Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης – Ευχές και Δώρα από Καρδιάς», είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας τη γιαγιά μιας μαθήτριάς μας, η οποία μας έδειξε πώς πλέκονται μάλλινες κάλτσες–παπουτσάκια. Με πολλή αγάπη και μεράκι έπλεξε μπροστά στα παιδιά πανέμορφα ζευγάρια, τα οποία θα προσφέρουμε ως δώρα από καρδιάς στους παππούδες και τις γιαγιάδες του οίκου ευγηρίας που θα επισκεφθούμε σύντομα.

Μέσα σε μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα, οι μαθητές παρατήρησαν με ενδιαφέρον τη διαδικασία του πλεξίματος και έκαναν ερωτήσεις, δείχνοντας τον ενθουσιασμό τους για την παραδοσιακή αυτή τέχνη. Κατά την επίσκεψή μας στον οίκο ευγηρίας, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να προσφέρουν τα χειροποίητα δώρα, να τραγουδήσουν τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια, να ζωγραφίσουν μαζί με τους ηλικιωμένους, καθώς και να χαρίσουν ευχετήριες κάρτες και χριστουγεννιάτικα μπισκοτάκια που θα ετοιμάσουμε στο σχολείο με τη βοήθεια μιας μητέρας.

Στο τέλος της όμορφης αυτής δράσης, οι μαθητές ευχαρίστησαν τη γιαγιά για τη συμμετοχή και την προσφορά της, προσφέροντάς της χυμό, μελομακάρονα και μια χριστουγεννιάτικη κάρτα με τις δικές τους ευχές. Εκείνη, συγκινημένη, ανταπέδωσε προσφέροντας γλυκίσματα στα παιδιά.

Μια εμπειρία γεμάτη αγάπη, συνεργασία και το πραγματικό πνεύμα των Χριστουγέννων, που ενίσχυσε στους μαθητές την αξία της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

Στα πλαίσια υλοποίησης δράσεων Συνεκπαίδευσης,  του Νηπιαγωγείου μας με  το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Εκπαίδευσης παιδιών στο Φάσμα Αυτισμού Πάτρας,πραγματοποιήθηκε στο χώρο μας μια δράση.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και σε συνεργασία με τα μέλη της ψυχοκοινωνικής υπηρεσίας του γειτονικού Ειδικού Σχολείου Εκπαίδευσης Παιδιών στο Φάσμα Αυτισμού, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τη σημασία της αναπηρίας και της διαφορετικότητας.

Αρχικά, μέσα από βίντεο, συζήτηση, οπτικό υλικό και βιωματικές παιγνιώδεις δράσεις, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα διάφορα είδη αναπηρίας, όπως η κινητική αναπηρία, η αισθητηριακή αναπηρία (τύφλωση, κώφωση), η νοητική αναπηρία, καθώς και η αόρατη αναπηρία, όπως ο αυτισμός.

Μέσα από δημιουργικά παιχνίδια και συζητήσεις, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν την έννοια της προσβασιμότητας και να μάθουν πώς οι δημόσιοι χώροι και οι υποδομές πρέπει να είναι σχεδιασμένοι έτσι ώστε να εξυπηρετούν όλες τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία.

Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, στόχος ήταν να αναπτύξουν οι μαθητές ενσυναίσθηση, αποδοχή και σεβασμό προς τη διαφορετικότητα. Οι δράσεις συνέβαλαν στην κατανόηση της σημασίας της ισότητας, ώστε να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι έχουν το δικαίωμα να κυκλοφορούν ελεύθερα και να συμμετέχουν ισότιμα σε κάθε δημόσιο χώρο και δραστηριότητα. Οι βιωματικές εμπειρίες βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία, ενισχύοντας την αλληλεγγύη και τον σεβασμό προς όλους τους ανθρώπους.

……προσβασιμότητας για όλους……