο Τζουζέπε”, είπε ένα μικρό νήπιο. “Είναι αστείος”, συμπλήρωσε ένα άλλο νήπιο. Το θέμα είναι πως περάσαμε δημιουργικά!!!
Γιαγιόι Κουσάμα κολοκύθα – eTwinning 2024/2025
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα και φέτος στο σχολείο μας και η Yayoi Kusama έχει την τιμητική της. Απλή τεχνική τυπώματος με τρία μόνο υλικά: αλουμινόχαρτο, μαρκαδόρους και νερό. Τα παιδιά χρωμάτισαν το αλουμινόχαρτο με θερμά ή ψυχρά χρώματα, σχεδίασαν, όπως μπορούσαν, την κολοκύθα τους και τύπωσαν. Μαγική κάθε φορά για τα παιδιά η διαδικασία, καθώς τα χρώματα από το αλουμινόχαρτο τυπώνονται στο χαρτί και εξαφανίζονται!!! Μεγάλος ενθουσιασμός!!!!
Γιαγιόι Κουσάμα πορτρέτο – eTwinning 2024/2025
Μια φωτογραφία της Yayoi Kusama μας ενέπνευσε να της κάνουμε το πορτρέτο. Τα παιδιά παρατήρησαν, σχολίασαν, ειδικά τα κοντά κόκκινα μαλλιά της, και τη ζωγράφισαν. Τα υλικά απλά: λαδοπαστέλ και νερομπογιές. Στόχος δεν ήταν η φωτογραφική απεικόνιση της ζωγράφου αλλά η παρατήρηση, η προφορική έκφραση και η προσπάθεια. Αρκετές φορές η πρώτη κουβέντα πολλών παιδιών σε κάτι νέο είναι: ” δεν μπορώ “. Σημασία δεν έχει το αποτέλεσμα αλλά η ενθάρρυνση και η δημιουργία κλίματος αποδοχής. Η τέχνη στο νηπιαγωγείο μπορεί να το κάνει αυτό και να βοηθήσει τα παιδιά να προσπαθήσουν.
Προσφορά στο γεύμα Αγάπης του Ιερού Ναού Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών
Χριστούγεννα σημαίνει μοιράζομαι, σημαίνει νοιάζομαι. Στα πλαίσια του πνεύματος των Χριστουγέννων, συγκεντρώθηκαν τρόφιμα από τους μαθητές του 7ου Νηπιαγωγείου Γιαννιτσών και παραδόθηκαν στο γεύμα αγάπης του Ιερού Ναού Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών. Ένα μεγάλο ευχαριστώ για τη συνδρομή και την υποστήριξη των γονέων.
Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία
3 Δεκεμβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (International Day of Persons with Disabilities). Με αφορμή το βιβλίο “Τι έχει ο Γιάννης; Μιλώντας στα παιδιά για τον αυτισμό”, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν, να λύσουν απορίες και να σκεφτούν τη δική τους στάση απέναντι σε ένα παιδί με αυτισμό. Οι κοινές σκέψεις οργανώθηκαν και γράφτηκαν με τη μέθοδο της αναδυόμενης γραφής σε ένα φύλλο χαρτί, το οποίο πήραν τα παιδιά στο σπίτι τους για να μεταφέρουν το μήνυμα της αλληλεγγύης και στους γονείς τους.
