71ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΤΡΑΣ

Μόνο τρώγοντας υγιεινά, χτίζω δόντια γερά!!!

Εργαστήρι δεξιοτήτων στο Θεματικό Κύκλο «Ζω καλύτερα-Ευ ζην».

Ανάγνωση του παραμυθιού « Ο ωραίος Δαρείος»,συζήτηση για το πάθημα του Δαρείου,τι έτρωγε με το αφεντικό του και τι μόνος του στο δρόμο. Τι έπαθε από την αλλαγή της διατροφής του; Γιατί; Βάζουμε σε σωστή σειρά την ιστορία. Ζωγραφίζουμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία.

Ο ωραίος Δαρείος

Γνωρίζουμε την πυραμίδα της Μεσογειακής διατροφής, τις κατηγορίες τροφίμων που υπάρχουν, κατασκευάζουμε την ομαδική μας πυραμίδα, κολλώντας τα σωστά τρόφιμα σε κάθε επίπεδο της πυραμίδας. Φτιάχνουμε την ατομική μας πυραμίδα διατροφής.

Ανάγνωση του παραμυθιού: « Ο Μάκης ο Ενζυμάκης»,δραματοποιούμε την ιστορία. Τι κάνει χαρούμενα και τι λυπημένα τα ενζυμάκια; Ζωγραφίζουμε τις απαντήσεις μας.

Μάκης ο ενζυμάκης

Παρακολουθούμε ένα βίντεο σχετικό με το ταξίδι της τροφής, βάζουμε σε σωστή σειρά τους σταθμούς της τροφής στο σώμα μας.Τονίζουμε τη σπουδαιότητα και το ρόλο των δοντιών στην όλη διαδικασία. Ατομική κατασκευή: το ταξίδι της τροφής και το βιβλιαράκι του ταξιδιού της τροφής.

Διδακτική αξιοποίηση πίνακα αναφοράς και σχετικών βίντεο για τη γνωριμία με τα βασικά προϊόντα στοματικής υγιεινής .( πικου – πικου, φροντίδα δοντιών).

Κατανόηση της διαδικασίας του σωστού βουρτσίσματος με αξιοποίηση βίντεο, θεατρικού παιχνιδιού και κατασκευής «Ο εαυτός μου με την οδοντόβρουτσα.)

Ατομική κατασκευή: « Χαρούμενο δοντάκι με οδοντόκρεμα και οδοντόβρουτσα».

Διδακτική αξιοποίηση της ιστορίας «Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας» για την κατανόηση της έννοιας «τερηδόνα» και για τη σταδιακή διασύνδεση του θέματος με τη σωστή διατροφή. Ποιες τροφές κάνουν χαρούμενα και υγιή τα δόντια μας; Ποιες τροφές τα χαλάνε και τα κάνουν λυπημένα; Ατομική κατασκευή : οδοντόβρουτσα από γλωσσοπίεστρο και σφουγγάρι και δόντια από φασόλια.

Επίσκεψη των κ.Κατσαγάνη Ιωάννα, οδοντίατρο στο Κέντρο Υγείας Άνω Πόλης Πατρών, κ. Σαμφώνα Αικατερίνη, νοσηλεύτρια και κ. Πούλου Λουκία, επισκέπτρια υγείας, οι οποίες μας μίλησαν για τη στοματική υγεία και τη διατροφή, πώς να φροντίζουμε τα δοντάκια μας και μας εξέτασαν όλους.

«Όλοι μαζί στολίζουμε το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο – Ίσοι μα διαφορετικοί»

Στο πλαίσιο του προγράμματος συνεκπαίδευσης που υλοποιούμε με το Ειδικό Σχολείο, καθώς και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων – 1ος Θεματικός Κύκλος «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην» με τίτλο «Όλοι μαζί στην ίδια γειτονιά: ώρα να γνωριστούμε πιο καλά – ίσοι μα διαφορετικοί – σίγουρα μπορούμε να παίξουμε μαζί», πραγματοποιήθηκε μια υπέροχη χριστουγεννιάτικη δράση που γέμισε χαρά, συνεργασία και ζεστή γιορτινή ατμόσφαιρα.

Το νηπιαγωγείο και το Ειδικό Σχολείο συναντήθηκαν στον χώρο του ειδικού σχολείου για να στολίσουν όλοι μαζί το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο. Με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο, τα παιδιά διάλεξαν τα στολίδια τους μέσα από ένα “μαγικό καπέλο”, το οποίο κάθε φορά καλούσε ένα παιδί από το νηπιαγωγείο να γίνει ζευγαράκι με ένα παιδί από το ειδικό σχολείο ή από το δημοτικό που επίσης παραβρισκόταν στη δράση. Μαζί διάλεγαν το στολίδι τους και στόλιζαν το δέντρο, δημιουργώντας στιγμές συνεργασίας και ουσιαστικής επαφής.

Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά έφτιαξαν την «αλυσίδα των ονομάτων», την οποία τοποθέτησαν στο δέντρο ως σύμβολο ενότητας και φιλίας. Οι μαθητές του νηπιαγωγείου πρόσφεραν χριστουγεννιάτικες κάρτες που είχαν ετοιμάσει με αγάπη, ενώ οι μαθητές του ειδικού σχολείου ανταπέδωσαν προσφέροντας χριστουγεννιάτικα στολίδια.

Η γιορτινή ατμόσφαιρα ολοκληρώθηκε με τραγούδια. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου τραγούδησαν το «Χριστούγεννα ήρθαν πάλι», ενώ η μπάντα των ΚΑΠΗ που παρευρέθηκε χάρισε μια ξεχωριστή νότα στη δράση, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή συνύπαρξη μικρών και μεγάλων.

Ήταν μια μοναδική εμπειρία συνεργασίας, αλληλεπίδρασης και χαράς, που ανέδειξε τη δύναμη της συνύπαρξης και της αποδοχής. Μια δράση που μας υπενθύμισε πως, όταν είμαστε όλοι μαζί, μπορούμε να δημιουργήσουμε όμορφες στιγμές – διαφορετικοί, αλλά ίσοι.

«Μαθαίνω τα Δικαιώματά των Παιδιών – Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ!»

Στο πλαίσιο του 3ου Θεματικού Κύκλου Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ασχολήθηκαν με το ιδιαίτερα σημαντικό θέμα «Τα Δικαιώματα των Παιδιών».

Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο,

τραγούδια,

και παραμύθια, τα παιδιά γνώρισαν τα βασικά δικαιώματα κάθε παιδιού, όπως το δικαίωμα στην αγάπη, στη φροντίδα, στην εκπαίδευση και στο παιχνίδ στην τροφή, πατρίδα , όνομα, ειρήνηκ.α Όλα αυτά τα γνώρισαν μέσα από το μαγικό κουτί των Δικαιωμάτων.

Αφορμή για τη συζήτηση αποτέλεσαν και τα παραμύθια «Η ζωή στη Λουλουδούπολη»

https://drive.google.com/file/d/12tjqp69cuUrRpIS1RSmP53CN0ft63w7S/view

και «Το μαγικό πανί»,

που βοήθησαν τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη σημασία της συνεργασίας, της φιλίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Στη συνέχεια οι μαθητές με αφορμή το παραμύθι , έκαναν μια ομαδική εργασία.

Ακολούθησαν δραστηριότητες σειροθέτησης και χρονικής αλληλουχίας των γεγονότων των παραμυθιών, μέσα από τις οποίες τα παιδιά ανέπτυξαν την ικανότητα κατανόησης και αναδιήγησης μιας ιστορίας.

Στη συνέχεια, με τη βοήθεια της Bee Bot, πραγματοποιήθηκε ένα παιχνίδι προγραμματισμού, όπου τα παιδιά καθοδηγούσαν τη ρομποτική μέλισσα να βρει τις εικόνες που αντιπροσώπευαν τα δικαιώματα των παιδιών. Με αυτό τον τρόπο, συνδύασαν τη μάθηση με τη δημιουργική σκέψη και την ομαδική συνεργασία.

Παράλληλα, δημιούργησαν κατασκευές και αφίσες που αποτύπωναν τα δικαιώματα, εκφράζοντας τις ιδέες τους μέσα από χρώματα και σχήματα.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός «Τροχού των Δικαιωμάτων», μέσα από τον οποίο τα παιδιά ανακεφαλαίωσαν όσα έμαθαν και αξιολόγησαν τη συμμετοχή και τις εμπειρίες τους.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα νήπια καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό, την υπευθυνότητα και τη συνεργασία, κατανοώντας πως κάθε παιδί έχει δικαίωμα να ζει σε έναν κόσμο γεμάτο αγάπη, ειρήνη , υγεία, σπίτι , οικογένεια, ασφάλεια, Σχολείο,φαγητό νερό κ.α.

Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας στο Νηπιαγωγείο!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, το νηπιαγωγείο μας αφιέρωσε μια ξεχωριστή ημέρα στους αγαπημένους παππούδες και γιαγιάδες, θέλοντας να τιμήσουμε την αγάπη, τη σοφία και την πολύτιμη παρουσία τους στη ζωή μας.

Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες δραστηριότητες. Ακούσαμε και τραγουδήσαμε παραδοσιακά τραγούδια που αγαπούσαν οι γιαγιάδες και οι παππούδες, ενώ μέσα από παραμύθια γνωρίσαμε ιστορίες γεμάτες τρυφερότητα και μαθήματα ζωής. Τα νήπια δημιούργησαν κατασκευές με πολύ μεράκι – καρτούλες, λουλούδια και ζωγραφιές – για να τις χαρίσουν στους δικούς τους ανθρώπους της τρίτης ηλικίας.

…..το τραγούδι…

και το τραγούδι…..

……το παραμύθι,” Η ΚΑΡΔΙΆ ΤΟΥ ΠΑΠΠΟΎ”

Συγκινητική ήταν και η ώρα της συζήτησης, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν μικρές ιστορίες και αναμνήσεις από τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, δείχνοντας πόσο σημαντικοί είναι στη ζωή τους.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την εκτίμηση προς την τρίτη ηλικία, δίνοντας το πιο γλυκό μήνυμα: «Οι παππούδες και οι γιαγιάδες είναι η καρδιά της οικογένειας».

Η δράση αυτή δεν ήταν μόνο μια γιορτή, αλλά και ένα πρώτο βήμα για να καλλιεργηθεί στα παιδιά η έννοια του ενεργού πολίτη – ενός ανθρώπου με ευαισθησίες, σεβασμό για όλες τις ηλικίες και βαθιά αίσθηση κοινωνικής ευθύνης.

Μέσα από τη συμμετοχή τους, τα νήπια έμαθαν ότι η φροντίδα και η αγάπη προς τους μεγαλύτερους δεν είναι απλώς μια οικογενειακή υπόθεση, αλλά μια στάση ζωής. Ότι οι παππούδες και οι γιαγιάδες δεν πρέπει να ξεχνιούνται ή να μένουν στο περιθώριο, αλλά να παραμένουν ενεργό κομμάτι της κοινότητας, με εμπειρίες, μνήμες και ιστορίες που αξίζει να ακούμε και να τιμούμε.

Με τέτοιες δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν από μικρά να σέβονται τη διαφορετικότητα και να αντιλαμβάνονται την αξία κάθε ανθρώπου – θεμέλια απαραίτητα για έναν ενεργό και συνειδητοποιημένο πολίτη του αύριο.

Την επόμενη εβδομάδα, μια γιαγιά θα επισκεφθεί το νηπιαγωγείο μας για να διαβάσει ένα παραμύθι στα παιδιά, προσφέροντας μια ζεστή και όμορφη εμπειρία. Παράλληλα, μια άλλη γιαγιά θα δωρίσει παλιά παζλ, ενισχύοντας το δημιουργικό παιχνίδι στην τάξη.

Εργαστήριο Δεξιοτήτων.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ 3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα. Τίτλος: «Νηπίων Παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Το εργαστήριο δεξιοτήτων : Νηπίων παιδεία το πρώτο βήμα προς τη δημοκρατία, εμπλέκει τα παιδιά σε δραστηριότητες, που προωθούν τις παρακάτω έννοιες :
Αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα, συνεργασία /συνεργατικότητα»,
αντιμετώπιση διακρίσεων κοινωνική ευαισθησία, ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της
αυτοεκτίμησης, προώθηση της συνεργασίας και της
δημιουργικής συνύπαρξης.
Ανάπτυξη σεβασμού για τους άλλους, επίλυση προβλημάτων συνεργατικά και
δημιουργικά.
Ανάπτυξη κριτικής σκέψης. αναγνώριση προκαταλήψεων και
αδικιών και τρόπων αντίδρασης, καλλιέργεια της εν συναίσθησης και
κατανόηση της διαφορετικότητας.
Ευαισθητοποίηση σε θέματα που άπτονται των ανθρωπίνων σχέσεων με
στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής
συνείδησης.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Εργαστήριο 1ο “Ας γνωριστούμε παίζοντας”

Παιχνίδια ενεργοποίησης- δέσιμο της ομάδας -Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και συστήνονται. Περπατούν στο χώρο ελεύθερα με διάφορους τρόπους με τις οδηγίες του/της νηπιαγωγού. Δίνουν τα χέρια τους χωρίς συγκεκριμένη διάταξη και στη συνέχεια προσπαθούν να ξεμπερδευτούν για να φτιάξουν ένα κύκλο.Τα παιδιά φτιάχνουν ένα λουλούδι με το όνομα τους στο κέντρο. Στα φύλλα του λουλουδιού ζωγραφίζουν το αγαπημένο τους παιχνίδι. Δημιουργείται ένα μπουκέτο με λουλούδια.

Εργαστήριο 3ο “Εσύ και εγώ μαζί:”
Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού «Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια». (θίγονται θέματα όπως: το ζήτημα της ταυτότητας και του αυτοπροσδιορισμού, της ένταξης σε ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας) https://anyflip.com/iyuxw/hjeq/basic

«Συνεχίζουμε το παραμύθι»: Τα παιδιά σε ομάδες δίνουν τη δική τους συνέχεια.

Εργαστήριο 6ο “Η ταυτότητά μου”

Αφήγηση του παραμυθιού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» https://youtu.be/qSqQzKcr4VM?si=uBjH7s0xBfSC_YiP Ακολούθησε συζήτηση , προβληματισμός, εικαστική δράση ζωγραφίζουν, τον Έλμερ.

Η οικογένειά μου. Αποτυπώνουν εικαστικά την οικογένειά τους…

Ο κύκλος του Νερού – Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στα πλαίσια του 4ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και την Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ. Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία. Υποθεματική : STEM/STEAM – Ρομποτική, ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο ¨Πέφτει, πέφτει η σταγόνα¨

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για να δούμε καλύτερα το ταξίδι της σταγόνας…

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο….

Ακολούθησαν τα πειράματα με το νερό…

Θέλαμε κ εμείς να δούμε από κοντά την ΕΞΑΤΜΙΣΗ και την ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ. Έτσι ζεστάναμε νερό σ’ ένα κατσαρολάκι, και όταν άρχισε να βράζει και να εξατμίζεται βάλάμε πάνω ένα καπάκι . Παρατηρήσαμε την δημιουργία σταγόνων πάνω στην διαφάνεια. Φανταστήκαμε ότι έτσι είναι και οι σταγόνες που φεύγουν από την θάλασσα για να γίνουν σύννεφα.
Τα πειράματά μας συνεχίστηκαν.. Βάλαμε το νερό στην κατάψυξη για να δούμε πως γίνεται η ΠΗΞΗ και κατά συνέπεια το χιόνι.

Ακολούθησαν και άλλα πειράματα με το νερό…
Διαλυτότητα του νερού, επιπλέουν βυθίζονται….

Με την βοήθεια της Bee Bot οι μαθητές πειραματήστηκαν στο προγραμματισμό και την οδήγησαν στην διαδρομή του κύκλου του νερού…..

Διάβάσαμε και ακούσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου,” Από που είσαι ποταμάκι”

…στη συνέχεια σειροθετήσαμε τις εικόνες από το ποίημα και τραγουδήσαμε

Τέλος ήρθε η ώρα των καλλιτεχνικών…

…κλείσαμε τα εργαστήια μας ακούγοντας το παραμύθι ” Ο Μπαμπακίενιος”

Φροντίζω το περιβάλλον. ‘ Το παράπονο των Ζώων’.

Η φύση απειλείται και όλο και περισσότερα ζώα κινδυνεύουν να εξαφανιστούν καθημερινά, τόσο σε εθνικό όσο και σε παγκόσμιο επίπεδο. Όμως κάθε είδος που χάνεται, δημιουργεί προβλήματα και στο υπόλοιπο οικοσύστημα. Οι άνθρωποι οφείλουν να προστατεύουν και να σέβονται τη φύση και φυσικά να ακούν το «παράπονο» των ζώων.

Τα παιδιά μέσα από βιωματικά παιχνίδια ευαισθητοποιούνται με το «παράπονο» των ζώων που είναι σε απειλή τόσο στην Ελλάδα όσο και παγκοσμίως και ανακαλύπτουν τρόπους για την προστασία τους.

Επιπλέον, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνωρίζουν τα ζώα που απειλούνται προς εξαφάνιση και την ιδιαίτερη σημασία τους για την ισορροπία της ζωής στον πλανήτη μας, ενημερώνονται για τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στην πατρίδα μας καθώς και για τις αιτίες εξαφάνισης, μαθαίνουν τρόπους για την προστασία των ζώων και ευαισθητοποιούνται, ώστε να συμβάλλουν στην προσπάθεια των οικολογικών οργανώσεων και άλλων φορέων.

Κατασκευές για τα ζώα που απειλούνται προς εξαφάνιση:

Έμαθαν για τις οργανώσεις που προστατεύουν τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση.

Μέσα από παζλ , memory παιχνίδια, κατασκευές έμαθαν για αυτά τα ζώα.

Δημιούργησαν την δική τους αφίσα και πλακάτ με συνθήματα, ώστε να ενημερώσουν τους γονείς και τους άλλους μαθητές των όμορων σχολείων για το “παράπονο των ζώων”.

Δημιουργήσαμε, ένα σελιδοδείκτη ως αναμνηστικό για των κάθε μαθητή, ώστε να μην ξεχάσουν ποτέ την υποχρέωση που έχουμε απέναντι στα ζώα που απειλούνται.

Σε αφίσα διατύπωσαν τους τρόπους- λύσεις που πρότειναν οι μαθητές για να αντιμετωπίσουν τα απειλούμενα ζώα.

“Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης”

Στα πλαίσια του 1ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ” Ζω Καλύτερα- Ευ – Ζην”, πραγματοποιήθηκαν 5 – εργαστήρια μεταξύ Οκτωβρίου και Νοεμβρίου 2024, με Τίτλο: “Υγιή παιδιά – υγιής πλανήτης”.

Οι δραστηριότητες μας στηρίχθηκαν στο πρόγραμμα της WWF Ελλάς.

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι αρχικά η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας. Επιπλέον, μέσα από στοχευμένες δράσεις και υιοθετώντας σύγχρονες διδακτικές πρακτικές για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, θα επιδιωχθεί η συνειδητοποίηση του ότι τα τρόφιμα δεν παράγονται ως δια μαγείας: τόσο η παραγωγή όσο και η κατανάλωση τροφίμων φέρνουν ιδιαίτερα αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον

Ιδιαίτερα εστιάσαμε σε δραστηριότητες όπως:

Διατροφική Πυραμίδα

➡ Με αποκόμματα περιοδικών κατασκευάζουμε την δική μας Διατροφική Πυραμίδα .

-Οικολογικό Αποτύπωμα Διατροφής- Παιχνίδι ρόλων.

Σήμερα ξεκινάμε το ταξίδι μας με έναν μικρό γύρο του κόσμου! Τρυπάμε το πρώτο από τα 3 εισιτήρια. Δείχνουμε εικόνες και αφηγούμαστε παραμύθια για ψαράδες και γεωργούς. Απλώνουμε τα δυο πανιά, μπλε για τη θάλασσα, καφέ για τη στεριά. Εκφωνούμε τροφές (μπαρμπούνι, παντζάρι, μήλο, κ.ο.κ.). Τα παιδιά πρέπει να σταθούν στο σωστό πανί. Η θάλασσα με τα ψάρια, τα θαλασσινά και τον θεό Ποσειδώνα η στεριά με τα φυτά, τα ζώα και τη θεά Δήμητρα. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: Γεωργοί και Ψαράδες. Απλώνετε το ύφασμα με τη στεριά μπροστά στη μία ομάδα και αυτό με τη θάλασσα στη δεύτερη. Οι πρώτοι κάνουν ότι σπέρνουν το χωράφι. Οι δεύτεροι ότι ψαρεύουν.
Αφηγούμαστε: «Τι ευτυχισμένοι που είναι οι γεωργοί και οι ψαράδες! Νόστιμα ψάρια ψαρεύουν οι ψαράδες. Λαχταριστά φρούτα, λαχανικά και στάρια καλλιεργούν οι γεωργοί. Ουπς! Ποιος βρόμισε το χώμα με φάρμακα; Ποιος έριξε στη θάλασσα σκουπίδια και πετρέλαιο; Ποιος έβαλε χημικά στα φυτά για να μεγαλώσουν γρήγορα; Όταν βρέχει αυτά ξεπλένονται στη θάλασσα. Πάνε και τα ψάρια, κατάπιαν τα δηλητήρια. Πάει η ψαριά μας! Γρήγορα να καθαρίσουμε το χώμα και τη θάλασσα!» Δείξτε την υδρόγειο σφαίρα της τάξης. Παρατηρήστε τις θάλασσες και τις στεριές. Από εκεί παίρνουμε το φαγητό μας. Τι θα γινόταν αν βρομίζαμε το νερό και το χώμα της Γης; Τι θα συνέβαινε στην τροφή μας; Πού θα κατέληγε αυτή η «βρομιά»; Δραματοποιούμε.

Τον ΚΟΚ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ.

Στα πλαίσια του 1 ου Θεματικού Κύκλου-Ζω καλύτερα- Ευ- Ζην των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και με θέμα Οδική

Ασφάλεια, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, γνώρισαν τις βασικές αρχές- έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής.

Γνώρισαν τα βασικά σήματα κυκλοφορίας και τους φωτεινούς σηματοδότες για την ασφαλή κυκλοφορία πεζών και οχημάτων.

Όλα αυτά υλοποιήθηκαν μέσα από βιωματικές δράσεις, κατασκευές, παραμύθια ,τραγούδια,προγραμματισμούς της Bee-Bot.

…….. τον κύριο “ΚΟΚ” αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ.

2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων ” Έχω και εγώ δικαίωμα!!!”

Ξεκινάμε το δεύτερο μας εργαστήρι δεξιοτήτων από Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη ,Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Στην παρεούλα μας « εμφανίζεται» ένας καθρέπτης. Το κάθε παιδί με τη σειρά του, αφού παρατηρήσει το πρόσωπό του στον καθρέπτη, μας περιγράφει τον εαυτό του.

Συζητάμε για το πώς είναι ο καθένας μας .Είμαστε όλοι διαφορετικοί. Μήπως όμως έχουμε και πολλά κοινά;

Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας.

Ένα παιδί σηκώνεται στη μέση του κύκλου και περιγράφει ένα συμμαθητή μας. Μπορούμε να βρούμε ποιος είναι;

Φτιάχνουμε ένα κολλάζ με όλα τα παιδιά της τάξης.

Καθόμαστε σε κύκλο. Το κάθε παιδί έχει ένα φύλλο χαρτιού και έναν μαρκαδόρο. Διαβάζουμε το παραμύθι : « Η χώρα με τους παράξενους ανθρώπους» χωρίς να δείχνει στα παιδιά τις εικόνες. Στο τέλος κάθε σελίδας σταματά η ανάγνωση και δίνεται χρόνος στα παιδιά να ζωγραφίσουν αυτό που τους έκανε εντύπωση. Στο τέλος όλοι μιλούν για το τι τους έκανε εντύπωση.

Συζητάμε για το τι σημαίνει να νιώθεις ξένος. Εμείς έχουμε νιώσει ποτέ έτσι;

Τι χρειαζόμαστε για να ζήσουμε;

Μιλάμε για τις ανάγκες και τις επιθυμίες μας.

Συνειδητοποιούμε ότι όλοι έχουμε τις ίδιες ανάγκες, αλλά διαφορετικές επιθυμίες.

Κατηγοριοποιούμε τις ανάγκες και τις επιθυμίες.

Φύλλο εργασίας : Ζωγραφίζω αυτό που χρειάζομαι και αυτό που θέλω.

Παρακολουθούμε την ιστορία της Ειρήνης, ενός παιδιού πρόσφυγα.

Δραματοποιούμε την ιστορία της.

Γιατί συμβαίνει αυτό στην Ειρήνη; Είναι σωστό ; Εμείς τι μπορούμε να κάνουμε;

Καταγράφουμε όλες τις πιθανές λύσεις.

Τι είναι δικαίωμα;

Ψάχνουμε στο διαδίκτυο για το ποιος προστατεύει τα δικαιώματα των ανθρώπων και ποιο συγκεκριμένα των παιδιών.

Μιλάμε για τη Unicef, για το τι προσφέρει και για την ιστορία της.

Ποια είναι τελικά τα δικαιώματά μας;

Κατασκευάζουμε το παζλ των δικαιωμάτων και προσπαθούμε να γράψουμε τα δικαιώματα.

Διαβάζουμε την ιστορία της μάγισσας που έκλεψε όλα τα δικαιώματα από τα παιδιά. ( Δικαιωματούλα στη λουλουδούπολη).

Φύλλο εργασίας : Δικαίωμα και παραβίαση – κατηγοριοποίηση.

Κατασκευάζουμε ένα τεράστιο λουλούδι με τα δικαιώματά μας ( το χρησιμοποιούμε και σαν αφίσα για να θυμόμαστε ποια είναι τα δικαιώματά μας).

Φτιάχνουμε το δικό μας πρωτοσέλιδο εφημερίδας για να ενημερώσουμε τους γονείς και τους φίλους μας ότι όλοι μας έχουμε δικαιώματα.