5ο Νηπιαγωγείο Ζωγράφου

“Κάθε αλλαγή, μια φωτεινή αρχή”

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!» που υλοποιήθηκε στα πλαίσια του Εργαστήριου Δεξιοτήτων «Ζω Καλύτερα-Ευ Ζην: Ψυχική Υγεία» αποτέλεσε μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση επτά τρίωρων εργαστηρίων δεξιοτήτων με στόχο την κοινωνικοσυναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση των παιδιών του νηπιαγωγείου σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα επικεντρώθηκε στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας, τη διαχείριση, την ομαλή μετάβαση και την προσαρμογή στις αλλαγές που επιφέρει η φοίτηση στο νέο σχολείο.

Το ταξίδι μας ξεκίνησε με ένα γράμμα που μας έστειλε ο Ήλιος:

Από την πρώτη εκείνη μέρα και έπειτα κάθε φορά, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, η μικρή Ηλιαχτίδα έπαιζε με τα παιδιά παιχνίδια γνωριμίας, παιχνίδια στο χώρο, σχεδίαζε«διαδρομές» που οδηγούν από το σπίτι στο σχολείο, μας μάθαινε μουσικές καλημέρες, καλημέρες με ηχώ, έκανε παντομίμα, ιστό φιλίας και άλλα πολλά παιχνίδια έκφρασης, μουσικής και κίνησης.

Στην αρχή έπαιξε μαζί μας το παιχνίδι γνωριμίας με την ακτινοκορδέλα της, την οποία μεταμόρφωσε σε κουβάρι. Το κουβάρι περνούσε από χέρι σε χέρι και κάθε παιδί που το έπιανε έλεγε το όνομά του και όλοι μαζί το χαιρετούσαμε. Έπειτα πετούσε το κουβάρι σε ένα άλλο παιδί και το παιχνίδι μας συνεχίστηκε μέχρι να δημιουργήσουμε έναν ακτινο-ιστό που να συνδέει όλη την ομάδα μας.

Επειδή μας άρεσε το παιχνίδι αυτό η Ηλιαχτίδα μας πρότεινε να φτιάξουμε τη δική μας δαιδαλώδη διαδρομή και να περνάμε πάνω, κάτω ή μέσα από τον ακτινο-ιστό χωρίς να τον αγγίξουμε.

Και λίγο πριν φύγει αναρωτήθηκε και μας είπε. “Πέρασα τόσο όμορφα μαζί σας σήμερα. Την επόμενη φορά που θα έρθω όμως θα βρω άραγε το δρόμο; Μήπως να χρησιμοποιήσω την ακτινοκορδέλα μου;” Και με αφορμή το φύλλο εργασίας (portfolio) με αξιοποίηση της ρουτίνας σκέψης Color, Symbol, Image: “Μια αχτινοκορδέλα από το σπίτι στο σχολείο”_Αν ο δρόμος που οδηγεί στο σχολείο ήταν χρωματιστός, τι χρώμα θα είχε; Γιατί; συνεχίσαμε να ξετυλίγουμε το κουβάρι μας και να βρίσκουμε την σωστή διαδρομή πριν αποτυπώσουμε στο χαρτί μας κάθε λογής χρώματα.

Η Ηλιαχτίδα ξανάρθε λοιπόν και χάρη στη βοήθεια των παιδιών έγινε αυτή τη φορά οδηγός. Τα παιδιά σχηματίσαν ένα τρενάκι και αυτή στην αρχή αφού τα οδήγησε μέσα από διάφορες διαδρομές συνδέοντας το σπίτι με το σχολείο στη συνέχεια τους ανέθεσε τoν ρόλο του “αρχηγού” φορώντας τους και το καπέλο της για να είναι ξεχωριστά.

«Η μικρή Ηλιαχτίδα » Πώς νιώθω που ήρθε στο σχολείο μου; Δίνουμε μορφή στις ζωγραφιές μας.

Ο Ήλιος της τάξης μας αποτέλεσε την πρώτη μας συνεργατική κατασκευή με κολάζ όπου το κάθε παιδί έγραφε πάνω σε μία λωρίδα χαρτονιού-ηλιαχτίδα είτε μόνο του είτε με τη συμβολή της νηπιαγωγού μία λέξη-συναίσθημα ή σκέψη σχετική με το πρόγραμμα.

Κι έφτασε η στιγμή που η Ηλιαχτίδα ήθελε να μας γνωρίσει καλύτερα. Μας ζήτησε λοιπόν να φέρουμε και να παρουσιάσουμε σε αυτή αλλά και στους φίλους μας ένα αγαπημένο ή σημαντικό αντικείμενο για μας, το οποίο να συνδέεται με στιγμές στο σπίτι και την οικογένεια (π.χ. κούκλα, παιχνίδι, χρηστικό αντικείμενο, φωτογραφία κ.λ.π.). Μιλήσαμε γι αυτό, είπαμε γιατί το αγαπάμε, τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί του και ποιος μας το πήρε.

Και φυσικά πήραμε και βραβείο συμμετοχής για αυτή μας την δράση.

Ξαφνικά όμως μία μέρα η μικρή Ηλιαχτίδα δεν ήταν και τόσο ευδιάθετη. Τι να είχε; Γιατί ήταν λυπημένη; Ντρεπόταν; Ήταν θυμωμένη ή μήπως φοβισμένη; Τι να συνέβη άραγε; Της προτείναμε να κάτσει στην καρέκλα των αποκαλύψεων και αφού τη ρωτήσαμε εκείνη μας αποκάλυψε ότι κάποιες φορές αργεί να έρθει στο σχολείο γιατί ξενυχτά κάποια βράδια, τρώει αργά, βαριά και ανθυγιεινά φαγητά με αποτέλεσμα να μην μπορεί να κοιμηθεί. Τότε τα παιδιά προτείνουν λύσεις που γνωρίζουν και μετά από διάφορες δραστηριότητες τονίζουμε τι είναι αναγκαίο για να είμαστε υγιείς, να έχουμε γερό σώμα και καλή διάθεση (ευεξία, θετικά συναισθήματα).

Και κάπου εδώ οδεύουμε προς το τέλος και ζωγραφίζουμε τις Ιδέες και τα Όνειρά μας!

Ο Έλμερ και τα Χρώματα

#Codeweek 2024#

Το σχολείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Code Week 2024 με τη δραστηριότητα “Ο Έλμερ και τα χρώματα”.Αφού διαβάσαμε την ιστορία του Έλμερ, του παρδαλού ελέφαντα λάβαμε ένα γράμμα από τον ίδιο που μας ζητούσε να γίνουμε βοηθοί του και να φέρουμε εις πέρας 3 διαφορετικές αποστολές!Ο Έλμερ αναζητά βοηθούς για να δημιουργήσει νέα χρώματα και να κάνει τους άλλους ελέφαντες πολύχρωμους, ώστε να γίνουν όπως εκείνος. Αφού τα παιδιά λύσουν τους γρίφους, καθοδηγούν το Bee Bot προς το χρώμα που προκύπτει από την ανάμειξη των βασικών χρωμάτων.

Αποστολή 1η: Χρωματίζουμε συνεργατικά τον Έλμερ με κώδικα!

Στην τάξη μας βρέθηκαν τα κομμάτια του Έλμερ τα οποία έπρεπε όλοι μαζί να συνεργαστούμε και να χρωματίσουμε διαβάζοντας τον κώδικα των αριθμών.

Αποστολή 2η: Λύνουμε τους γρίφους και αποτυπώνουμε τον κώδικα!

Η Beebot της τάξης μας μεταμορφώθηκε σε Έλμερ και μας ζήτησε να λύσουμε τέσσερις γρίφους ώστε να μπορέσει να δημιουργήσει σύνθετα χρώματα και να κάνει όλους τους φίλους του παρδαλούς. Σχεδιάσαμε σε μία ειδική πίστα διαδρομές χρησιμοποιώντας κώδικα προγραμματισμού ώστε να φτάσουμε στα ζητούμενα χρώματα. Δίναμε στο ρομποτάκι μας τις κατάλληλες εντολές και κάναμε τις απαραίτητες διορθώσεις όπου χρειαζόταν δουλεύοντας σε ζευγάρια και στο τέλος αποτυπώσαμε τον κώδικα της διαδρομής όπως μπορούσαμε!

Αποστολή 3η: Σχεδιάζοντας τον Έλμερ με pixel!

Κάναμε μια πρώτη εισαγωγή στη σύνθεση της εικόνας του Έλμερ με ψηφίδες ή εικονοστοιχεία (pixels) και συνεργαστήκαμε με τον/την διπλανό/ή μας ώστε να μπορέσουμε αρχικά να παρατηρήσουμε προσεκτικά και να διαβάσουμε τον κώδικα και έπειτα να εξασκήσουμε τις σχεδιαστικές μας ικανότητες.

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) αποτελεί μια παγκόσμια πρωτοβουλία για την προώθηση της υπεύθυνης, ασφαλούς και θετικής χρήσης του διαδικτύου. Κατά τον εορτασμό της ημέρας αυτής, 1000αδες άνθρωποι παγκοσμίως ενώνονται και συμμετέχουν σε εκδηλώσεις και δράσεις, ώστε να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Και μιας και εμείς πλέον έχουμε ενωθεί με σχολεία άλλων χωρών, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eΤwinning, δεν θα μπορούσαμε να εξαιρεθούμε από αυτή την τόσο σημαντική ημέρα. Κάναμε λοιπόν την δική μας παρέμβαση, ώστε να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σχετικά με τους κινδύνους και τις ευκαιρίες που προσφέρει ο ψηφιακός κόσμος υπογραμμίζοντας τη σημασία της συνεργασίας σε κάθε μας βήμα.

Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την ασφάλεια στο διαδίκτυο αρχικά διαβάσαμε την ιστορία “Η Μεγάλη Απόφαση του @Παπάκη“, μέσα από την οποία τα παιδιά γνώρισαν βασικούς κανόνες ασφαλείας με τρόπο απλό και κατανοητό. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν το παπάκι και το @ ενώ παράλληλα σειραθέτησαν εικόνες από την ιστορία, αναπτύσσοντας έτσι την αφηγηματική τους ικανότητα και ενισχύοντας την κατανόηση του μηνύματος.

Για να εμβαθύνουμε περισσότερο είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «Ασφάλεια στο ίντερνετ με λόγια απλά» από το υλικό του SaferInternet4Kids και το “Child Focus-eSafety” διαβάσαμε το παραμύθι «ο Σίφης ο Ποντικός και το Διαδίκτυο» που μας βοήθησε να συζητήσουμε για τους κινδύνους του διαδικτύου αλλά και για τρόπους προστασίας.

Στη συνέχεια, στο πλαίσιο του συνεργατικού μας έργου στο eTwinning, κάθε νηπιαγωγός από τις συμμετέχουσες χώρες κατέθεσε το δικό της σύνθημα-σλόγκαν για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο αφού προηγουμένως παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.

Όλες οι προτάσεις συγκεντρώθηκαν και αποτέλεσαν τους στίχους ενός τραγουδιού, που με τη βοήθεια μιας εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης μετατράπηκαν σε ένα τραγούδι, το οποίο ακούσαμε και χορέψαμε.

Με αφορμή το δικό μας σύνθημα “Stay Safe Online! Don’t Click too Quick” ετοιμάσαμε μάλιστα μια χορογραφία διάρκειας 10 δευτερολέπτων, η οποία ενσωματώθηκε σε ένα κοινό βιντεοκλίπ με τις υπόλοιπες χώρες ώστε να μεταφέρει ένα δυνατό μήνυμα: Το διαδίκτυο μπορεί να είναι ένας υπέροχος κόσμος, αρκεί να το χρησιμοποιούμε με προσοχή!

Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά όχι μόνο διασκέδασαν αλλά και έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουν τον εαυτό τους όταν βρίσκονται στο διαδίκτυο!

Οι μαθητές του etwinning αγκάλιασαν τον ρυθμό και χόρεψαν με χαρά. Ως εκπαιδευτικοί, μετατρέψαμε αυτή την όμορφη ενέργεια σε μια συνεργατική δημιουργία.

Ας γίνουμε μάρτυρες της ενοποιητικής δύναμης της μουσικής μαζί. Απολαύστε την προβολή!

Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης – Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι

Στις 31 Οκτωβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, διαβάσαμε, συζητήσαμε, ζωγραφίσαμε και τραγουδήσαμε για τον γνωστό μύθο “Το τζιτζίκι και το μυρμήγκι”.

Στη συνέχεια, ηχογραφήσαμε το τραγούδι και ψηφίσαμε τις ζωγραφιές που μας άρεσαν περισσότερο για τη δημιουργία ενός βίντεο: Ο τζίτζικας

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025

Στο πλαίσιο του ετήσιου σχεδίου δράσης για την υλοποίηση των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2024-2025, ο Σύλλογος Διδασκουσών αποφάσισε την υλοποίηση των παρακάτω 4 Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων :

Οκτώβριος – Νοέμβριος (διάρκεια 7 εβδομάδες)

Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ Α Ξ Ο Ν Α Σ : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Ψυχική Υγεία

Υ Π Ο Θ Ε Μ Α

Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή

Δεκέμβριος – Ιανουάριος (διάρκεια 7 εβδομάδες)

Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ Α Ξ Ο Ν Α Σ : ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ

Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη

Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Υ Π Ο Θ Ε Μ Α

Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο

Φεβρουάριος – Μάρτιος (διάρκεια 7 εβδομάδες)

Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ Α Ξ Ο Ν Α Σ : ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική κληρονομιά

Υ Π Ο Θ Ε Μ Α

Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας!

Απρίλιος – Μάιος (διάρκεια 7 εβδομάδες)

Θ Ε Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ Α Ξ Ο Ν Α Σ : ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ

Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – εκπαιδευτική Ρομποτική

Υ Π Ο Θ Ε Μ Α

STEAM και η ΓΗ γυρίζει

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30