Στα πλαίσια του 1ου  Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ” Ζω Καλύτερα- Ευ – Ζην”, πραγματοποιήθηκαν 5 – εργαστήρια μεταξύ Οκτωβρίου και Νοεμβρίου 2024, με Τίτλο: “Υγιή παιδιά – υγιής πλανήτης”.

Οι δραστηριότητες μας στηρίχθηκαν στο πρόγραμμα της WWF Ελλάς.

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου  είναι αρχικά η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας. Επιπλέον, μέσα από στοχευμένες δράσεις και υιοθετώντας σύγχρονες διδακτικές πρακτικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, θα επιδιωχθεί η συνειδητοποίηση του ότι τα τρόφιμα δεν παράγονται ως δια μαγείας: τόσο η παραγωγή όσο και η κατανάλωση τροφίμων φέρνουν ιδιαίτερα αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον

Ιδιαίτερα εστιάσαμε σε δραστηριότητες όπως:

Διατροφική Πυραμίδα

➡ Με αποκόμματα περιοδικών κατασκευάζουμε την δική μας Διατροφική Πυραμίδα .

-Οικολογικό Αποτύπωμα Διατροφής- Παιχνίδι ρόλων.

Σήμερα ξεκινάμε το ταξίδι μας με έναν μικρό γύρο του κόσμου! Τρυπάμε το πρώτο από τα 3 εισιτήρια. Δείχνουμε εικόνες και αφηγούμαστε παραμύθια για ψαράδες και γεωργούς. Απλώνουμε τα δυο πανιά, μπλε για τη θάλασσα, καφέ για τη στεριά. Εκφωνούμε  τροφές (μπαρμπούνι, παντζάρι, μήλο, κ.ο.κ.). Τα παιδιά πρέπει να σταθούν στο σωστό πανί. Η θάλασσα με τα ψάρια, τα θαλασσινά και τον θεό Ποσειδώνα η στεριά με τα φυτά, τα ζώα και τη θεά Δήμητρα. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: Γεωργοί και Ψαράδες. Απλώνετε το ύφασμα με τη στεριά μπροστά στη μία ομάδα και αυτό με τη θάλασσα στη δεύτερη. Οι πρώτοι κάνουν ότι σπέρνουν το χωράφι. Οι δεύτεροι ότι ψαρεύουν.
Αφηγούμαστε: «Τι ευτυχισμένοι που είναι οι γεωργοί και οι ψαράδες! Νόστιμα ψάρια ψαρεύουν οι ψαράδες. Λαχταριστά φρούτα, λαχανικά και στάρια καλλιεργούν οι γεωργοί. Ουπς! Ποιος βρόμισε το χώμα με φάρμακα; Ποιος έριξε στη θάλασσα σκουπίδια και πετρέλαιο; Ποιος έβαλε χημικά στα φυτά για να μεγαλώσουν γρήγορα; Όταν βρέχει αυτά ξεπλένονται στη θάλασσα. Πάνε και τα ψάρια, κατάπιαν τα δηλητήρια. Πάει η ψαριά μας! Γρήγορα να καθαρίσουμε το χώμα και τη θάλασσα!» Δείξτε την υδρόγειο σφαίρα της τάξης. Παρατηρήστε τις θάλασσες και τις στεριές. Από εκεί παίρνουμε το φαγητό μας. Τι θα γινόταν αν βρομίζαμε το νερό και το χώμα της Γης; Τι θα συνέβαινε στην τροφή μας; Πού θα κατέληγε αυτή η «βρομιά»; Δραματοποιούμε.

Στα πλαίσια του 1 ου Θεματικού Κύκλου-Ζω καλύτερα- Ευ- Ζην  των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και με  θέμα Οδική

Ασφάλεια, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, γνώρισαν τις βασικές αρχές- έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής.

Γνώρισαν τα βασικά σήματα κυκλοφορίας και τους φωτεινούς σηματοδότες για την ασφαλή κυκλοφορία πεζών και οχημάτων.

Όλα αυτά υλοποιήθηκαν μέσα από βιωματικές δράσεις, κατασκευές, παραμύθια ,τραγούδια,προγραμματισμούς της Bee-Bot.

…….. τον κύριο “ΚΟΚ” αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα για τα ζώα, ξεκινήσαμε το πρώτο μας εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ” Το παράπονο των ζώων”.

Συζητάμε για τα ζώα  και λέμε ποιο είναι το αγαπημένο μας. Κατηγοριοποιούμε τα ζώα ανάλογα με τον τόπο κατοικία τους. Μετά ψηφίζουμε ποιο είναι το αγαπημένο ζωάκι της ομάδας μας ( πίνακας διπλής εισόδου). Είναι η τίγρης με 8 ψήφους!!!!

Προσπαθούμε να καταλάβουμε ποιο είναι το παράπονο που έχουν τα ζωάκια.

Βλέπουμε φωτογραφίες  και βίντεο με ζώα που τα χτυπούν , που πεινούν , που είναι μόνα τους στο δρόμο, που είναι κλεισμένα σε κλουβιά και αναρωτιόμαστε πώς νιώθουν τα ζώα, πώς νιώθουμε εμείς για αυτή τη συμπεριφορά των ανθρώπων; Συζητάμε και ζωγραφίζουμε τη σωστή και τη λάθος συμπεριφορά απέναντι στα ζωάκια.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Ξουτ».

Ο Ξουτ

Συζητήσαμε για την ιστορία, το πώς νιώθουμε για τον Ξουτ, πώς του συμπεριφέρονταν οι άνθρωποι. Βάλαμε σε σειρά τις εικόνες της ιστορίας και τη ζωγραφίσαμε. Αποφασίσαμε να του δώσουμε ένα καινούριο όνομα και ψηφίσαμε το Ρόζα.

Ο μπαμπάς του συμμαθητή μας έφερε στο σχολείο το σκυλάκι τους και μας απάντησε στις ερωτήσεις μας. ( τι τρώει, πώς το λένε, πώς το φροντίζουν, αν πάει στο γιατρό).

Ακούσαμε την ιστορία της Λάικα, ενός αδέσποτου σκυλιού και αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα σπιτάκι για τα αδέσποτα της γειτονιάς.

Λάικα, το αδέσποτο σκυλάκι

Το ζωγραφίσαμε, το στολίσαμε και γράψαμε 2 πινακίδες.

Η πρώτη λέει : Σπίτι για σκυλάκια, γατούλες και δεινοσαύρους” και η  δεύτερη ” Ελάτε για φαγητό, νερό, ζεστασιά και αγάπη”    

Συνεχίζουμε μιλώντας για τα ζώα υπό εξαφάνιση. Βρίσκουμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, βλέπουμε βίντεο, τα χωρίζουμε ανάλογα με τον τόπο που ζουν.

Από τι άραγε κινδυνεύουν ; ( βρώμικες θάλασσες, σκουπίδια, υπεραλιεία, καμμένα δάση).

Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς;

Βρίσκουμε τις οργανώσεις που προστατεύουν τα ζώα αυτά.Αποφασίζουμε να ενημερώσουμε κι εμείς τους γονείς μας και τους φίλους μας για τα ζώα που κινδυνεύουν και το πώς μπορούμε όλοι να τα βοηθήσουμε.

Μιλάμε και για τα ζώα που ζουν  σε καθεστώς αιχμαλωσίας.

Βλέπουμε τα εξης βίντεο :

Ζώα αιχμαλωσία

Θέλω να δραπετεύσω

Προβληματιζόμαστε για όλα αυτά που παρακολουθούμε, φανταζόμαστε πώς νιώθουν τα ζώα που είναι φυλακισμένα μακριά από το φυσικό τους περιβάλλον, παίζουμε ψυχοκινητικά παιχνίδια,  ζωγραφίζουμε τα ζωάκια αυτά στα κλουβιά. Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τα δικαιώματα των ζώων.

Φτιάξαμε κονκάρδες

και μια αφίσα για τα δικαιώματα των ζώων