Σχολική Μονάδα: 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ
Σχολικό Έτος: 2023 – 2024

Στόχος Βελτίωσης:
Στόχος του Σχέδιου Δράσης είναι η βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών μέσω της ενίσχυσης της
επικοινωνίας, της συνεργασίας, αλληλεγγύης, του αλληλοσεβασμού, της εμπιστοσύνης και της αποδοχής της
διαφορετικότητας, ώστε να δημιουργηθεί ένα ακόμα πιο ασφαλές, ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον
μάθησης.

Σχέδιο Δράσης: ” Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονιστής Δράσης: ΖΕΕΡΗ ΓΑΒΡΙΕΛΛΑ

 Α. Σχεδιασμός της Δράσης

Αναγκαιότητα – Στόχοι

Η διαφοροποίηση στην ψυχοσύνθεση του μαθητικού πληθυσμού, φέρνει συγκρούσεις και δυσκολίες στη σύναψη
των σχέσεών τους. Πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητη η εκπαίδευση των μαθητών/τριών μας, ώστε να
αποκτήσουν την συνειδητότητα, των εσωτερικών κινήτρων που οδηγούν σε σύγκρουση, θυμό ή επιθετικότητα.
Θέλουμε τα παιδιά να αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες και τεχνικές «αυτοκαθοδήγησης», ώστε να
ελέγχουν τον θυμό τους και να επιλύουν τις συγκρούσεις τους. Θα διερευνήσουμε ποιοτικά και ποσοτικά τις
τυχόν συγκρούσεις. Η φιλία μεταξύ των παιδιών, θα δημιουργήσει περιβάλλον μάθησης, ευχάριστο, για την
ανάπτυξη των διαπροσωπικών τους σχέσεων.

Αλληλεπίδραση με άλλους δείκτες

Οι υγιείς σχέσεις μεταξύ των μαθητών /τριών επηρεάζουν την ποιότητα της μαθησιακής διαδικασίας στη
σχολική ζωή, ώστε να δημιουργείται κλίμα ασφάλειας και δημιουργικότητας.
Σκοπός:
Η βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών. Θα ενισχύσει την αγάπη, αλληλοσεβασμό,αλληλοβοήθεια,αλληλεγγύη, εμπιστοσύνη και αποδοχή της διαφορετικότητας.
Στόχοι:
1. Να αναγνωρίζουν τα παιδιά τα συναισθήματά τους καθώς και των άλλων, να
τα εκφράζουν λεκτικά και να αποκτήσουν ένα βαθμό συνειδητότητας.
2. Να επεξεργάζονται τα συναισθήματά τους, να χρησιμοποιούν κοινωνικά
αποδεκτούς τρόπους στις μεταξύ τους σχέσεις, με έμφαση στην ανάπτυξη της
δεξιότητας ελέγχου του θυμού τους, για την ομαλή επίλυση εντάσεων.
3. Να αναπτύξουν κοινωνικές αξίες (αγάπης, αλληλοβοήθειας, αποδοχής της
διαφορετικότητας).
4. Να αποφεύγουν συναισθήματα απόρριψης παιδιών, που δημιουργούν άγχος και
δυσφορία.
5. Να μάθουν να υπερασπίζονται τα δικαιώματά τους.
6. Οι εκπαιδευτικοί να υποστηρίξουν με πρακτικές που άπτονται στην
ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, ώστε τα παιδιά να αλληλεπιδρούν και να
συνεργάζονται.

Ενέργειες & χρονοδιάγραμμα υλοποίησης

1. Ποσοτική και ποιοτική διερεύνηση των συγκρούσεων μέσω ερωτηματολογίων
σε γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς.
2. Συζητάμε και διερευνούμε στα παιδιά:
την ύπαρξη δεξιοτήτων αναγνώρισης των συναισθημάτων και κυρίως του
θυμού από τα παιδιά.
Την ύπαρξη δεξιοτήτων ελέγχου του θυμού και χρήση τεχνικών αυτοελέγχου.
Την ύπαρξη δεξιοτήτων «αυτοϋποστήριξης» σε τυχόν επιθετικές συμπεριφορές
άλλων.
3. Παρεμβάσεις:
«Συμβόλαιο της τάξης», υπενθύμιση κανόνων σωστής συμπεριφοράς, οι
επιπτώσεις σε περίπτωση παραβίασης αυτών, θα συζητείται στην ολομέλεια της
τάξης.
Παρατήρηση και καταγραφή συμπεριφορών μεταξύ των μαθητών/τριών για την
ομαδοποίηση και την ιεράρχησή τους.
Ανάγνωση παραμυθιών και κοινωνικών ιστοριών που άπτονται στην θεματική.
Οργάνωση βιωματικών δραστηριοτήτων ( δραματοποίηση, κουκλοθέατρο).
Παιχνίδια ρόλων για την εξάσκηση σε τεχνικές χαλάρωσης και ελέγχου των
συναισθημάτων, άρα των εντάσεων και των συγκρούσεων.
Ομαδικά παιχνίδια για την ενδυνάμωση της ομάδας.
Έκφραση κι αποτύπωση των συναισθημάτων μέσω των εικαστικών, μουσικής,
χορού.
Συμμετοχή και παρακολούθηση των μαθητών/τριών θεατρικών παραστάσεων
που ενισχύουν την δυναμική της ομάδας και προάγουν την ψυχική ανάταση.
Συμμετοχή στον 5ο  Μαραθώνιο Ανάγνωσης των εκδόσεων Μεταίχμιο, που είναι
αφιερωμένος στη ζωή στο σχολείο.
Συμβουλευτική γονέων κι εκπαιδευτικών με την υποστήριξη ειδικών.
Συνεργασία σχολείου-γονέων.
Σύνδεση του σχεδίου Δράσης με πρόγραμμα etwinning: «”Kindness Stories at
School” -Ιστορίες καλοσύνης στο σχολείο. Με την σύμπραξη σχολείων από την
Τουρκία, Ελλάδα, Βουλγαρία. Υλοποίηση Ιανουάριος- Μάιος 2024.

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ: ” Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί”

• Ο τίτλος του Σχεδίου Δράσης δόθηκε μετά την δραματοποίηση από τα παιδιά, του βιβλίου της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, «Η κυρά Δημοκρατία», στα πλαίσια της επετείου για την εξέγερση του Πολυτεχνείου. Τα παιδιά ένιωσαν μεγάλη ικανοποίηση που κατάφεραν να διώξουν την Δικτατορία όλοι μαζί και φώναζαν συνέχεια το σύνθημα, «Όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί». Εφόρμηση λοιπόν ήταν να ξεκινήσει η συζήτηση μεταξύ της ομάδας των παιδιών κάθε τμήματος. Τι μπορούμε να κάνουμε ώστε η φιλία μεταξύ των παιδιών να δυναμώσει, τι όταν ο θυμός προκαλεί συγκρούσεις, πώς θα ξεπερνάμε τις δυσκολίες, τι είναι εκείνο που θα ενδυναμώσει την συνεργασία, την αγάπη, τον αλληλοσεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας, στην ομάδα;
• Οργανώσαμε δια ζώσης συνάντηση  και διαδικτυακή με τους γονείς των μαθητών/τριών. Παρουσιάσαμε τους στόχους και τους σκοπούς καθώς και το οργανόγραμμα των δραστηριοτήτων
• Αναλύσαμε τον τρόπο συνεργασίας και εμπλοκής των γονέων  στο πρόγραμμα. Επίσης ενημερώσαμε για την αποστολή ερωτηματολογίου, προς αυτούς, με googleform, στην αρχή και στη λήξη του σχεδίου δράσης.
• Εξηγήσαμε πώς θα είναι « Η ημέρα του Τιμώμενου Προσώπου».
• Ενημερώσαμε για την σύνδεση του Σχεδίου Δράσης με το etwinning πρόγραμμα: «”Kindness Stories at School” – «Ιστορίες καλοσύνης στο σχολείο». Με την σύμπραξη σχολείων από την Τουρκία, Ελλάδα, Βουλγαρία. Υλοποίηση Ιανουάριος- Μάιος 2024.
• Ενημερώσαμε για βιωματικές δράσεις εντός κι εκτός σχολείου και ζητήσαμε την συνεργασία τους.
• Πραγματοποιήσαμε  συναντήσεις Συμβουλευτικής γονέων κι εκπαιδευτικών με την υποστήριξη ειδικών.
• Ερωτηματολόγιο για εκπαιδευτικούς στην αρχή και τη λήξη του σχεδίου Δράσης.
• Κάναμε το Κοινωνιόγραμμα των παιδιών για τις προτιμήσεις τους, σε σχέση με τους άλλους μαθητές /τριες, στην αρχή και στο τέλος του σχεδίου Δράσης.
• Πήραμε συνέντευξη από τα παιδιά, για την ζωή στο νηπιαγωγείο, στην αρχή και στο τέλος της Δράσης.
• Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτηματολόγιο: «Τρία πράγματα που τους αρέσουν στο νηπιαγωγείο και τρία πράγματα που δεν τους αρέσουν».
• Συμμετείχαμε στην δράση του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας: «Χαμηλώνω τα φώτα, φωτίζω το μέλλον».
• Η κ Μάρω Παπαδημητρίου παρουσίασε την Νοηματική γλώσσα στα παιδιά.
• Συμμετοχή και παρακολούθηση των μαθητών/τριών σε θεατρικές παραστάσεις  που ενίσχυσαν την δυναμική της ομάδας και μας χάρισαν ψυχική ανάταση.
• Συμμετείχαμε στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης των εκδόσεων Μεταίχμιο, αφιερωμένος στη ζωή στο σχολείο και στη φιλία
• Προσκαλέσαμε την ομάδα πρόληψης και αντιμετώπισης φυσικών κινδύνων της Πυροσβεστικής.