Με αφόρμηση τον συχνό, βροχερό καιρό της εποχής, συζητήσαμε για το φαινόμενο της βροχής. Πως δημιουργείται και γιατί. Εξηγήσαμε τον κύκλο του νερού, τον παρατηρήσαμε σε εκπαιδευτικά βίντεο και στην συνέχεια μιλήσαμε για την χρησιμότητα του νερού. Καταγράψαμε τις σκέψεις μας και προχωρήσαμε σε ένα καταπληκτικό πείραμα. Παρατηρήσαμε την πήξη και την τήξη του νερού και φτιάξαμε με ενθουσιασμό πολύχρωμα παγάκια. Έπειτα δημιουργήσαμε ομαδικά μια υπέροχη ζωγραφιά με τα χρωματιστά παγάκια μας!

Για να εξηγήσουμε το φαινόμενο της βροχής, προχωρήσαμε και σε άλλο πείραμα! Ζεστάναμε νερό όπως ο ήλιος που ζεσταίνει τις θάλασσες και τα ποταμάκια και μείναμε έκπληκτοι από αυτό που είδαμε!Υδρατμοί και σταγονούλες εμφανίστηκαν παντού. Συμπεράναμε ότι έτσι πέφτει και η βροχή στον πλανήτη μας! Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι: “Η βροχή δες πως πέφτει από ψηλά”.

Σε σύνδεση με τον κύκλο του νερού, προχωρήσαμε και σε ένα ακόμα πείραμα, καθώς μας αρέσει πολύ να γινόμαστε μικροί επιστήμονες! Συγκεντρώσαμε διάφορα υλικά και παρατηρήσαμε ποια “επιπλέουν” και δε βουλιάζουν και ποια “δεν επιπλέουν” και βουλιάζουν μέσα στην λεκάνη με το νερό. Έπειτα συγκεντρώσαμε τα υλικά μας και τα χωρίσαμε σε ομάδες!

Αλλάζοντας θεματική, γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού! Μέσα από εικόνες, βιβλία, βίντεο, συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά ανακάλυψαν πώς το νερό ταξιδεύει: από τη θάλασσα και τις λίμνες στον ουρανό, γίνεται σύννεφο και επιστρέφει πάλι στη γη ως βροχή. Μιλήσαμε για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και τη βροχόπτωση με απλό και κατανοητό τρόπο, παρατηρήσαμε παραδείγματα από την καθημερινότητά μας και εκφραστήκαμε δημιουργικά μέσα από κατασκευές και παιχνίδι ρόλων. Έτσι, η μάθηση έγινε ένα μικρό «ταξίδι» μαζί με τις σταγόνες του νερού!

Συνεχίζοντας την εξερεύνησή μας στον «κύκλο του νερού», τα παιδιά γνώρισαν τις τρεις μορφές του: υγρή, στερεή και αέρια. Μέσα από βιωματικό πείραμα παρατηρήσαμε πώς το νερό μπορεί να αλλάζει μορφή! Σε ένα γυάλινο βάζο τοποθετήσαμε ζεστό νερό και το σκεπάσαμε με το καπάκι του ανάποδα, αφού πρώτα το γεμίσαμε με παγάκια. Σιγά-σιγά το ζεστό νερό άρχισε να εξατμίζεται και να δημιουργεί «σύννεφο». Όταν οι υδρατμοί συνάντησαν την παγωμένη επιφάνεια του καπακιού, υγροποιήθηκαν και εμφανίστηκαν σταγόνες, παρατηρώντας έτσι τη δική μας μικρή «βροχή»!

Η διερεύνηση συνεχίστηκε με ένα εντυπωσιακό πείραμα δημιουργίας σύννεφων και πολύχρωμης βροχής. Χρησιμοποιήσαμε αφρό ξυρίσματος για να αναπαραστήσουμε τα σύννεφα και χρώματα ζαχαροπλαστικής που, πέφτοντας μέσα στο νερό, δημιούργησαν ένα μαγευτικό αποτέλεσμα.  Στη συνέχεια, τα παιδιά πειραματίστηκαν, αναγνώρισαν τα υλικά και παρατήρησαν ποια επιπλέουν και ποια βυθίζονται, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης, πρόβλεψης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

Παράλληλα, ανακαλύψαμε βασικές ιδιότητες του νερού: είναι άχρωμο, άοσμο και άγευστο. Μέσα από απλά παραδείγματα και συζήτηση κατανοήσαμε τη σημασία του στην καθημερινή ζωή και στο φυσικό περιβάλλον. Η εμπειρία μας συνδύασε τη χαρά της ανακάλυψης με την επιστημονική σκέψη, μετατρέποντας την τάξη μας σε ένα μικρό εργαστήριο εξερεύνησης, γεμάτο χρώματα, απορίες και ενθουσιασμό!

Τέλος, ως επιστέγασμα της διδακτικής μας προσέγγισης για τον κύκλο του νερού, τα παιδιά συνεργάστηκαν για τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, στην οποία αποτύπωσαν τα βασικά στάδια του φαινομένου (συγκέντρωση, εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση/υγροποίηση). Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε στην εμπέδωση της νέας γνώσης, ενίσχυσε τη συνεργατική μάθηση και προσέφερε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφράσουν δημιουργικά όσα κατανόησαν μέσα από τη μαθησιακή διαδικασία.

Αλκυόνη 

Ολοκληρώνοντας τη θεματική μας, γνωρίσαμε την Αλκυόνη και τον όμορφο μύθο που τη συνοδεύει. Μέσα από αφήγηση και εκπαιδευτικό βίντεο τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία της, ανακαλύπτοντας παράλληλα το φυσικό φαινόμενο των «Αλκυονίδων ημερών» και τη σχέση του με τον χειμώνα και τη φύση. Παρατηρήσαμε εικόνες του πουλιού, συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά και το περιβάλλον του και καλλιεργήσαμε τη φιλοπεριβαλλοντική μας στάση.

Στη συνέχεια, εμπνευσμένοι από όσα μάθαμε, δημιουργήσαμε τη δική μας Αλκυόνη μέσα από εικαστική δραστηριότητα.

Η Σκάλα του Ντο 

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τον αριθμό 7, προεκτείναμε τις γνώσεις μας διαθεματικά και συνδέσαμε τον αριθμό 7 με τις εφτά νότες τις Μουσικής. Με αφορμή τα χρώματα του χρωματιστού μας μεταλλόφωνου, αξιοποιήσαμε τα 7 χρώματα του Ουράνιου Τόξου, τους αριθμούς 1-7, καθώς και τα ονόματά τους και όλα μαζί τα αποτυπώσαμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας!!!