ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ

Τα παιδιά της Β’ τάξης με την δασκάλα τους και σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό των Εικαστικών προσέγγισαν την έννοια της συμμετρίας μέσα από την τέχνη βιωματικά. Μπόρεσαν ν’αντιληφθούν τι σημαίνει άξονας συμμετρίας μέσα από εικαστικές δημιουργίες, παίζοντας με τα σχήματα και χρωματίζοντας το έργο τους.

Συνέδεσαν τα μαθηματικά με την πράξη και την καθημερινότητα και ένιωσαν χαρά όταν είδαν ότι έφτιαξαν σωστά και όμορφα σχέδια με συμμετρί (περισσότερα…)

https://docs.google.com/document/d/11Cv_EimDAOQ8c_tNSYT4g8FaOTasgDDJkxIGQvGUINs/edit?invite=CPav6soJ&tab=t.0

Άρθρο της ψυχολόγου μας Άλκηστης Κεπαπτσόγλου.

ΖΑΡΙΑ ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Η δασκάλα της Β’ τάξης και μέντορας του σχολείου, Ψαθοπούλου Χρυσούλα πραγματοποίησε μια δειγματική διδασκαλία στο μάθημα των μαθηματικών παίζοντας ένα παιχνίδι με τα παιδιά με σκοπό τον σχηματισμό διψήφιων αριθμών και την εξάσκηση τους σε αριθμητικές πράξεις. Την διδασκαλία παρακολούθησαν η εκπαιδευτικός της Δ’ τάξης Μάργιου Ελένη, η Αθανασίου Έλενα (ΖΕΠ), η Δήμητρα Σιδηροπούλου και η Φανή Τσικούρα (δασκάλες παράλληλης στήριξης σε μαθητή της Δ’ και Γ’ τάξης αντίστοιχα). Τα παιδιά της Β’ τάξης σε συνεργασία με τα παιδιά της Δ’ τάξης χωρίστηκαν σε 4 ομάδες των 4 παιδιών και κάθε ομάδα πήρε από έναν κόκκινο κι έναν άσπρο κύβο. Οι κύβοι αυτοί κατασκευάστηκαν στην τάξη σε προηγούμενο χρόνο χρησιμοποιώντας το ανάπτυγμα του κύβου. Ζωγραφίσαμε κουκίδες και πήραν τη μορφή ζαριού. Το άσπρο ζάρι αντιστοιχεί στις μονάδες και το κόκκινο στις δεκάδες. Κάθε παιδί ρίχνει μια ζάρια με τον άσπρο κύβο και μια με τον κόκκινο και σημειώνει τις μονάδες και τις δεκάδες που πέτυχε.

Αφού σχηματίσουν οι ομάδες τους διψήφιους αριθμούς που πέτυχαν τους προσθέτουν και κερδίζει όποια ομάδα έχει το μεγαλύτερο άθροισμα. Τέλος τον αφαιρούν από τον μικρότερο για να βρουν με πόσους αριθμούς διάφορα κέρδισαν. Προεκτείνοντας ζητήθηκε από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν την προπαίδεια για να βρουν πόσους αριθμούς σχημάτισαν το σύνολο των παιδιών. Με το παιχνίδι αυτό δημιουργήθηκε ένα περιβάλλον μάθησης που μειώνει το άγχος για τα μαθηματικά, ενισχύθηκε η αυτοπεποίθησή τους και τους βοήθησε να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν αριθμητικές πράξεις με διασκεδαστικό τρόπο.

Παρουσιάστηκε σήμερα, 9/5/2025, από τους μαθητές/τριες της Ε’ τάξης και το δάσκαλό τους Γιώργο Ιωαννίδη η εκπαιδευτική δράση << ΠΡΟώθηση ΘΕτικών ΣΥμπεριφορών>>, που υλοποιείται την τρέχουσα σχολική χρονιά. Οι βασικοί άξονες του προγράμματος είναι 3: 1) Έγκαιρη προσέλευση στο σχολείο, 2) Επίλυση των διαφορών με διάλογο, 3) Κλίμα δημιουργικότητας στην τάξη. Την παρουσίαση παρακολούθησαν, με ενδιαφέρον, οι μαθητές/τριες των υπόλοιπων τάξεων του σχολείου με τους δασκάλους/ες τους. Η πρωτοβουλία ανήκει στους μαθητές/τριες της Ε’ τάξης, που θέλησαν να μοιραστούν την εμπειρία τους και να μεταδώσουν στους συμμαθητές/τριες τους τα ωφέλη που αποκόμισαν. Ομαδοσυνεργατική εμπειρία, συνέπεια, ελαχιστοποίηση εντάσεων, δημιουργικός διάλογος, αυτοκριτική, αυτογνωσία, κοινωνική συνείδηση, αυτοπεποίθηση, πρωτοβουλία, διατύπωση προτάσεων, επίλυση προβλημάτων, αυτοβελτίωση, ενδυνάμωση διαπροσωπικών σχέσεων είναι μερικά απ’ αυτά τα ωφέλη, που προβλήθηκαν από τους ίδιους τους μαθητές/τριες με μετρήσιμα κριτήρια. Το σχολείο τους συγχαίρει για την πρωτοβουλία τους και τους υπόσχεται να στηρίξει στο μέλλον κάθε δημιουργική τους ιδέα.