Με βάση το νέο Πρόγραμμα Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» του Νηπιαγωγείου, επιδιώκεται η προετοιμασία των μαθητών και μαθητριών με δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και κοινωνικής υπευθυνότητας, ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες ικανοί να ανταποκριθούν στο συνεχώς μεταβαλλόμενο παγκόσμιο περιβάλλον, αναλαμβάνοντας υπεύθυνα δράση και πρωτοβουλίες.

Στο πλαίσιο αυτό, για το σχολικό έτος 2025-26, το 6^ο Νηπιαγωγείο Φλώρινας σχεδίασε και υλοποίησε τις εξής δράσεις:

Τίτλος Δράσης

“Τρώω σωστά –γυμνάζομαι συχνά!”

Επίπεδο

 Νηπιαγωγείο – Α΄- Β΄- Γ΄ Δημοτικού

Θεματικό Πεδίο

2, 3, 4, 12,17

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

Η καλλιέργεια υγιεινών διατροφικών συνηθειών και η ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και της επαρκούς ενυδάτωσης μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες. Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι η γνωριμία των παιδιών με τις βασικές ομάδες τροφών, η κατανόηση της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και η ανάδειξη της σημασίας της για την υγεία και την ποιότητα ζωής σε συνδυασμό με την καθημερινή άσκηση.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη γνωριμία με τη Μεσογειακή Πυραμίδα Διατροφής και στην εννοιολογική αποσαφήνιση της κατανομής των τροφών σε αυτή, ώστε τα παιδιά να μπορούν να διακρίνουν ποιες τροφές πρέπει να καταναλώνονται συχνότερα και ποιες πιο σπάνια. Έτσι προάγεται η αυτορρύθμιση και η υιοθέτηση υγιών στάσεων. Κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν  βιωματικές δράσεις που ενίσχυσαν τη σύνδεση της υγιεινής διατροφής με την καθημερινή ζωή και τη σωματική άσκηση.

Παραθέτουμε ενδεικτικά φωτογραφικό υλικό:

Τίτλος Δράσης

«Μια σταγόνα χίλιες χρήσεις!»

 Επίπεδο

 Νηπιαγωγείο – Α΄- Β΄- Γ΄ Δημοτικού

 Θεματικό Πεδίο

3,4, 6, 7,11,12,13,17

 Περιβάλλον – Αειφορία-  STEM-Ενεργός πολίτης

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

Η δράση εστιάζει στη σημασία του νερού ως πολύτιμου φυσικού πόρου και στην καλλιέργεια στάσεων υπεύθυνης χρήσης του από τα παιδιά. Μέσα από βιωματικές ,παιγνιώδεις και διερευνητικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνωρίζουν τον κύκλο του νερού ,τις χρήσεις και τους τρόπους εξοικονόμησης του, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες ενεργού πολίτη.

Παραθέτουμε ενδεικτικά φωτογραφικό υλικό:

Τίτλος Δράσης

«Φύλαξέ το,ανακύκλωσέ το!»

Επίπεδο

 Νηπιαγωγείο – Α΄- Β΄- Γ΄ Δημοτικού

Θεματικό Πεδίο

3,4,11,17

 Προστασία και ανάδειξη του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος.

Σύντομη περιγραφή της Δράσης

Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των νηπίων σε θέματα που αφορούν στη προστασία του περιβάλλοντος. Τα νήπια  καταγράφουν τα απορρίμματα της τάξης, της αυλής αλλά και της γειτονιάς  και τους τρόπους διαχείρισής τους. Ενημερώνονται για την σημασία της επαναχρησιμοποίησης των υλικών ,τη διαδικασία ανακύκλωσης, τον διαχωρισμό τους σε  κατηγορίες, τη σωστή προετοιμασία τους και απόρριψη τους στο σωστό κάδο.

Παραθέτουμε ενδεικτικά φωτογραφικό υλικό:

Το 4^ο και τελευταίο εργαστήριο  δεξιοτήτων στο 6^ο Νηπιαγωγείο Φλώρινας ανήκει στον Θεματικό Κύκλο: Φροντίζω το Περιβάλλον.

Επιμέρους Θεματική Ενότητα/Υποενότητα:

Οικολογία-Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κληρονομιά

Ο δικός μας τίτλος: “Ανακύκλωση μαζί,ο πλανήτης να σωθεί!”

Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:

α) Δεξιότητες  Μάθησης του 21ου αιώνα (4cs)

β)Δεξιότητες Ζωής

γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης

δ) Δεξιότητες του νου

Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν να γίνει κατανοητό από τους μαθητές ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείριση τους αποτελεί ευθύνη όλων,μικρών και μεγάλων.Οι επιμέρους στόχοι αφορούσαν στη διαμόρφωση συμπεριφορών και στρατηγικών: (α)ελέγχου της ανεξέλεγκτης ρίψης απορριμμάτων (β)ορθολογικής διαχείρισης τους (συλλογή και αποκομιδή) και (γ)ανακύκλωσης.

Τα παιδιά μέσα από ποικίλες δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να υιοθετήσουν στάσεις και συνήθειες σχετικά με την ανακύκλωση και την αειφορία. Παραθέτουμε, ενδεικτικά, φωτογραφικό υλικό από διάφορες δραστηριότητες του εργαστηρίου:

Ολοκληρώθηκε το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο 6ο Νηπιαγωγείο Φλώρινας.

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Ανθρώπινα δικαιώματα

Ο δικός μας τίτλος: “Μαθαίνω να παίζω, μαθαίνω να ζω!”

Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:

• Δεξιότητες Μάθησης: Επικοινωνία (Communication), Κριτική σκέψη (Critical thinking), Συνεργασία (Collaboration)
• Δεξιότητες Ζωής: Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία ,Κοινωνικές Δεξιότητες Υπευθυνότητα.
• Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, Μελέτη περιπτώσεων (case studies)

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν πως το παιχνίδι αποτελεί αναφαίρετο δικαίωμα της παιδικής ηλικίας. Γνώρισαν αρχαία, παραδοσιακά και σύγχρονα παιχνίδια, κατανόησαν τη σύνδεση παρελθόντος-παρόντος. Έμαθαν για τους Ολυμπιακούς Αγώνες στην αρχαιότητα και σήμερα.  Συνεργάστηκαν, έμαθαν να αποδέχονται και να ακολουθούν από κοινού συμφωνημένους κανόνες, να δρουν ομαδικά και να επικοινωνούν. Τέλος, έμαθαν να παίζουν για τη χαρά της συμμετοχής και την επαφή με τους άλλους ανθρώπους, ανεξάρτητα από νικητές και ηττημένους και διασκέδασαν με την ψυχή τους!

Παραθέτουμε, ενδεικτικά, φωτογραφικό υλικό από διάφορες δραστηριότητες του εργαστηρίου:

Ολοκληρώθηκε  το 2^ο εργαστήριο  δεξιοτήτων στο 6^ο Νηπιαγωγείο Φλώρινας.

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική

Ο δικός μας τίτλος: «Το ταξίδι της σταγόνας»

Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:

• Δεξιότητες μάθησης.
• Δεξιότητες ζωής.
• Δεξιότητες του νου.
• Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης.

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου  ήταν η κατανόηση από  μέρους των παιδιών του φαινομένου του κύκλου του νερού  και των σταδίων που χαρακτηρίζουν το φυσικό αυτό φαινόμενο, τις φυσικές καταστάσεις του νερού (στερεό, υγρό, αέριο) , τις ιδιότητές του και τη χρησιμότητά του για τον άνθρωπο και τη φύση, καθώς και της σημασίας του για τη ζωή τη δική μας  και του πλανήτη μας.

Τα παιδιά μέσα από ποικίλες δραστηριότητες και πειράματα  είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να υιοθετήσουν στάσεις και συνήθειες σχετικά με την αξία και τη  χρήση του νερού. Παραθέτουμε, ενδεικτικά, φωτογραφικό υλικό από διάφορες δραστηριότητες του εργαστηρίου:

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ-2026-27

Λήψη αρχείου

Ολοκληρώθηκε το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων της σχολικής χρονιάς 2025-26 στο νηπιαγωγείο μας.

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Διατροφή-Αυτομέριμνα

Ο δικός μας τίτλος: “Η κυρία Διατροφή έχει κάτι να σας πει!”

Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου  είναι η γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας. Τα παιδιά μέσα από πολλές βιωματικές δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν νέες γνώσεις και να υιοθετήσουν στάσεις και συνήθειες σχετικά με την υγιεινή διατροφή. Παραθέτουμε, ενδεικτικά, φωτογραφικό υλικό από διάφορες δραστηριότητες του εργαστηρίου:

https://blogs.sch.gr/6nipflor/files/2025/10/Schedio-apotrophs-kapnismatos-SCHOLEIA-Dieythynshs-P.E.-FLORINAS-1.docx

Ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2025-26 θα γίνει την Πέμπτη 11/9/2025, στις 10:00 π.μ.,στην αυλή του σχολείου.

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματικός Κύκλος:Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Ο δικός μας τίτλος

…Μία βόλτα στην γειτονιά  του ήλιου.

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία  και το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων  από όλα τα τμήματα του νηπιαγωγείου μας!

Αναφορά σε:

Α) δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν

Kύκλος 1ος – Δεξιότητες ΜάθησηςΔημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία

Κύκλος 2ος – Δεξιότητες ΖωήςΥπευθυνότητα, Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός –Παραγωγικότητα

Κύκλος 3ος – Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης

Δεξιότητες Μοντελισμού και Προσομοίωσης, Πληροφορικός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής  χρήσης των νέων τεχνολογιών.

Κύκλος 4ος – Δεξιότητες του νου

Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, Πλάγια σκέψη, Στρατηγική σκέψη

Β) στόχους που θέτουμε ως προς τον θεματικό κύκλο και την (τις) επιμέρους θεματική (-κες) ενότητα (-τες):

1)Ενδυνάμωση του ενδιαφέροντος για την επιστήμη: Η εκμάθηση του διαστήματος και των πλανητών μπορεί να ενθαρρύνει την περιέργεια των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους και να τους ενεργοποιήσει να αναζητήσουν απαντήσεις σε ερωτήματα σχετικά με τη φύση και το σύμπαν.

2)Προώθηση της επιστημονικής γνώσης: Η κατανόηση του διαστημικού περιβάλλοντος και των πλανητών συμβάλλει στην εκπαίδευση των παιδιών σε θέματα φυσικής, αστρονομίας και γενικότερα επιστήμης

3).Προώθηση της κριτικής σκέψης: Η μελέτη του διαστήματος απαιτεί ανάλυση, συνειδητοποίηση και σύγκριση διαφόρων πληροφοριών, πράγμα που βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες της κριτικής σκέψης.

4)Ενίσχυση της δημιουργικότητας: Το θέμα του διαστήματος και των πλανητών προσφέρει πολλές ευκαιρίες για δημιουργική έκφραση μέσω διαφόρων δραστηριοτήτων και εργασιών

5).Ενίσχυση της αντίληψης της διαφορετικότητας και της ανοχής: Η μελέτη του διαστημικού περιβάλλοντος και των διαφορετικών πλανητών μπορεί να διευρύνει τον ορίζοντα των παιδιών και να τους βοηθήσει να εκτιμήσουν την ποικιλομορφία του κόσμου.

Παρακάτω παραθέτουμε φωτογραφικό υλικό