Στη συνέχεια των προηγούμενων μας δράσεων,
όταν τα νηπιάκια εκπαιδεύουν τα προνηπιάκια,
στην διαδικασία λειτουργίας,
της ηχητικής βιβλιοθήκης μας !!!
Έλα πάμε να διαλέξουμε βιβλίο…
όχι όχι μη βιάζεσαι, πάρε πρώτα το cd του …
τώρα φόρεσε απαλά
και προσεχτικά τα ακουστικά 🎧
τοποθέτησε το cd στο cd player…
τώρα είναι η σωστή στιγμή,
που παίρνεις το βιβλίο…
κάθεσαι αναπαυτικά
και απολαμβάνεις την ακρόαση παραμυθιού !!!
Το play το πατήσαμε ????
Αχ!!! ζωή σαν του νηπιαγωγείου δεν έχει !!!!
μετρώντας ώσπου να ‘ρθουνε Χριστούγεννα με τους γρίφους των Χριστουγέννων !!!
κάθε μέρα τα παιδιά καλούνται να ακούσουν ένα γρίφο και να μαντέψουν την λύση του ….
η λύση του γρίφου δίνει αφόρμηση για την ημερήσια θεματική ενασχόληση μας …
γρίφοι και το “άκουσμά τους”, λαμβάνουν τιμητική θέση στην ηχητική μας βιβλιοθήκη !!!
( το παραγόμενο υλικό, γρίφων από το: 5ο Νηπ/γείο Πύργου )
Αυτή την εβδομάδα οργανώσαμε την δανειστική μας βιβλιοθήκη ώστε να αρχίσει να λειτουργεί το προσεχές διάστημα.
Αφορμή πήραμε από το παραμύθι “Η κρυψώνα” της Γιολάντα Τσορώνη Γεωργιάδη.
μπήκαμε στην “κρυψώνα” …
Κοιτάζουμε προσεχτικά το εξώφυλλο του παραμυθιού και βλέπουμε ότι γράφει τον συγγραφέα, τον τίτλο, τον εικονογράφο και τον εκδότη. . Βρίσκουμε και σε άλλα παραμύθια σε ποιο σημείο πάνω στο εξώφυλλο γράφει τους συντελεστές του βιβλίου. Στη συνέχεια σε ατομικό φύλλο κάθε παιδί προσπαθεί να γράψει στη σωστή θέση τους δημιουργούς του παραμυθιού.
Στη συνέχεια των προηγούμενων μας δράσεων,
τοποθετήθηκαν στο ένα πλάι, της βιβλιοθήκης,
οι κανόνες φροντίδας των βιβλίων …
και ακολουθώντας τα παραπάνω βήματα …
οργανώσαμε το πρώτο στάδιο, της δανειστικής βιβλιοθήκης !!!
από το άλλο πλάι της βιβλιοθήκης
τοποθετήθηκαν
οι “καρτέλες” και οι “ταυτότητες” δανεισμού …
ο δανεισμός του βιβλίου γίνεται με 2 τρόπους…
μετά από προσωπική επιλογή
ενός συγκεκριμένου τίτλου βιβλίου …
ή με τη σάρωση ενός τυχαίου barcode …
κάθε παιδί που θα δανείζεται ένα βιβλίο,
θα τοποθετεί το καρτελάκι με το όνομά του
στο αντίστοιχο κουτάκι της δανειστικής βιβλιοθήκης …
Επίσης θυμηθήκαμε και το ποίημα που είχαμε φτιάξει πέρυσι για τους κανόνες
Βρίσκουμε σύνθετες λέξεις που το δεύτερο συνθετικό να είναι η λέξη θήκη, όπως βιβλιοθήκη.
Ρωτάμε τα παιδιά: Πώς ονομάζεται η θήκη για τα μολύβια; Η θήκη για τις πετσέτες;, για τα παπούτσια; για τα σαπούνια; Αφού κατάλαβαν πώς ακριβώς φτιάχνουμε τις σύνθετες λέξεις έβρισκαν μια λέξη και πρόσθεταν τη λέξη θήκη. Έτσι μας είπαν :
3ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός
Δημιουργίας Επιτραπέζιου & Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού της ΕΚΟΜΕ
«Το μάθημα… παιχνίδι!»
με φαντασία και μεράκι τα μικράκια μας
ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους ήρωες των παραμυθιών …
όλη αυτή η προσπάθεια συγκεντρώθηκε για να δημιουργηθεί ένα επιτραπέζιο παιχνίδι …
για; τη συμμετοχή μας
στον 3ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό
Δημιουργίας Επιτραπέζιου & Ψηφιακού Αφηγηματικού Παιχνιδιού της ΕΚΟΜΕ !!!
«Το μάθημα… παιχνίδι!»
καλή μας επιτυχία !!!!
νέα “¨γωνιά” πλάι στην ηχητική μας βιβλιοθήκη !!!!
εμπλουτίζοντας και πλαισιώνοντας την ηχητική μας,
με εκπαιδευτικό παιδαγωγικό υλικό !!!
όλα τα εξώφυλλα των βιβλίων της ηχητικής βιβλιοθήκης έγιναν πάζλ ….
τα μικράκια μας επίσης δημιούργησαν αυτοσχέδια παζλ
με τους αγαπημένους τους ήρωες των παραμυθιών …
ώρα για δημιουργικό παιχνίδι !!!!!
όταν θες να μοιραστείς τη χαρά !!!
τα ηχητικά μας βιβλία ταξιδεύουν σε 3 νηπιαγωγεία (14ο, 8ο και Ειδικό) …
ηχογραφήθηκαν 3 επιπλέον παραμύθια και στάλθηκαν μαζί με τα βιβλία τους …
σε 3 νηπιαγωγεία της περιοχής μας !!!
μήπως και τους δελεάσουμε με την δράση μας
και τους ταξιδέψουμε σε δημιουργικά μονοπάτια …
και αν πάλι όχι, θα τους γλυκάνουμε/δωροδοκήσουμε με καραμέλες !!!