5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες ,αγαπημένα μας παιδιά,

Με το τέλος του μήνα Νοεμβρίου, ολοκληρώσαμε την πρώτη θεματική από το Εργαστήρι Δεξιοτήτων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Πιο συγκεκριμένα από τον Οκτώβριο ασχοληθήκαμε με τον θεματικό κύκλο Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία με τίτλο «Ο καιρός που αλλάζει ποτέ δεν με τρομάζει!». Μέσα από προτεινόμενο πρόγραμμα εργαστηρίων στοχεύσαμε στην ενίσχυση της βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, με την άμεση και ενεργή συμμετοχή των παιδιών μας μέσα από διερευνητικές και ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες. Επιδιώξαμε την διάκριση των καιρικών φαινομένων, τον συμβολισμό αυτών καθώς και την επίδραση τους στην καθημερινότητα μας. Προβληματιστήκαμε για τις επιρροές των καιρικών φαινομένων στην καθημερινότητα μας. Η χρήση των ψηφιακών μέσων, μέσα από παιγνιώδης διαδικασίες κατά την διάρκεια του προγράμματος ήταν στοχευμένη και συνδυαστική. Για παράδειγμα, η χρήση ρομποτικής συσκευής στα δια ζώσης μαθήματά μας, συνέβαλε στην καλλιέργεια μιας δομημένης νοητικής διαδικασίας « Προβληματίζομαι-Σκέφτομαι- Ενεργώ».  Χρησιμοποιήσαμε δημιουργικά τις ψηφιακές τεχνολογίες , σχεδιάσαμε, κατασκευάσαμε και παρουσιάσαμε τα δικά μας μετεωρολογικά όργανα με απλά υλικά. Το πρόγραμμά μας χρειάστηκε να αναπροσαρμοστεί στην ψηφιακή πραγματικότητα, μετά την αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων και να επαναπροσδιοριστεί. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς- κηδεμόνες για την συνεργασία, την υποστήριξή και αλληλεπίδραση τους, προκειμένου να ολοκληρωθεί ο πρώτος μας θεματικός άξονας.

1η Δεκεμβρίου σήμερα και ελπίζουμε ο καινούριος μήνας να σας βρίσκει με υγεία, χαμόγελο και αισιοδοξία! Μαζί με τα παιδιά καλωσορίσαμε τον Χειμώνα, την πιο κρύα εποχή του χρόνου.

Με αφορμή την παραπάνω εικόνα συζητήσαμε με τα παιδιά για τον ασπρομάλλη και μεγαλύτερο γιο του παππού χρόνου, τον χειμώνα, την εποχή που η φύση ντύνεται στα λευκά και κοιμάται. Περιγράψαμε την προσωποποιημένη εικόνα του χειμώνα και μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε για να προστατευτούμε από το κρύο, με στόχο την καλλιέργεια του προφορικού λόγου αλλά και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου των παιδιών. Επιπλέον, ζητήσαμε από τα παιδιά να γίνουν μικροί ζωγράφοι, να εμπνευστούν από την εικόνα και να αποδώσουν με τον δικό τους τρόπο τον χειμώνα.

Ο χειμώνας μετατρέπεται σε παζλ!
Ώρα για παιχνίδι!

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε την λεξούλα χειμώνας, την φωνούλα χ, και στα πλαίσια της καλλιέργειας της φωνολογικής ενημερότητας, σκεφτήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από την φωνούλα χ.

Πάμε να παίξουμε με λεξούλες που ξεκινούν από την φωνούλα χ

Κατά την σύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση διαβάσαμε επίσης το παραμύθι Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό , από την σειρά Μελισσάκια, εκδόσεις Πατάκη. Το παραμύθι γίνεται αφορμή για συζήτηση για την αξία της τροφής στην ανάπτυξη των έμβιων οργανισμών.
Αναμένουμε στην αυριανή μας συνάντηση, οι μαθητές μας να παρουσιάσουν μέσα από φωτογραφίες τι επιλέγουν να τρώνε για πρωινό!

Καλό μήνα με υγεία !

Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5^ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπημένα μας παιδία, γονείς-κηδεμόνες,

Ευχόμαστε να είστε όλοι καλά και να έχουμε μια όμορφη εβδομάδα!!!
Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με βροχές, ας αδράξουμε την ευκαιρία να εκθέσουμε τα βροχόμετρα μας σε ανοιχτό μέρος, ώστε να καταγράψουμε το νερό της βροχής. Οδηγίες για την υλοποίηση βροχόμετρου και καταγραφής του νερού της βροχής υπάρχουν σε προηγούμενη ανάρτηση στο ιστολόγιο μας.

Στην σημερινή μας σύγχρονη τηλεκπαίδευση έγινε λόγος για τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα.

Στον παρακάτω σύνδεσμο ακολουθεί ένα ψηφιακό παιχνίδι προκειμένου να εξοικειωθούν τα παιδία μας στην ακολουθία εντολών σύμφωνα με τα σημεία του ορίζοντα μέσα από παιγνιώδη τρόπο. Με την βοήθεια του ενήλικα το παιδί ακολουθεί εντολές ώστε να φτάσει στον προορισμό  του ο παίχτης μέσα από μια διαδρομή (στρίβω ανατολικά, ανεβαίνω βόρια ). Εάν το παιδί δυσκολεύεται με τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα, δίνουμε τις οδηγίες με τοπικά επιρρήματα (πάνω, κάτω) και κατευθύνσεις δεξιά, αριστερά. Προσαρμόζουμε τις οδηγίες στις ανάγκες του παιδιού.
Παιχνίδια προσανατολισμού 

Στα πλαίσια των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων  του προγράμματος Δεξιοτήτων του Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής , προχωρήσαμε σε μια ακόμη κατασκευή μετεωρολογικού εργαλείου του ανεμοδείκτη. Ο ανεμοδείκτης παρουσιάζει την κατεύθυνση του ανέμου.

Υλικά για την κατασκευή ανεμοδείκτη

• 1 πλαστικό ποτήρι
• Μολυβί με γόμα
• Καλαμάκι
• Ένα πιάτο (πλαστικό-χάρτινο) η χαρτί κομμένο σε σχήμα κύκλου για βάση με σημειωμένα τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα
• Χαρτί κομμένο σε σχήμα τριγώνου και σχήμα τραπεζίου
• Μια πινέζα/καρφίτσα
• Συρραπτικό
• κόλλα

Οδηγίες για την κατασκευή

1. σημειώνουμε τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα στην βάση μας
2. τρυπάμε με το μολύβι την βάση του ποτηριού
3. κολλάμε το στόμιο του ποτηριού στην βάση μας
4. κολλάμε στις άκρες από το καλαμάκι το χάρτινο τρίγωνο και το τραπέζιο
5. στην γόμα του μολυβιού με μια πινέζα/ καρφίτσα στερεώνουμε το καλαμάκι
6. το τρίγωνο φροντίζουμε να έχει κατεύθυνση προς τον Βορρά
7. Τοποθετούμε τον ανεμοδείκτη σε σημείο που φυσάει

Αξιοποιώντας τις ζωγραφιές των παιδιών μας με τα καιρικά φαινόμενα, δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι μνήμης.

Ολοκληρώσαμε την σημερινή μας μέρα ακούγοντας το μελοποιημένο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη «Του μικρού βοριά» σε μουσική σύνθεση Μίκη Θεοδωράκη .

Σας ευχόμαστε καλό απόγευμα!

Με εκτίμηση ,

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπητοί γονείς- κηδεμόνες, γλυκά μας παιδία

άλλη μια βδομάδα εξ ’αποστάσεως ολοκληρώθηκε! Ευχόμαστε να είστε όλοι σας καλά και να ανταμώσουμε σύντομα από κοντά στις τάξεις του σχολείου μας.

Την εβδομάδα αυτή διαπραγματευτήκαμε την σπορά μέσα από τραγούδια, πίνακες ζωγραφικής, ποιήματα ,παραμύθια ,κατασκευές, διαδραστικά παιχνίδια και πειράματα. Προσπαθούμε  να παρέχουμε στους μαθητές μας ένα γνωσιακό περιβάλλον πλούσιο σε ερεθίσματα με ευκαιρίες άμεσης αλληλεπίδρασής ώστε να επιθυμούν να εμπλακούν με χαρά .
Οι δραστηριότητές μας δομήθηκαν με σκοπό να προάγουμε την διαθεματικότητα και να ενισχύσουμε την αλληλεπίδραση μεταξύ των παιδιών , μεταξύ των παιδιών και γονέων καθώς και με τις νηπιαγωγούς.
Τα έργα που παράγουν και μας παρουσιάζουν τα παιδιά μας αποτελούν για μας τρόπο αξιολόγησης και ανατροφοδότησης του εκπαιδευτικού προγράμματος μας, που καλούμαστε να αναπροσαρμόζουμε συνεχώς αφουγκραζόμενοι τις ανάλογες συνθήκες και ανάγκες.

Συνεχίζοντας ,λοιπόν τις εκπαιδευτικές μας δράσεις βασισμένες στο πιλοτικό πρόγραμμα από το Εργαστήρι Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα από τον θεματικό κύκλο Δημιουργώ και Καινοτομώ, στην σημερινή μας σύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση κάναμε λόγο για τα ανεμομετρικά όργανα (ανεμόμετρο) και τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα.

Ανεμόμετρο είναι το όργανο που χρησιμοποιούμε για να μετρήσουμε πόσο γρήγορα κινείται ο αέρας.
Μετά τις οδηγίες των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, τα παιδιά μας θεωρούμε ότι  είναι έτοιμα να κατασκευάσουν τα δικά τους όργανα.
Υλικά που θα χρειαστούμε

• 4 ποτηράκια πλαστικά
• 4 καλαμάκια μιας χρήσης
• Μια πινέζα/ καρφίτσα
• Ένα μολύβι με γόμα
• Χαρτοταινία / συρραπτικό
• Ένα χάρτινο πιατάκι

Οδηγίες για την κατασκευή

1. Ενώνουμε τα καλαμάκια σε σχήμα σταυρού με χαρτοταινία
2. Στις 4 άκρες τους καρφιτσώνουμε/στερεώνουμε τα πλαστικά ποτήρια
3. Με μια πινέζα/καρφίτσα συνδέουμε τον σταυρό με τα καλαμάκια πάνω στην γόμα του μολυβιού
4. Τοποθετούμε το ανεμόμετρο μας σε εξωτερικό χώρο κατά προτίμηση με κατεύθυνση τον βορρά.

Παρασκευή σήμερα! Μην ξεχνάμε ότι το Σαββατοκύριακο είναι αφιερωμένο στην φιλαναγνωσία!
Η ανάγνωση παραμυθιού, συμβάλλει στον πρώιμο εγγραματισμό, στην καλλιέργεια της φαντασίας, στον εμπλουτισμό λεξιλογίου των μαθητών μας!
Ας αδράξουμε την ευκαιρία, να αφιερώσουμε χρόνο στην ανάγνωση ενός παραμυθιού!
Σας παραθέτουμε το παραμύθι , Το σποράκι ταξιδεύει του Eric Carle και σας ευχόμαστε καλή ανάγνωση !

Σας ευχόμαστε καλό Σαββατοκύριακο!

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπημένα μας παιδιά,

συνεχίζοντας το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα στην εξ ’αποστάσεως εκπαίδευση, θέλουμε να σας πούμε ότι ενθουσιαστήκαμε από τις υπέροχες καλλιτεχνικές σας δημιουργίες !!!! Χαιρόμαστε πολύ που εμπνευστήκατε  από τους πίνακες ζωγραφικής που παρουσιάσαμε τις προηγούμενες μέρες!!
Πέρα από τον χώρο των εικαστικών  όμως περάσαμε και στην φιλαναγνωσία.
Διαβάζοντας το παραμύθι «Φυτρώνει..Φυτρώνει ο σπόρος » του Σάμ Γκόντουιν , συζητήσαμε για την εξέλιξη του καρπού από σποράκι σε φυτό  μέσα από την ιστορία του σκίουρου σε φθινοπωρινό δασικό τοπίο.

Με αφορμή την ιστορία από το παραμύθι που διαβάσαμε φυτέψαμε το δικό μας σποράκι!
Αξιοποιώντας απλά υλικά που έχουμε σπίτι μας

• Ένα άδειο και καθαρό πλαστικό κεσεδάκι από γιαούρτι/ ένα πλαστικό ποτήρι
• Βαμβάκι
• Σποράκι από διαθέσιμα όσπρια (φακές, φασόλια)

Τοποθετούμε στο άδειο και καθαρό κεσεδάκι/ποτηράκι βαμβάκι. Ποτίζουμε με λίγη ποσότητα νερού, ώστε να έχει υγρασία και τοποθετούμε πάνω τους σπόρους μας. Βάζουμε το γλαστράκι μας σε φωτεινό μέρος. Το νερό και ο ήλιος θα βοηθήσουν τα σποράκια μας να αναπτυχθούν γρήγορα.

Ελάτε να καλλιεργήσουμε και το ηλεκτρονικό μας σποράκι!

η ανάπτυξη του φυτού-Φωτόδεντρο

Καλό απόγευμα!
Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για αύριο!

Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5^ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπητοί γονείς-κηδεμόνες,γλυκά μας παιδιά
ευχόμαστε να είστε όλοι υγιείς και καλά.
Στα πλαίσια της ανατροφοδότησης των θεμάτων που διαπραγματευτήκαμε αυτή την εβδομάδα, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας δημιούργησαν δραστηριότητες με διερευνητικό και παιγνιώδη χαρακτήρα, όπου οι μαθητές μας με την ενεργή συμμετοχή τους θα αναπλαισιώσουν τις γνώσεις που αποκόμισαν στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση αυτής της εβδομάδας. Όσοι μαθητές μας δεν είχαν την δυνατότητα να συμμετάσχουν στην σύγχρονη εξ’αποστάσεως εκπαίδευση, μπορούν να ανατρέξουν σε προηγούμενη ανάρτηση στο ιστολόγιο του σχολείου μας.
Οι ακόλουθες δράσεις έχουν στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων στην χρήση νέων τεχνολογιών,στην ψηφιακή τεχνολογία, δεξιοτήτων του νου για στρατηγική σκέψη και επίλυση προβλημάτων καθώς και δεξιοτήτων μάθησης ,όπως η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα των μαθητών μας.

Ευχόμαστε να τις απολαύσετε!

1.Παιχνίδι μνήμης με πίνακες ζωγραφικής

2. Τροχός της τύχης με πίνακες ζωγραφικής

Βρες το ζωγράφο! Θεόφιλος ή Βαν Γκογκ;

3. Παζλ με πίνακες ζωγραφικής

πίνακας Θεόφιλου-σπορά

ο σπορέας

4. Ταξινομώ τις εικόνες με διαδοχική σειρά…από σποράκι γίνομαι φυτό!

Καλή διασκέδαση!
Αναμένουμε τις εντυπώσεις σας!

Με εκτίμηση,

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου