Το Εργαστήριο ανήκει στην ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ – Ψυχική Υγεία. Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μία φωτεινή αρχή!» αποτελεί μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων, για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Στοχεύει στην κοινωνικο- συναισθηματική υποστήριξη και ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο μέσα από μία θετική, αισιόδοξη και οραματική προοπτική που επενδύει στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών, στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας. Ενισχύει την φροντίδα του εαυτού με έμφαση στις ανάγκες και τα συναισθήματα – Στοχοθέτηση μέσα από ρεαλιστικούς, εφικτούς στόχους – Καλλιέργεια θετικής αυτό-εικόνας – Αυτοπεποίθηση-Αυτορρύθμιση –Διαχείριση συναισθημάτων-Υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής – Βίωση συναισθημάτων αντί αποφυγής – Ανάληψη δράσης αντί υποχώρησης – Αποφασιστικότητα – Συνεργασία-Αποδοχή της διαφορετικότητας-Αλληλεγγύη. Ευχαριστούμε την συνάδελφο Ιωάννα Μενδρινού για τις πολύ όμορφες ιδέες. Η Ηλιαχτίδα φτάνει στην Τάξη μας με ένα γράμμα από τον Ήλιο και την ακτινοκορδέλα της. Φέρνει μαζί της, όλη την καλή διάθεση να μάθει και να συνεργαστεί με όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου. Φτιάχνουμε τους κανόνες της σωστής συνεργασίας και τον ήλιο που τους φωτίζει . Το Εργαστήριο εντάσσεται στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, στο Σχέδιο Δράσης: ” Μαζί εσύ κι εγώ από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό” και στις Κοινότητες Μάθησης.
Τα παιδιά παρουσιάζουν στην τάξη, το αγαπημένο τους παιχνίδι.
Υγιεινή διατροφή και ψυχική υγεία. Ιδεοκαταιγισμός γύρω από τη φροντίδα του σώματος. Τα παιδιά φτιάχνουν την παραδοσιακή συνταγή για τα μελομακάρονα.
Τα παιδιά μαζί με την κ. Γεωργία, την δασκάλα των Αγγλικών, διακρίνουν τα υγιεινά από τα ανθυγιεινά τρόφιμα και ταΐζουν την πεινασμένη κάμπια.
Επίσης ντύνουν τον Τομ με τα κατάλληλα για την εποχή ρούχα, τα χειμωνιάτικα.
Μαθαίνουν στην Ηλιαχτίδα ένα τραγούδι για το Φθινόπωρο και το δραματοποιούν. “Φθινοπώριασε λοιπόν.. φεύγουν τα χελιδόνια πάνε στην Αφρική, στρώνει η οικογένεια στο σπίτι χαλί, πέφτουν τα φύλλα από τα δέντρα στη γη, παίρνω την ομπρέλα και βγαίνω στην βροχή…”
Η Πριγκίπισσα ΜΕΑ και οι τέσσερις Σωματοφύλακες. Δραματοποιήσαμε το ευφάνταστο παραμύθι της Πουπάλου Ματρώνας και της Εξηντάρη Δέσποινας. Σχεδιάστηκε στη Χίο, για το πρόγραμμα ευαισθητοποίησης των παιδιών για τα Άτομα Με Αναπηρία και περιλαμβάνεται στην “Βαλίτσα των Γενναίων”.
Μπορώ καλύτερα όταν συνεργάζομαι! Από το εγώ στο εμείς.. Η Μικρή Ηλιαχτίδα προτείνει παιχνίδια σε ζευγάρια, παιχνίδια συνεργασίας , παιχνίδια σύνδεσης. «Μαζί μπορούμε» : Τα παιδιά σε ζευγάρια, συντονίζουν τις κινήσεις τους και προσπαθούν να μεταφέρουν ένα αντικείμενο χωρίς να πέσει κάτω. «Η θέση δεξιά μου είναι αδειανή, έλα… να κάτσουμε μαζί». Παιχνίδι σύνδεσης στον κύκλο με μία θέση, κενή: Το παιδί που έχει στα δεξιά του την κενή θέση, χτυπά με το δεξί του χέρι ρυθμικά το πάτωμα λέγοντας την παραπάνω φράση. “Αχ Κολλήσαμε!” : Τα παιδιά σε ζευγάρια, πρέπει να καταφέρουν να βρουν τρόπο μετακίνησης ενώ είναι “κολλημένοι” με το ταίρι τους, με κάποιο από τα μέλη του σώματός τους (κολλημένα κεφάλια, γόνατα, πλάτες, πατούσες, κ.λπ.).
Συναισθήματα πολλά κρυμμένα μέσα στην καρδιά. Διαβάσαμε «Το τερατάκι των χρωμάτων», της Anna Llenas και το βοηθήσαμε να ξεμπερδέψει τα συναισθήματά του. Μιλήσαμε κι εμείς για τα δικά μας συναισθήματα και φτιάξαμε μικρά τερατάκια !
Τα παιδιά μαθαίνουν για τα “Δικαιώματα των παιδιών”.
