6o Νηπιαγωγείο Χίου

17η Νοεμβρίου – Μνήμη του Πολυτεχνείου

Στο νηπιαγωγείο μας την περασμένη εβδομάδα γνωρίσαμε την ιστορία του Πολυτεχνείου και μιλήσαμε με τα παιδιά για τις αξίες της Ελευθερίας και της Δημοκρατίας, μέσα από ποικίλες βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Ξεκινήσαμε βλέποντας εποπτικό υλικό και διαβάζοντας την Ιστορία του Πολυτεχνείου, σε απλή και κατανοητή μορφή, ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν τα γεγονότα και το μήνυμα της ημέρας. Παρακολουθήσαμε βίντεο κατάλληλα για την ηλικία των παιδιών, για να γνωρίσουμε καλύτερα τα γεγονότα της εποχής και να κατανοήσουμε τη σημασία του συνθήματος: «ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ».

Στη συνέχεια, διαβάσαμε την ιστορία του κ. Δήμου και κ. Τυράννη, έτσι τα παιδιά βοηθήθηκαν να αντιληφθούν με συμβολικό τρόπο τη διαφορά ανάμεσα στη δημοκρατία και στη δικτατορία. Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα κατηγοριοποίησης καταστάσεων: τα παιδιά ξεχώρισαν εικόνες και παραδείγματα που δείχνουν Δημοκρατία και Δικτατορία, μαθαίνοντας έτσι ποιο περιβάλλον σέβεται τη γνώμη και τα δικαιώματα όλων.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Δώσε λύση στο Μελίσσι» της Μαρίνας Γιώτη, που μας έδωσε αφορμή να συζητήσουμε για την αξία της συνεργασίας και του διαλόγου. Επίσης, το παραμύθι μας επέτρεψε να βιώσουμε στην πράξη τη συμμετοχή, οργανώσαμε και τις δικές μας «εκλογές» στην τάξη! Τα παιδιά ψήφισαν με μυστική ψηφοφορία το είδος της μέλισσας που είναι κατάλληλο να διοικήσει τη αποικία μελισσών στο παραμύθι, γνωρίζοντας έτσι τη διαδικασία της επιλογής και του σεβασμού στο αποτέλεσμα.

Οι μαθητές εμπέδωσαν ακόμη καλύτερα τη διαφορά της δημοκρατίας-δικτατορίας παρακολουθώντας σε κουκλοθέατρο το αγαπημένο έργο «Η Ντενεκεδούπολη».

Τέλος, ολοκληρώσαμε την ενότητα με παιχνίδια ανασύνθεσης λέξεων και μαθηματικών δραστηριοτήτων σχετικών με το Πολυτεχνείο. Φυσικά δε παραλείψαμε μια όμορφη χειροτεχνία αφιερωμένη στο Πολυτεχνείο.

Ήταν μια εβδομάδα γεμάτη γνώση και σημαντικά μηνύματα.

Και του χρόνου!

Η Επέτειος του Πολυτεχνείου στο νηπιαγωγείο μας

Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβριο του 1973 ήταν η κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση και ουσιαστικά προανήγγειλε την πτώση της Χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία είχε επιβάλλει καθεστώς στυγνής δικτατορίας στη χώρα. Η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε, όταν ξεσηκώθηκαν οι φοιτητές της Αθήνας και συγκεντρώθηκαν στο Πολυτεχνείο, έχοντας ως αίτημα το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”.

Αρχικά εμείς στο νηπιαγωγείο μας, είδαμε εποπτικό υλικό, φωτογραφίες και βίντεο για την Επέτειο του Πολυτεχνείου.

Διαβάσαμε το παραμύθι “ο Λουδοβίκος ο Πρώτος, Βασιλέας των προβάτων” του Olivier Tallec. Το παραμύθι μας ξεκινούσε ως εξής: “Στην κορυφή του λόφου, εκεί που φυσάει πολύ, μια κορώνα έρχεται και κάθεται στο κεφάλι του Λουδοβίκου Αρνή, που βόσκει παρέα με τα υπόλοιπα πρόβατα”. Ο συγγραφέας του παραμυθιού παρουσιάζει στο υπέροχο αυτό βιβλίο το θέμα της εξουσίας και με ποιο τρόπο την αποκτάει κανείς, πώς τη διαχειρίζεται, αλλά και πώς τη χάνει.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι μας, κάναμε την αναδιήγηση με τη σειροθέτηση εικόνων, καθώς και την ταύτιση των λέξεων- κλειδιών του παραμυθιού αυτού.

Παίξαμε και το αντίστοιχο παιχνίδι με τον Λουδοβίκο τον Αρνή και το ζάρι.

Ακόμη, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο κύριος Δήμος κ ο κύριος Τυράννης”, το οποίο μιλούσε για τον κύριο Δήμο που ζούσε στη Δημοκρατούπολη και τον κύριο Τυράννη που ήταν δύστροπος και κακομαθημένος και δεν είχε κανένα φίλο στη Δημοκρατούπολη. Τι θα συμβεί όμως όταν θα πάρει σύνταξη ο δήμαρχος της πόλης και θα γίνουν εκλογές; Με ποιο τρόπο θα αλλάξει ο κύριος Τυράννης τη Δημοκρατούπολη σε Τυραννούπολη; Έτσι, σε αυτό το εκπληκτικό παραμύθι είδαμε με κατανοητό τρόπο τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας.

Στην συνέχεια, κάναμε ομαδοποίηση των εικόνων της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, ενώ κατηγοριοποιήσαμε και τις καταστάσεις της δημοκρατίας και της δικτατορίας, κάνοντας ταύτιση των σχετικών λέξεων.

Έπειτα, κάναμε την κατασκευή μας με τίτλο “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”.

Ακόμη, μας έκαναν εντύπωση και παρατηρήσαμε τα έργα του καλλιτέχνη Γιάννη Γαΐτη. Ο Έλληνας αυτός ζωγράφος εκφραζόταν μέσα από τα χαρακτηριστικά «Ανθρωπάκια» του, που αποτελούνταν από μορφές, οι οποίες δεν είχαν ατομικά χαρακτηριστικά και ήταν ανέκφραστες. Ωστόσο, είχαν πανομοιότυπο ντύσιμο με ριγέ κοστούμι και καπέλο, δείχνοντας με αυτό τον τρόπο τη διαμαρτυρία του καλλιτέχνη για την αλλοτρίωση του σύγχρονου ανθρώπου. Εμπνευστήκαμε και εμείς λοιπόν από τον μεγάλο αυτόν ζωγράφο και αποδώσαμε με το δικό μας τρόπο “Το περιστέρι της ελευθερίας”.

Παρακολουθήσαμε την αγαπημένη μας ιστορία της Ντενεκεδούπολης, γιατί μέσω αυτής τα γεγονότα του Πολυτεχνείου γίνονται πιο εύκολα κατανοητά από τα παιδιά.

Τραγουδήσαμε τραγούδια για την Επέτειο του Πολυτεχνείου και παίξαμε και τα σχετικά ψηφιακά παιχνίδια.

Εδώ Πολυτεχνείο!

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

δυο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση,

παίρνω φως απ’ τον ήλιο και φτιάχνω

την αγάπη και μου λες … πως σ’ αρέσει.

Τα παιδιά τραγουδάνε στους δρόμους

κι η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει

τα σκοτάδια σκορπάνε κι η μέρα

λουλουδίζει σαν ανθός … στο περβάζι.

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου συζητήσαμε για τα γεγονότα της 17 Νοεμβρίου του 1973.Το να προσεγγίσεις τα γεγονότα του Πολυτεχνείου στη νηπιακή ηλικία είναι αρκετά δύσκολο. Στο νηπιαγωγείο μας αυτές τις μέρες τις εκμεταλλευτήκαμε για να μιλήσουμε για την έννοια της Δημοκρατίας και του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε την έννοια της Δημοκρατίας σε αντιπαραβολή με την έννοια της Δικτατορίας, έννοιες πολύ δύσκολες στην σύλληψη για παιδιά μικρής ηλικίας. Η δική μας απόπειρα έγινε μέσα από την ανάγνωση παραμυθιών που πολύ εύστοχα περιγράφουν τις δύο έννοιες με κείμενα κατάλληλα για τα παιδιά νηπιαγωγείου.

Στην παρεούλα μας διαβάσαμε το παραμύθι “Η Κυρία Δημοκρατία” και το συζητήσαμε όλοι μαζί.Στη συνέχεια είδαμε ένα βίντεο που εξιστορούσε με απλό τρόπο τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και είδαμε και φωτογραφικό υλικό της εποχής.

Έπειτα,αφού ακούσαμε στο βίντεο που παρακολουθήσαμε το σύνθημα των φοιτητών “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” παίξαμε ένα παιχνίδι ταύτισης λέξεων.Τέλος, ζωγραφίσαμε αυτά που μάθαμε πως μας χαρίζει η Κυρία Δημοκρατία.

Ακούσαμε το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον Τοίχο» (Μπουρμπούλης Μ, Χατζηνάσιος Γ., Τσανακλίδου Τ.).Το τραγουδήσαμε όλοι μαζί οπτικοποιώντας τους στίχους με κινήσεις που μάθαμε.Στη συνέχεια το ζωγραφίσαμε όπως μπορούμε και με τα έργα μας στολίσαμε την τάξη μας.

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα κολάζ το οποίο θα απεικονίζει εμάς να λέμε το σύνθημα του Πολυτεχνείου.Βάψαμε ένα πολύχρωμο φόντο,κολλήσαμε πάνω ασπρόμαυρες φωτογραφίες μας και κατόπιν γράψαμε μόνοι μας το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και το κολλήσαμε στο έργο μας.Μπορεί να μας παίδεψε λιγάκι αλλά το αποτέλεσμα μας άρεσε πολύ!

Γνωρίσαμε το γράμμα Ππ του Πολυτεχνείου και παίξαμε με αυτό.Το γράψαμε στον πίνακα,είδαμε το βίντεο “Ένα γράμμα μια ιστορία”για το γράμμα Π, το σχηματίσαμε με το σώμα μας και με άλλα υλικά και βρήκαμε παααάρα πολλές λέξεις που αρχίζουν από Π.Τόσες που δεν χωρούσαν να τις γράψουμε όλες στον πίνακα!

Γνωρίσαμε και τον αριθμό 2! Χωρίσαμε πολλά αντικείμενα της τάξης σε δυάδες,μετρήσαμε παιχνίδια,χορέψαμε στην παρεούλα ανά δύο,είδαμε στον βιντεοπροβολέα ένα βιντεάκι για τον αριθμό 2 και μάθαμε φυσικά να το γράφουμε!

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ντενεκεδούπολη”.Η Ντενεκεδούπολη είναι μια πολιτεία αλλιώτικη απ’ τις άλλες. Δεν είναι φτιαγμένη από τούβλα, πέτρες, τσιμέντο ή γυαλί. Είναι ολόκληρη φτιαγμένη από ντενεκέδες. Και μένουν σ΄αυτή, τι… άλλο; Ντενεκεδάκια. Άδεια, σκουριασμένα, παλιά ντενεκεδάκια. Βρέθηκαν όλα πεταμένα σ’ ένα σκουπιδότοπο κι αποφάσισαν να φτιάξουν τη δική τους πολιτεία, για να μένουν μόνα τους και να ‘χουν την ησυχία τους.Αφού διαβάσαμε το παραμύθι,το συζητήσαμε και απαντήσαμε σε ερωτήσεις γύρω από αυτό και στο τέλος σε ένα πίνακα ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα.Ποιός ήρωας ήταν ο πιο δημοφιλής;Πάμε να μετρήσουμε τις ψήφους για να το μάθουμε!

Την ημέρα της γιορτής τραγουδήσαμε επετειακά τραγούδια όπως:”Ο Δρόμος”,”Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, “Το ακορντεόν” και φεύγοντας πήραμε μαζί μας στο σπίτι το σύμβολο της ειρήνης το περιστέρι,μια όμορφη κατασκευή πάνω στην οποία γράψαμε μόνοι μας όπως μπορούσαμε την λέξη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ.