Μικροί αστροναύτες σε δράση!
Η αναφορά ενός παιδιού για τα αστέρια και τους πλανήτες κατά τη διάρκεια των πρωινών συζητήσεων και της καθημερινής μας ρουτίνας στην παρεούλα, στάθηκε η αφορμή για να ξεκινήσει το νέο μας σχέδιο εργασίας.
Μέσα από μια ολιστική και διαθεματική προσέγγιση, τα παιδιά προσέγγισαν σύνθετες έννοιες των φυσικών επιστημών, των μαθηματικών, της γλώσσας, των τεχνών και της τεχνολογίας, αλληλεπιδρώντας οργανωμένα στα Κέντρα Μάθησης.
Η εκπαιδευτική μας διαδρομή ξεκίνησε στο πλαίσιο του Θεματικού Πεδίου «Παιδί, Ανθρωπιστικές Επιστήμες & Τέχνες», με την προβολή του ψηφιακού εκπαιδευτικού βίντεο «Έργια η Περιέργεια» , το οποίο έδωσε τις πρώτες απαντήσεις στους προβληματισμούς των παιδιών, που στη συνέχεια ζωγράφισαν τους πλανήτες με τον δικό τους τρόπο.
Παρακολούθησαν βίντεο για τους αστροναύτες , έμαθαν για τη ζωή τους μέσα στο διαστημόπλοιο και ζωγράφισαν τους εαυτούς τους με διαστημική στολή.
Μέσα από ψηφιακό υλικό γνώρισαν τις μορφές γνωστών αστερισμών, όπως η Μεγάλη και η Μικρή Άρκτος, η Κασσιόπεια και ο Κηφέας. Στη συνέχεια, τα παιδιά εξάσκησαν την οπτικοχωρική τους αντίληψη και τη λεπτή τους κινητικότητα, ενώνοντας τις «τελείες» των αστεριών για να αναπαράξουν με ακρίβεια τα σχήματα, ενώ παράλληλα λειτούργησαν ως αυτόνομοι δημιουργοί, σχεδιάζοντας τους δικούς τους φανταστικούς αστερισμούς και δίνοντάς τους πρωτότυπα ονόματα.
Η έρευνα επεκτάθηκε στο Θεματικό Πεδίο «Παιδί & Θετικές Επιστήμες» (Φυσικές Επιστήμες & Μαθηματικά), μετατοπίζοντας το ενδιαφέρον στη δομή του ηλιακού μας συστήματος. Με στόχο τη βιωματική κατανόηση των φυσικών φαινομένων και των ουράνιων κινήσεων, όλα τα παιδιά της τάξης προχώρησαν στην υλοποίηση μιας συγκεκριμένης κατασκευής μηχανικής (STEM). Δημιουργώντας έναν λειτουργικό κινητικό μηχανισμό, αναπαράστησαν τρισδιάστατα τη διπλή περιφορά: το φεγγάρι που γυρίζει γύρω από τη Γη και τη Γη που ταυτόχρονα περιφέρεται γύρω από τον Ήλιο.
Παράλληλα, κάθε παιδί αποτύπωσε στο δικό του χαρτί τη θέση, το σχήμα και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των πλανητών.
Οι Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας έγιναν πολύτιμος σύμμαχος στην έρευνά μας. Μέσα από διαδραστικά παιχνίδια μάθησης και quiz στο κέντρο μάθησης παρατήρησαν τις ελλειπτικές τροχιές των πλανητών, αναγνώρισαν τα οπτικά τους χαρακτηριστικά και προχώρησαν σε αντιστοίχιση των ονομάτων τους με τις σωστές εικόνες, ενισχύοντας τις δεξιότητες πρώτης ανάγνωσης και την ψηφιακή τους αυτονομία.
Τέλος, το project συνδέθηκε με τη Γλωσσική Καλλιέργεια και τις Μαθηματικές Έννοιες με έναυσμα το τραγούδι «Ένας Ήλιος, Μία Γη, Ένα Φεγγάρι». Με αφορμή τους στίχους, προσεγγίστηκε διαθεματικά η γραμματική δομή των γενών (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο) και η έννοια της μοναδικότητας. Τα παιδιά λειτούργησαν ως ερευνητές του χώρου τους: συνέλεξαν παιχνίδια και αντικείμενα καθημερινής χρήσης από την τάξη και τα ταξινόμησαν βιωματικά κάτω από τους αντίστοιχους δείκτες «Ένας», «Μία», «Ένα». Η γνώση αυτή στη συνέχεια μεταφέρθηκε και καταγράφηκε σε ατομικό επίπεδο, όπου οι μαθητές ομαδοποίησαν και ζωγράφισαν αντικείμενα στη σωστή κατηγορία βάσει του άρθρου τους.
Ήταν ένα όμορφο ταξίδι στον κόσμο του διαστήματος, όπου τα παιδιά εκφράστηκαν με χαρά, παιχνίδι, δημιουργία και κατέκτησαν τη νέα γνώση!
