Ενημέρωση-εγκύκλιοι
Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου
Δημιουργία μικρής ιστορίας στο νηπιαγωγείο με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, η παραγωγή μικρής ιστορίας στο νηπιαγωγείο αποτελεί μια δημιουργική δραστηριότητα που ενισχύει τη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών. Με τη βοήθεια απλών ερωτημάτων, όπως «ποιος», «πού», «ποιο πρόβλημα» και «ποια λύση», τα παιδιά οργανώνουν τη σκέψη τους και δομούν μια βασική αφήγηση.
Η δραστηριότητα συνδυάζεται με την κατασκευή ενός μικρού βιβλίου, όπου τα παιδιά αποτυπώνουν την ιστορία τους με ζωγραφιές και λέξεις. Έτσι, καλλιεργείται η αναδυόμενη γραφή, η φαντασία και η δημιουργική έκφραση.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά έρχονται πιο κοντά στο βιβλίο και αντιλαμβάνονται τον γραπτό λόγο ως μέσο δημιουργίας και επικοινωνίας.
ΠΑΣΧΑ
Τι γνωρίζω για το Πάσχα; Ανίχνευση προτέρων γνώσεων με ζωγραφική , αφήγηση,παραγωγή και καταγραφή λέξεων , δημιουργώντας την αρχική αφίσα
Η Μεγάλη Εβδομάδα είναι η πιο σημαντική περίοδος του Πάσχα και κάθε μέρα της έχει συμβολικό νόημα για τα Πάθη του Χριστού.
Η Μεγάλη Δευτέρα και Τρίτη μιλούν για εγρήγορση και πίστη. Η Μεγάλη Τετάρτη για μετάνοια και συγχώρεση και το μέγα ευχέλαιο.Η Μεγάλη Πέμπτη θυμίζει τον Μυστικό Δείπνο,την τελετή του Νιπτήρος, την προσευχή στον κήπο της Γεσθημανής και την προδοσία. Η Μεγάλη Παρασκευή είναι ημέρα πένθους για τη Σταύρωση και η Μεγάλη Εβδομάδα ολοκληρώνεται το Μεγάλο Σάββατο με την προσμονή της Ανάστασης και της νίκης της ζωής. Τα παιδιά αποτύπωσαν με το δικό τους μοναδικό τρόπο σύμβολα και έθιμα
«Κατά την προσέγγιση του τροπαρίου “Ω γλυκύ μου έαρ”, τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενδιαφέρον και ευαισθησία. Μέσα από την ακρόαση και την ανάλυση των στίχων, κατανόησαν το βασικό νόημα του θρήνου και ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της παράδοσης. Συμμετείχαν ενεργά στη διαδικασία εκμάθησης, απομνημονεύοντας μέρος του τροπαρίου και εκφράζοντας συναισθήματα και σκέψεις, γεγονός που ενίσχυσε τόσο τη γλωσσική τους ανάπτυξη όσο και τη συναισθηματική τους καλλιέργεια.»
Το παραδοσιακό παιχνίδι με τα κέρματα από την Ήπειρο, παιζόταν κυρίως το Πάσχα. Τα παιδιά έριχναν ή κυλούσαν νομίσματα πάνω σε επικλινή πέτρα, προσπαθώντας να πλησιάσουν ένα στόχο ή να κερδίσουν τα κέρματα των άλλων.
Συμβολικά, σε ορισμένες τοπικές ερμηνείες συνδέθηκε με τα «τριάκοντα αργύρια» και παιζόταν τις ημέρες του Πάσχα.
Στο νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά έγιναν μικροί ζαχαροπλάστες και έφτιαξαν τα δικά τους πασχαλινά κουλουράκια! Με πολλή χαρά, ζύμωσαν, έπλασαν και δημιούργησαν υπέροχες μυρωδάτες λιχουδιές, γεμίζοντας την τάξη με αρώματα και χαμόγελα.
Αφού ψήθηκαν και κρύωσαν, τα κουλουράκια τοποθετήθηκαν προσεκτικά σε σακουλάκια που τα παιδιά είχαν διακοσμήσει με σταυρούς που έβαψαν τα ίδια. Κάθε σακουλάκι έγινε μοναδικό, γεμάτο χρώμα, δημιουργικότητα και πασχαλινή αγάπη!
Εικόνες και Λέξεις του Πάσχα σε Ζευγάρια
Στην τάξη μας παίξαμε ένα διασκεδαστικό πασχαλινό παιχνίδι, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να ενώσουν λέξεις με τις αντίστοιχες εικόνες! Μέσα από χρώματα, σύμβολα και πασχαλινές φιγούρες, τα παιδιά εξάσκησαν τη γλωσσική τους ανάπτυξη, την παρατηρητικότητα και τη μνήμη τους. Με ενθουσιασμό και χαμόγελα, κάθε σωστό ταίριασμα έγινε μια μικρή επιτυχία!
ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ
Η ζωή του Χριστού μέσα από τους πίνακες του Ελ Γκρέκο
Χρωματιστές Πασχαλινές Κατασκευές με Αγάπη
ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ ΤΑ ΟΡΙΑ ΜΟΥ
- Ο κανόνας των καλών αγγιγμάτων
Διδάσκοντας το Ασφαλές Άγγιγμα μέσω της Persona Doll
Πώς εξηγούμε σε ένα παιδί νηπιαγωγείου μια έννοια τόσο αφηρημένη και ταυτόχρονα τόσο σημαντική όσο η σωματική ακεραιότητα; Στο σχολείο μας, επιλέξαμε να μην κάνουμε ένα απλό μάθημα θεωρίας, αλλά να αφήσουμε την κούκλα περσόνα μας , τον Λαέρτη, να «ανοίξει» τη συζήτηση για τα καλά και τα κακά αγγίγματα.
Γιατί η Κούκλα Περσόνα είναι το Ιδανικό Μέσο;
Όταν μιλάμε για την προστασία του σώματος, τα παιδιά μπορεί να νιώσουν πίεση. Η κούκλα λειτουργεί ως συναισθηματική γέφυρα:
Τα παιδιά δεν αισθάνονται ότι ανακρίνονται.Παρατηρούν τις αντιδράσεις της κούκλας και ταυτίζονται μαζί της.Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων, κάτι που αποτελεί τη βάση για να κατανοήσουν και τα δικά τους δικαιώματα.
Η Προσέγγιση: Μια Ιστορία για τα «Όρια»
Στην κοινωνική ιστορία που παρουσιάσαμε, η κούκλα μας μοιράστηκε με τα παιδιά πώς ένιωσε όταν κάποιος την άγγιξε με τρόπο που την έκανε να νιώσει άβολα, αλλά και πώς ένιωσε με μια ζεστή αγκαλιά από ένα αγαπημένο πρόσωπο.
Τα 3 βασικά σημεία που αναδείχθηκαν:
Η Διάκριση (Καλό και Κακό Άγγιγμα):
Μέσα από την αφήγηση, βοηθήσαμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι το «καλό» άγγιγμα μας κάνει να νιώθουμε ασφαλείς και χαρούμενοι (π.χ. ένα χάδι στο κεφάλι, ένα φιλί στο μέτωπο, ένα χάδι στο χέρι μια αγκαλιά από τη μαμά), ενώ το «κακό» ή «περίεργο και άβολο» άγγιγμα μας προκαλεί αναστάτωση, ντροπή ή φόβο.
Ο Κανόνας του Εσώρουχου:
Χρησιμοποιώντας την κούκλα ως μοντέλο, εξηγήσαμε με απλά λόγια ότι τα σημεία που καλύπτονται από το μαγιό μας είναι ιδιωτικά και κανείς δεν επιτρέπεται να τα αγγίζει χωρίς ιατρικό λόγο και την παρουσία των γονιών.
Η Δύναμη της Φωνής («Λέω ΟΧΙ, Φεύγω, Μιλάω»):
Η κούκλα περσόνα έδειξε στα παιδιά πώς να αντιδρούν. Τους έμαθε ότι έχουν το δικαίωμα να πουν «Όχι» ακόμα και σε έναν ενήλικα αν νιώσουν άσχημα, και ότι πρέπει πάντα να μιλούν σε κάποιον που εμπιστεύονται.
«Η κούκλα μας δεν φοβήθηκε να μιλήσει. Κι εμείς μάθαμε ότι τα μυστικά που μας κάνουν να νιώθουμε λυπημένοι, δεν πρέπει ποτέ να μένουν κρυφά».
Όλοι μαζί λέμε ΟΧΙ στον σχολικό εκφοβισμό!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τη σημασία της καλοσύνης, του σεβασμού και της αποδοχής στο σχολείο μας. Μέσα από τη συζήτηση κατανοήσαμε πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε όμορφα ο ένας στον άλλο, να βοηθάμε τους φίλους μας και να στεκόμαστε δίπλα σε όποιον το χρειάζεται. Τα παιδιά αποτύπωσαν συμβολικά τις σκέψεις τους σε μια μικρή δημιουργία με ένα χέρι, πάνω στο οποίο έγραψαν όμορφες λέξεις που εκφράζουν τη φιλία, τη συνεργασία και την αγάπη. Με αυτόν τον τρόπο θυμόμαστε όλοι ότι το σχολείο μας είναι ένας χώρος όπου κάθε παιδί αξίζει να νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και χαρούμενο.
Μαθαίνοντας να αναγνωρίζουμε και να διαχειριζόμαστε τις συγκρούσεις
Στο νηπιαγωγείο μας δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στην καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να εκφράζονται και να βρίσκουν τρόπους επίλυσης συγκρούσεων.
Με αφορμή μια καθημερινή κατάσταση διαφωνίας μεταξύ παιδιών, δημιουργήσαμε μαζί έναν πίνακα σκέψης και συζήτησης. Τα παιδιά παρατήρησαν την εικόνα που σχεδιάσαμε και προσπάθησαν να κατανοήσουν τι συμβαίνει: ποιος μιλά, ποιος στεναχωριέται, ποιος παρακολουθεί και πώς μπορεί να νιώθει ο καθένας.
Μέσα από τον διάλογο, τα παιδιά εντόπισαν λέξεις που πληγώνουν, όπως «δεν με νικάς», «είσαι κακή», «στοπ» και «πρέπει να κάνω ό,τι θέλω». Παράλληλα, αναγνωρίσαμε τους διαφορετικούς ρόλους που μπορεί να υπάρχουν σε μια σύγκρουση: αυτός που μιλά δυνατά, αυτός που στεναχωριέται και οι παρατηρητές.
Η δραστηριότητα βοήθησε τα παιδιά να σκεφτούν πώς μπορούν να αντιδράσουν διαφορετικά: να πουν «στοπ», να ζητήσουν βοήθεια, να μιλήσουν ήρεμα και να προσπαθήσουν να λύσουν το πρόβλημα χωρίς να πληγώνουν τους άλλους.
Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μαθαίνουν σταδιακά να μετακινούνται από το «εγώ» στο «εμείς», αναπτύσσοντας ενσυναίσθηση, συνεργασία και σεβασμό προς τους συμμαθητές τους. 
Δημιουργία κώδικα με τη λέξη φιλία για όλους..λέξη που μας ενώνει!!
Η αλυσίδα της φιλίας
🎭 Αποκριάτικες Χαρούμενες Δημιουργίες στην Τάξη μας 🤡
Η Αποκριά ήρθε στην τάξη μας με πολύ χρώμα, γέλια και χαρά! Τα παιδιά φτιάξανε τις δικές τους μάσκες και μικρούς κλόουν, μεταμορφώνοντας την τάξη σε έναν κόσμο παιχνιδιού και φαντασίας. Μέσα από τη δημιουργία, γεμίσαμε στιγμές γέλιου, συνεργασίας και χαράς, ενώ τα χρώματα και τα σχέδια των χειροτεχνιών έκαναν την Αποκριά μας ακόμα πιο ξεχωριστή.
Η Αμυγδαλιά της Αγάπης και της Ελπίδας 🌸
Με αφορμή τον μύθο του Δημοφώντα και της Φυλλίδας, γνωρίσαμε στην τάξη μας την αμυγδαλιά, το δέντρο που ανθίζει πρώτο μέσα στο καταχείμωνο και γίνεται σύμβολο ελπίδας, αγάπης και αναγέννησης της φύσης. Συζητήσαμε για το πώς η φύση «ξυπνά» ακόμη και όταν όλα γύρω μοιάζουν γκρίζα και κρύα, και πώς η αγάπη μπορεί να δώσει δύναμη, φως και καινούρια αρχή. Με έμπνευση από τον συμβολισμό της αμυγδαλιάς, δημιούργησαμε μια ομαδική ζωγραφιά με τίτλο «Η αγάπη νικάει τον θάνατο», γεμίζοντας τα κλαδιά της με απαλά ροζ και λευκά άνθη, όπως αυτά που εμφανίζονται πριν ακόμη βγουν τα φύλλα. Μέσα από τη δημιουργική διαδικασία καλλιεργήσαμε τη συνεργασία, την έκφραση συναισθημάτων και την πίστη ότι ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές μπορεί να ανθίσει κάτι όμορφο. Φτιάξαμε καρδουλοκαπελάκια, δίνοντας χρώμα και χαμόγελο στην τάξη μας και μεταφέροντας το μήνυμα ότι η αγάπη είναι δύναμη ζωής!
Μικρά χεράκια, χειμωνιάτικα θαύματα
- Aμυγδαλιά
- EΡΓΑ eTwinning
- Αγγλικά
- Ανακύκλωση
- ΑΝΟΙΞΗ
- Αξιολόγηση σχολικής μονάδας
- Γιορτές
- Γλώσσα
- Διαπολιτισμική εκπαίδευση
- Διάστημα και πλανήτες
- Διαχείριση τάξης-Παιδαγωγική Φρενέ
- ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
- Εγγραφές
- Είμαι εγώ!
- Εκπαιδευτικές δράσεις
- Ελεύθερες δραστηριότητες
- Ενημέρωση-εγκύκλιοι
- Εργαστήρια δεξιοτήτων
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2025-26
- Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα
- Ζωγράφοι
- Ιανουάριος
- ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
- Μαθηματικά
- Οι μήνες
- Οκτώβριος
- ομαδικές εργασίες
- Ομαδικότητα-συνεργασία
- Ονομαστικές γιορτές -γενέθλια
- παγκόσμιες ημέρες
- ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ 2023
- ΣΤΕΜ
- Συναισθηματική νοημοσύνη
- ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
- Φθινόπωρο
- Φιλαναγνωσία
- Φυσικές καταστροφές
- Χειμώνας
- Χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες
Πρόσφατα σχόλια