Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,γλυκά μας παιδιά
ευχόμαστε να είστε όλοι υγιείς και ασφαλείς , μας λείπετε πολύ!
Συνεχίζουμε με πασχαλινή διάθεση να κάνουμε αναφορά σε διάφορα ιστορικά γεγονότα, θρησκευτικά ήθη και έθιμα καθώς και τοπικές παραδόσεις από διάφορα μέρη της Ελλάδος.
Έχοντας μιλήσει στα προηγούμενα μαθήματα μας για δυο σημαντικές γιορτές την περίοδο του Πάσχα, και πιο συγκεκριμένα για το Σάββατο του Λαζάρου και την Κυριακή των Βαΐων, πριν αναφερθούμε στην Μ.Εβδομάδα φτάνοντας στην Ανάσταση, προσεγγίσαμε τις συνήθειες των ημερών του Πάσχα μέσα από τις πέντε μας αισθήσεις.

Μέσα από….
την αίσθηση της όρασης..Τι βλέπουμε γύρω μας στην φύση, στον εκκλησιασμό; Για να παρατηρήσουμε τι εικόνες και χρώματα βλέπουν τα μάτια μας;

την ακοή μας… τι ήχους ακούμε αυτή την περίοδο; τι μελωδίες; Για να προσέξουμε στο περιβάλλον γύρω μας τι ακούσματα υπάρχουν;

την αφή μας… τα δυο μας τα χεράκια με τι καταπιάνονται αυτές τις μέρες; Με τι διαφορετικό έρχεστε σε επαφή και πως νίωθετε ;

με την όσφρηση.. η μυτούλα μας τι μυρωδιές αντιλαμβάνεται; Μας αρέσουν; Τις έχουμε ξανά μυρίσει; Για να εισπνεύσουμε και να αποτυπώσουμε πασχαλινά αρώματα!

Ευχόμαστε όλες οι αισθήσεις σας να καταγράψουν εικόνες, αγγίγματα, ήχους και μυρωδιές που θα σας συντροφεύουν σαν αγαπημένες παιδικές αναμνήσεις από την πασχαλινή περίοδο!
Γι αυτό σας προτρέπουν να έρχεστε σε επαφή με όσον τον δυνατόν περισσότερα ερεθίσματα και να οξύνονται οι αισθήσεις σας στο έπακρον!
Έτοιμοι να παίξουμε ψηφιακά με μαθηματικές έννοιες κρατώντας πάντα πασχαλινή διάθεση;

Για ακόμη περισσότερα ψηφιακά παιχνίδια πατήστε εδώ 

Αν αντέχεις και για ένα παιχνιδάκι ακόμη είναι εδώ

Σας περιμένουμε αύριο με χαρά στην ψηφιακή μας τάξη!
Καλό απόγευμα,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες, γλυκά μας παιδιά
συνεχίζουμε στο πασχαλινό κλίμα μέσα από την γνωριμία και την επαφή με τα έθιμα του τόπου μας και του ορθόδοξου χριστιανισμού. Αφού συζητήσαμε για το Σάββατο του Λαζάρου, σειρά έχει ο εορτασμός της επόμενης μέρας, της Κυριακής των Βαΐων. Η Κυριακή των Βαΐων, η οποία ονομάζεται έτσι, επειδή «μετά Βαΐων και κλάδων» έγινε η υποδοχή του Χριστού στα Ιεροσόλυμα.Ο Χριστός ζήτησε από τους μαθητές του να του φέρουν ένα γαϊδουράκι και επειδή η πόλη της Ιερουσαλήμ δεν ήταν πολύ μακριά από τη Βηθανία, όπου αναστήθηκε ο Λάζαρος, όλοι είχαν μάθει για το θαύμα  του και τον υποδέχτηκαν στρώνοντας κλαδιά από φοίνικες (βάγια στα εβραϊκά) και φορέματα, ψάλλοντας «Ωσαννά»!!!

Αυτήν την ημέρα στολίζουμε τις εκκλησίες  με βάγια. Αλλά επειδή στην Ελλάδα δεν έχουμε πολλούς φοίνικες στολίζουμε και με κλαδάκια  δάφνης ή ελιάς. Ο παπάς μετά τη λειτουργία ευλογεί και δίνει στους πιστούς σταυρούς από βάγια, οι οποίοι τους παίρνουν στα σπίτια τους και τους βάζουν στα εικονίσματα ή όπου αλλού χρειάζονται προστασία.

Εκκλησία στολισμένη με βάγια      Σταυρός φτιαγμένος από βάγια

Παράλληλα με τα κάλαντα του Λαζάρου, έχουμε τα αντίστοιχα κάλαντα των Βαΐων, ας τα ακούσουμε παιδιά.

Και όπως λέει το παραπάνω τραγούδι τη μέρα αυτή οι άνθρωποι  σταματάνε για μια μέρα τη νηστεία τους και να τρώνε ψάρι.
Η Κυριακή των Βαΐων είναι μια μεγάλη γιορτή για την ορθοδοξία πριν την Κυριακή της Ανάστασης  και τιμάται σε όλα τα μέρη της Ελλάδος με κάλαντα, τρώγοντας ψάρι, σχηματίζοντας στεφάνια ή σταυρούς από βάγια και στις χριστιανικές ορθόδοξες εκκλησίες με την λειτουργία.

Αφού συζητήσαμε για τα έθιμα της Κυριακής των Βαΐων , σας περιμένουμε να γνωρίσουμε και άλλα έθιμα για τον εορτασμό του Πάσχα στην Ελλάδα, και να μας μεταφέρετε στην ψηφιακή μας τάξη εικόνες,φαγητά, συνήθειες από τους δικούς σας τόπου καταγωγής που είθισται τις μέρες αυτές.

Με αγάπη,

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Καλή εβδομάδα αγαπημένα μας παιδιά,γονείς/κηδεμόνες,
ελπίζουμε να είχατε ένα όμορφο Σαββατοκύριακο. Δευτέρα σήμερα και βρισκόμαστε δυο εβδομάδες πριν την Μ. Εβδομάδα. Ήρθε ο καιρός να μπαίνουμε σιγά σιγά σε διάθεση πασχαλινή, μιλώντας για όσα συνέβησαν και τιμούμε σαν χριστιανοί και παρουσιάζοντας ήθη και έθιμα από διάφορα μέρη της Ελλάδος.
Το ακόλουθο βιντεάκι μας εισάγει στον εορτασμό του Πάσχα.

Μια από τις ξεχωριστές μέρες που εορτάζουμε στην περίοδο του Πάσχα είναι το Σάββατο του Λαζάρου.
Ποιος, όμως, ήταν ο Λάζαρος;

Ο Λάζαρος ήταν ένας πολύ καλός φίλος του Χριστού. Κάποτε αρρώστησε και οι αδελφές του Μαρία και Μάρθα έτρεξαν να ειδοποιήσουν το Χριστό να έρθει γρήγορα. Ο Χριστός όμως ήταν μακριά και όταν έφτασε ήταν ήδη νεκρός και είχε ταφεί, όπως συνηθιζόταν τότε, σε μια σπηλιά που έκλεινε με μια μεγάλη πέτρα. Ο Χριστός  προσευχήθηκε στον πατέρα του τον Θεό και μετά φώναξε “Λάζαρε, δεύρο έξω”, που σημαίνει “Λάζαρε βγες έξω” και τότε ο Λάζαρος αναστήθηκε από τους νεκρούς…Ο Χριστός, με αυτό το θαύμα, έδωσε το μήνυμα ότι η ζωή δεν τελειώνει με το θάνατο.

Πιο παλιά, σε πολλά μέρη της Ελλάδας εκείνη την ημέρα τα κορίτσια ,οι λεγόμενες «Λαζαρίνες» , κρατώντας τον “Λάζαρο”, ένα ομοίωμα του Λάζαρου, κι ένα καλάθι στολισμένο με λουλούδια, γύριζαν από σπίτι σε σπίτι και τραγουδούσαν τα κάλαντα του Λαζάρου για να διηγηθούν την ιστορία του αναστημένου φίλου του Χριστού και να μαζέψουν αβγά για το Πάσχα. Σήμερα, το έθιμο αυτό συνεχίζει να υπάρχει σε ελάχιστες περιοχές, ενώ παλιότερα ήταν από τα πιο ζωντανά έθιμα και έδιναν ιδιαίτερο τόνο στις μικρές κοινωνίες.

ομοίωμα του Λαζάρου               στολισμένο καλαθάκι

Κάθε περιοχή έχει και τα δικά της κάλαντα.

ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ

Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια,
ήρθε των Βαγιών η εβδομάδα.

Ξύπνα Λάζαρε και μην κοιμάσαι,
ήρθε η μέρα σου και η χαρά σου.

Πού ήσουν Λάζαρε; Πού ήσουν κρυμμένος;
Κάτω στους νεκρούς, σαν πεθαμένος.

Δε μου φέρνετε, λίγο νεράκι,
που ‘ν’ το στόμα μου πικρό φαρμάκι.

Δε μου φέρνετε λίγο λεμόνι,
πού ‘ν’ το στόμα μου, σαν περιβόλι.

Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια,
ήρθε η Κυριακή που τρώνε τα ψάρια.

Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι,
ήρθε η μάνα σου από την πόλη, εσένα ‘φέρε χαρτί και κομπολόι.

Γράψε Θόδωρε και εσύ Δημήτρη,
γράψε Λεμονιά και Κυπαρίσσι.

Το κοφινάκι μου θέλει αυγά,
κι η τσεπούλα μου θέλει λεφτά.

Ήρθε ο Λάζαρος     (εμείς αυτά μαθαίνουμε σχολείο. Είναι από το Νομό Φθιώτιδας)

ήρθαν τα βάγια

ήρθε κι άγρυπνος στις κορασίδες.

Κορασίδες μου  τρογύρω γύρω,

Παλικάρια μου σταυροστεθείτε,

για ν΄ ακούσετε Λαζάρου Πάθη.

Πούσε Λάζαρε

Πούσε αδελφέ μου

Πούσε τρίκλωνε Βασιλικέ μου

Μέρες τέσσερις  ήμουν στον Άδη

Μέσα στο βαθύ σκοτάδι 

Να μουν λεμονιά να μουν λεμόνι

να με φύτευαν σε περιβόλι να μου δίνανε λίγο νεράκι

πουν το στόμα μου πικρό  φαρμάκι.

Ας ακούσουμε και δυο  παραλλαγές

Οι γυναίκες παλαιότερα ζύμωναν ειδικά κουλούρια, τα «λαζαράκια» ή αλλιώς τους «λαζάρηδες», ή τα «λαζαρούδια» και έλεγαν: «Λάζαρο αν δεν πλάσεις, ψωμί δεν θα χορτάσεις». Στα «λαζαράκια» έδιναν το σχήμα ανθρώπου σπαργανωμένου, όπως ακριβώς παριστάνεται ο Λάζαρος στις εικόνες. Όσα παιδιά έχει η οικογένεια τόσους «λαζάρηδες» πλάθουν και στη θέση των ματιών βάζουν δυο γαρίφαλα.

Αν θέλετε να φτιάξετε τα δικά σας λαζαράκια, ορίστε μια συνταγή!

Σας περιμένουμε αύριο στην ψηφιακή μας παρεούλα να γνωρίσουμε κι άλλα ήθη και έθιμα του τόπου μας.
Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπημένα μας παιδιά, γονείς/κηδεμόνες,
Παρασκευή σήμερα και η μέρα μας είναι αφιερωμένη στην δράση φιλαναγνωσίας.Αξιοποιούμε τον ελεύθερο μας χρόνο το Σαββατοκύριακο στην ανάγνωση παραμυθιών.Η ανάγνωση παιδικών λογοτεχνικών κειμένων εκτός από την εξοικείωση με τη γραπτή γλώσσα, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου του προφορικού λόγου συμβάλλει στην ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, στην ψυχαγωγία τους και τα μυεί στον όμορφο κόσμο της λογοτεχνίας. Παράλληλα μέσα από τα βιβλία παιδικής λογοτεχνίας εκφράζονται κοινωνικές και ηθικές αξίες καθώς επίσης καλλιεργείται η ενσυναίσθηση στους αναγνώστες μέσα από τις ιστορίες των ηρώων.
Στην ψηφιακή μας πραγματικότητα , τα έντυπα βιβλία μετατρέπονται σε ακουστικές διηγήσεις.
Η βιβλιοπρόταση για αυτό το Σαββατοκύριακο, έχει πρωταγωνίστρια την μέλισσα για την οποία μιλήσαμε εκτενώς τις προηγούμενες ημέρες.Πιο συγκεκριμένα προτείνεται το παραμύθι,Πετά πετά , η μέλισσα, της συγγραφέως Kirsten Hall, με εικονογράφηση  Isabelle Arsenault, από τις εκδόσεις ΠΟΤΑΜΟΣ

01Ιον2020 10 Λεπτά ακόμη «Πετά, πετά η μέλισσα» της Kirsten Hall, με εικόνες της Isabelle Arsenault – Illustration, μετάφραση Δημήτρης Παπακώστας, από τις Εκδόσεις Ποταμός Potamos Publishers

Ξέρετε ποια φωνούλα λέμε να μάθουμε σήμερα; Χμ…καλύτερα να σας αφήσουμε να την ανακαλύψετε μόνοι σας μετά από μία ερώτηση που θα σας κάνουμε. Θυμάστε ένα από τα ωφέλιμα προϊόντα που μας προσφέρει η εργατική μέλισσα, πέρα από το γευστικό μέλι;Το νέκταρ ,παιδιά!!! Οπότε σήμερα αποφασίσαμε να μάθουμε τη φωνούλα Ν, ν. Είστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε με έναν γλωσσοδέτη; Πάμε να το διαβάσουμε όλοι δυνατά.

Μια νεράιδα,

Μα ποια νεράιδα;

Μια νεράιδα που νανουρίζει

Ένα νυσταγμένο νάνο!

1^η Δραστηριότητα

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις με λέξεις που αρχίζουν από ν βάζοντας  σε κύκλο τη σωστή εικόνα.

2^η Δραστηριότητα

Μπορείτε να σκεφτείτε και να γράψετε με τη βοήθεια των γονιών σας ονόματα που ξεκινούν με τη φωνούλα Ν όπως Ναταλία, Νίκος, Νάντια και στη συνέχεια να μετρήσετε πόσα γράμματα έχει το καθένα. Σκεφτείτε αν στην τάξη σας υπάρχουν συμμαθητές σας που το όνομά τους ξεκινάει με τη φωνούλα Ν ή αν υπάρχει αυτή η φωνούλα μέσα στο όνομά τους.

3^η Δραστηριότητα

Βρείτε στον παρακάτω πίνακα τις λεξούλες που ξεκινάνε από τη φωνούλα ν και κυκλώστε τις.

4^η Δραστηριότητα

Αντιστοίχισε τις παρακάτω εικόνες που απεικονίζουν διάφορα επαγγέλματα  που ξεκινούν από τη φωνούλα ν με τις σωστές ονομασίες τους.

5^η Δραστηριότητα

Παρακάτω σας γράφουμε κάποιες λέξεις που ξεκινάνε από τη φωνούλα ν. Πάμε να τις διαβάσουμε; Εσύ μπορείς να σκεφτείς κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από αυτή τη φωνούλα; Στη συνέχεια μπορείς να ζωγραφίσεις σε ένα χαρτί αυτό που περιγράφει η κάθε λέξη χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους ή ξυλομπογιές.

1. νύχτα
2. νούφαρο
3. ντομάτα
4. νερό
5. ντουλάπα
6. νησί
7. νταλίκα
8. νιφάδα
9. νεογέννητο
10. νοσοκομείο

6^η Δραστηριότητα

Ήρθε η ώρα για το σταυρόλεξο. Είστε έτοιμοι να βρείτε τις κρυμμένες λέξεις. Οι λέξεις που πρέπει να βρείτε είναι οι ακόλουθες: ΝΥΣΤΑ, ΝΕΟΣ, ΝΗΣΙ, ΝΑΟΣ, ΝΟΤΙΑΣ, ΝΙΚΗ, ΝΕΚΤΑΡ,

7^η Δραστηριότητα

Επιλέξτε ένα παραμύθι από τη βιβλιοθήκη σας και προσπαθήστε να βρείτε τις φωνούλες ν που υπάρχουν μέσα στις σελίδες του. Μπορείτε να τις κυκλώσετε με ένα μολύβι. Η φωνούλα Ν που θα κυκλώσετε μπορεί να υπάρχει είτε στην αρχή της λέξης είτε μέσα στη λέξη.

8^η Δραστηριότητα

Ήρθε η ώρα για το εβδομαδιαίο μας ταξίδι.  Σήμερα τι μεταφορικό λέτε να πάρουμε; Εμείς σκεφτόμαστε αεροπλάνο γιατί θα σας μεταφέρουμε σε αρκετά μακρινούς προορισμούς. Πάμε να δείτε τις χώρες που θα σας ταξιδέψουμε σήμερα. Σήμερα αφού μάθαμε τη φωνούλα Ν, θα βρούμε χώρες ή πόλεις που να ξεκινάνε ή να έχουνε ενδιάμεσα τη συγκεκριμένη φωνούλα. Παρακάτω σας προτείνουμε μερικούς προορισμούς για το ταξίδι μας. Εσείς με τη βοήθεια των γονιών σας, μπορείτε να βρείτε κι άλλους προορισμούς με την ίδια φωνούλα για να επισκεφτούμε περισσότερα μέρη. Δέστε καλά τη ζώνη σας στο αεροπλάνο και μην ξεχάσετε το διαβατήριο σας!

Νέα Υόρκη                                            Νορβηγία

Νεπάλ                                                      Ντουμπάι

9^η Δραστηριότητα

Δραστηριότητα για όλη την οικογένεια. Προσπαθήστε να συγκεντρώσετε μέσα σε 2 λεπτά όσα περισσότερα αντικείμενα μπορείτε στο σπίτι που ξεκινάνε με τη φωνούλα ν. Αυτός που θα συγκεντρώσει τα περισσότερα αντικείμενα, θα είναι ο νικητής.  Για να δούμε ποιος θα κερδίσει.

10^η Δραστηριότητα

Για πάμε  να ακούσουμε  μια ιστοριούλα για τη φωνούλα Ν, ν: Η ντροπαλή ντομάτα.

11^η Δραστηριότητα

Κρυπτόλεξο

Για να βρούμε τώρα στο κρυπτόλεξο κάποιες λέξεις από Ν:

12^η Δραστηριότητα

Βάζω την κάθε εικόνα στη σωστή ομάδα

Τώρα που έχετε μάθει καλύτερα το γράμμα Ν, θα βάλετε τις εικόνες στη σωστή ομαδούλα;

Πέρα από τις φωνούλες , έχουμε και τους αριθμούς μας! Σήμερα, σειρά έχει ο αριθμός 12!

Δραστηριότητες
1^η. Σχηματίστε στο πάτωμα το “12” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το.

 2^η. Αναγνωρίζουμε το 12 (λέξη και σύμβολο):

Τα παιδιά σχηματίζουν το 12 (τo αριθμητικό σύμβολο) στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, στο καντράν του τηλεφώνου, στον χάρακα, σε εφημερίδες και περιοδικά, κλπ.) Αναγνωρίζουν την λέξη «δώδεκα» σε μικρά κείμενα, σε τίτλους βιβλίων, σε εφημερίδες και περιοδικά.

3^η. Δείχνουμε το 12 (ποσότητα) με κινήσεις:

Τα παιδιά δείχνουν 12 δαχτυλάκια. Χτυπούν παλαμάκια 12 φορές. Κάνουν 12 βήματα μπρος. Πηδούν ψηλά ή προς τα εμπρός 12 φορές. Χτυπούν με το πόδι τους το πάτωμα 12 φορές.

4^η. Βρίσκουμε τόσα αντικείμενα όσα λέει ο αριθμός.

Τα παιδιά συνδέουν την ποσότητα με τον αριθμό. Ζητάμε από κάθε παιδί να φέρει 12 αντικείμενά πχ μήλα, πετραδάκια, σοκολατάκια, τουβλάκια.

5^η. Δημιουργούμε το 12 (σύμβολο) με διάφορα υλικά:

Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά, όπως πλαστελίνη, πηλό, κορδόνια, κορδέλες και τους ζητάμε να φτιάξουν το αριθμητικό σύμβολο 12.

Πάμε να βρούμε τον αριθμό που λείπει;

Και κάπου εδώ σας χαιρετάμε για σήμερα!
Ευχόμαστε να έχετε όλοι ένα όμορφο Σαββατοκύριακο!

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Αγαπημένοι μας μαθητές, γονείς/κηδεμόνες,
ένα από τα έντομα που γνωρίσαμε τις προηγούμενες μέρες στην εξ’αποστάσεως εκπαίδευση μας ,η μέλισσα ,η οποία προσφέρει τόσα πολλά στην φύση και στο περιβάλλον,για παράδειγμα στην αναπαραγωγή των άνθεων την άνοιξη, είναι τόσο γενναιόδωρη με τις προσφορές της και στον άνθρωπο.
Ελάτε να δούμε κάποια από τα χρήσιμα προϊόντα που μας χαρίζουν οι μέλισσες

μέλι: προέρχεται από το νέκταρ των φυτών και οι μέλισσες το αποθηκεύουν στις κηρήθρες.

βασιλικός πολτός: είναι η τροφή της βασίλισσας κι έχει πολλά πολύτιμα συστατικά.

γύρη:  αποτελεί την τροφή των νεαρών μελισσών και είναι μία από τις πιο θρεπτικές τροφές της φύσης.

κερί: με αυτό φτιάχνουμε λαμπάδες και κρέμες για τα χέρια και το πρόσωπο.

πρόπολη: επουλώνει τραύματα και πληγές.

Η μελισσούλα εκτός από όλα τα ωφέλιμα στοιχεία που προσφέρει,αποτέλεσε έμπνευση για διάφορες μορφές τέχνης και έκφρασης. Είστε έτοιμοι να περιηγηθούμε σε διάφορες δημιουργίες όπου πέταξε η αγαπημένη μας μέλισσα και πρωταγωνίστησε ;

Η μέλισσα στην μυθολογία

Στην ελληνική μυθολογία ο Δίας, ο βασιλιάς των θεών, ανατράφηκε από την Μέλισσα και την Αμάλθεια, κόρες του Μελισσέα που ήταν βασιλιάς  της Κρήτης. Οι δύο αυτές αδερφές τον βοήθησαν να μεγαλώσει προσφέροντάς του φροντίδα και τροφή. Ο πατέρας του Δια, ο Κρόνος, ήταν πολύ θυμωμένος γιατί φοβόταν πως ο Δίας θα του πάρει το θρόνο και θα γίνει αρχηγός των Θεών,όπως και έγινε. Για να τιμωρήσει τις δύο αδερφές μεταμόρφωσε τη Μέλισσα σε σκουλήκι. Ο Δίας ,που τη λυπήθηκε ,της έδωσε φτερά και την μεταμόρφωσε στη μέλισσα που ξέρουμε και που μας είναι τόσο χρήσιμη.

Η μέλισσα αποτυπώθηκε εικαστικά από διάφορους ζωγράφους

Θέλετε να ζωγραφίσετε και εσείς το δικό σας έργο με πρωταγωνίστρια την μέλισσα και να δώσετε τον δικό σας τίτλο;
Μέλισσα και παροιμίες
Η μέλισσα παιδιά μας κατέχει σημαντικό ρόλο και σε παραδοσιακές παροιμίες

Όλες οι μέλισσες δεν κάνουν μέλι… (δηλαδή δεν τα καταφέρνουν όλοι.)
Όποιος αγαπά το μέλι, δε φοβάται τις μέλισσες. (γι’ αυτόν που είναι τολμηρός)
Έπεσε η ζάχαρη στο μέλι και κάτι τρέχει. (όταν γίνεται μια ζημιά που δεν είναι σημαντική)

Το πέταγμα της μέλισσας Nikolai Rimsky-Korsakov
O Νικολάι Ρίμσκι-Κορσάκοφ συνέθεσε ένα ορχηστικό κομμάτι για την όπερα του Το παραμύθι του Τσάρου Σαλτάν , εμπνεόμενος από το μεταβαλλόμενο μοτίβο που δημιουργεί το πέταγμα της μέλισσας.

 Η μέλισσα και οι φίλοι της τα έντομα κατέχουν σημαντικό ρόλο και στα ακόλουθα παιχνίδια. Είστε έτοιμοι να παίξουμε;

αριθμητικές έννοιες με τα έντομα

ας βρούμε τις διαφορές στην ακόλουθη εικόνα

πάμε να ενώσουμε τα έντομα με τα ονόματα τους

να κινηθούμε σαν έντομα σύμφωνα με τον τροχό
πατήστε εδώ
Μέσα από το πέταγμα μας παρέα με την μέλισσα στις τέχνες ,καταλήγοντας στα παραπάνω παιχνίδια ολοκληρώσαμε την γνωριμία μας με την προκομμένη μέλισσα.
Σας περιμένουμε αύριο στην ψηφιακή μας συνάντηση να αποχαιρετήσουμε και αυτή την εβδομάδα!
Να έχετε ένα υπέροχο απόγευμα!

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου