Φέρε κοντά την άνοιξη, το μόνο που χρειάζεται είναι η φαντασία, Ασημίνα Ξηρογιάννη

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες, παιδιά,
τελευταία μέρα του Μαρτίου σήμερα, του πρώτου παιδιού της άνοιξης που την καλωσορίσαμε στην ψηφιακή μας τάξης. Στον μήνα αυτό αρχίσαμε να πραγματευόμαστε για την άνοιξη, μέσα από στοιχεία της φύσης, παρατηρώντας γύρω μας την μέρα που μεγαλώνει, τα φρούτα της άνοιξης, την ανθοφορία και την βλάστηση των φυτών.Όλα τα παραπάνω στοιχεία αποτέλεσαν έμπνευση διαχρονικά για διάφορους καλλιτέχνες να δημιουργήσουν και να εκφραστούν πάνω στην εποχή της αναγέννησης .Τις προηγούμενες μέρες της τηλεκπαίδευσης μας , προσεγγίσαμε την άνοιξη μέσα από διάφορες μορφές της τέχνης, ποίηση, μουσική, έργα ζωγραφικής.

Αφού εμπνευστήκαμε από σπουδαίους ζωγράφους και επηρεαστήκαμε από διαφορετικά εικαστικά ρεύματα …είπαμε να καλλιεργήσουμε την φαντασία μας και να μεταφερθούμε σε μέρη μαγευτικά.
Παίρνοντας έναν από τους πρωταγωνιστές της άνοιξης ,το δέντρο το οποίο τώρα την εποχή της άνοιξης αρχίζει να βγάζει ανθούς και φύλλα.

Εκτός από τα δέντρα που παρατηρούμε στην γειτονιά μας, στην εξοχή ,στην φύση γενικά… Σήμερα είδαμε δέντρα διαφορετικά μα εξίσου μοναδικά!Τα δέντρα που μας παρουσιάστηκα στην σύγχρονη τηλεκπαίδευση δεν έχουν καρπούς , φύλλα ούτε άνθη…αλλά καρποφορούν στοιχεία που μας κάνουν να νιώθουμε αισιοδοξία, χαρά και ανεμελιά!  Πάμε να θυμηθούμε κάποια από αυτά..


Ασημίνα Ξηρογιάννη, «Φέρε κοντά την Άνοιξη»
Ξένοι με τις εποχές
από πάντα ξένοι
Ξεδίπλωσε τα χέρια σου
Απλώσου
Το πρόσωπο ν’ ανθίσει
Φέρε κοντά την Άνοιξη
Κοντά φέρε την Άνοιξη
Και χάρισέ της
της θάλασσας την αύρα
–Σαν μικρός θεός–
Και το γαλάζιο
χάρισέ της
Απουσιάζει κι η Ιδέα της ακόμα
από των εποχών τη διαδοχή
Έστω μια φορά λοιπόν
κάνε διάλογο με αυτήν την απουσία
Φέρε κοντά την Άνοιξη
Το μόνο που χρειάζεται
είναι η φαντασία

Το δικό σου φανταστικό δέντρο τι φέρει μαζί του που σε κάνει να χαμογελάς ; Περιμένουμε να το ζωγραφίσεις με ότι χρώματα επιθυμείς, να κολλήσεις ,να σχεδιάσεις και να το φιλοτεχνήσεις όπως εσύ ονειρεύεσαι. Άφησε την φαντασία σου ελεύθερη και αποτύπωσε το δικό σου ανοιξιάτικο δέντρο χωρίς περιορισμούς.Όταν είσαι έτοιμος, μπορείς να το παρουσιάσεις στην ψηφιακή μας παρεούλα.

Έτοιμοι να παίξουμε  ψηφιακά και να θυμηθούμε σε τι διαφέρει η άνοιξη από τον χειμώνα;

Σας περιμένουμε αύριο με χαρά να υποδεχτούμε τον Απρίλιο παιδιά!

Με εκτίμηση,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Άνοιξης χρώματα και εικόνες

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες, παιδιά,
στα πλαίσια της εξ ’αποστάσεως εκπαίδευση μας , διαπραγματευόμαστε την θεματική ενότητα της άνοιξης. Η άνοιξη, όπου η φύση γιορτάζει και ανθοφορεί, αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες διαφορετικών περιόδων και εικαστικών ρευμάτων.

Στην ψηφιακή μας τάξη παρουσιάσαμε κάποιους πίνακες ζωγραφικής , όπου οι δημιουργοί τους είναι διαφορετικών χωρών, άλλων χρονικών περιόδων και επηρεασμένοι από ξεχωριστά εικαστικά ρεύματα.
Πάμε να τους παρατηρήσουμε και να σχολιάσουμε τις τεχνικές με τις οποίες δημιουργούν, τα στοιχεία που τους εμπνέουν, τα χρώματα που επιλέγουν. Τι σηματοδοτεί για τον καθένα μας η άνοιξη;


Botticelli-primavera


Richard E. Miller, Γυναίκα που διαβάζει σε κήπο

Oι όχθες του ποταμού Epte την άνοιξη,Claude Monet

Ηλιοτρόπια,Van Gogh

Άνοιξη Peter Max

Γιώργος Σταθόπουλος

Εσύ , σαν ζωγράφος της σημερινής εποχής, τι υλικά θα χρησιμοποιούσες για να αποτυπώσεις την άνοιξη;
Τι θα επέλεγες να ζωγραφίσεις ,που για σένα σημαίνει άνοιξη;
Περιμένουμε με ανυπομονησία να μας παρουσιάσετε τα δικά σας έργα τέχνης που θα αποτυπώνουν ανοιξιάτικη διάθεση.

Οι πίνακες ζωγραφικής μετατρέπονται σε ψηφιακά παζλ και σε περιμένουν να τους συναρμολογήσεις.

Πάμε να παίξουμε ψηφιακά και με στοιχεία από την άνοιξη

Ελπίζουμε η άνοιξη να μας τονώσει με αισιοδοξία και να αποτελέσει πηγή έμπνευσης ωραίων δημιουργημάτων!
Σας περιμένουμε αύριο στην ψηφιακή μας παρεούλα!

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Η Άνοιξη πρόβαλε!!

Καλή εβδομάδα αγαπημένα μας παιδιά, γονείς/κηδεμόνες,
ευχόμαστε να είστε όλοι υγιείς και ασφαλείς. Συνεχίζουμε την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση προσαρμόζοντας τις εκπαιδευτικές μας δράσεις στην ψηφιακή πραγματικότητα.Σκεφτήκαμε τώρα που μεγάλωσε αρκετά η μέρα μας άλλαξε και η ώρα …να καλωσορίσουμε την νέα εβδομάδα μας με ανοιξιάτικη διάθεση!

Σιγά, σιγά ο πρώτος μήνας της άνοιξης φτάνει στο τέλος του και μπαίνουμε στην καρδιά της άνοιξης. Η φύση στολίζεται, η θερμοκρασία ανεβαίνει και όλοι χρειαζόμαστε μια πιο αισιόδοξη ενέργεια. Ας περιηγηθούμε μέσα από την τέχνη στην ελπιδοφόρα άνοιξη!
Η άνοιξη αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες…
Πάμε να διαβάσουμε κάποια ποιήματα αφιερωμένα στην ομορφιά της !

Άνοιξη, Ιωάννα Κυρίτση-Τζιώτη,2018


Η ΑΝΟΙΞΗ ΠΡΟΒΑΛΕΙ

Τα χιόνια λιώσαν στα βουνά
κι η Άνοιξη προβάλλει
και σαν βασίλισσα περνά
με τ’ ανθισμένα κάλλη.

Τ’ αηδόνια γλυκοκελαηδούν
σε δάση μυρωμένα
κι οι πεταλούδες χαιρετούν
τα κρίνα τ’ ανθισμένα.

Τα χελιδόνια στην παλιά
φωλιά γυρίζουν πάλι
και ψάλλουν με γλυκιά λαλιά
της άνοιξης τα κάλλη.

Πάμε να λύσουμε και τα ανοιξιάτικα αινίγματα ;


Στα πλαίσια του αναστοχασμού όλων όσων έχουμε συζητήσει για την άνοιξη, πάμε να παίξουμε ψηφιακά και να θυμηθούμε όσα είπαμε..

Σας περιμένουμε αύριο στην ψηφιακή μας τάξη να δούμε πως η άνοιξη ενέπνευσε και άλλους καλλιτέχνες!
Με αγάπη,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου

Δανεισμός τάμπλετ για την Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση

Αγαπητοί γονείς – κηδεμόνες,

Σας γνωστοποιούμε ότι παραδόθηκε  στο σχολείο μας   1   Τάμπλετ   προκειμένου να διατεθεί σε  μαθητές /τριες για τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η διάθεση του ηλεκτρονικού εξοπλισμού θα γίνει σύμφωνα με όσα προβλέπονται στην Υ.Α. με αρ. πρωτ. Φ8/46284/Δ4,14-4-2020 του Υ.ΠΑΙ.Θ. καθώς και στην Φ8/165707/Δ4, 04-12-2020.

Σύμφωνα με αυτές ο Διευθυντής συγκεντρώνει τις αιτήσεις των ενδιαφερομένων και μετά από συνεννόηση με το Σύλλογο των Διδασκόντων αποφαίνεται σε ποιον/α  κατά προτεραιότητα μαθητή/τρια, δύναται να διατεθεί κάθε ηλεκτρονική συσκευή.

 

Η απόφαση θα λαμβάνεται με βάση κοινωνικά και άλλα κριτήρια, μεταξύ των οποίων συγκαταλέγονται ιδίως:

Α) το χαμηλό εισόδημα,

Β) η ανεργία γονέων/κηδεμόνων,

Γ) η ιδιότητα μέλους μονογονεϊκής, πολύτεκνης, τρίτεκνης ή ορφανικής οικογένειας,

Δ) οι ειδικές δυσκολίες μάθησης.

 

Όσοι έχετε απόλυτη  ανάγκη του  τάμπλετ  και πληρείτε μέρος ή και το σύνολο των ανωτέρω «Α-Δ» προϋποθέσεων, παρακαλούμε να αποστείλετε ηλεκτρονικό μήνυμα  (mail@5nip-amarous.att.sch.gr) με θέμα «ΑΙΤΗΣΗ για ΤΑΜΠΛΕΤ» έως την Παρασκευή 2-4-2021 και ώρα 11 π.μ.

 

Στο μήνυμα θα πρέπει να επισυνάψετε:

  1. Αίτηση προς το σχολείο (πατήστε Αίτηση-για-τάμπλετ- για να ανοίξετε το έντυπο)
  2. Εκκαθαριστικό Εφορίας
  3. Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης, (μπορεί να εκδοθεί στο σύνδεσμο

https://www.gov.gr/upourgeia/oloi-foreis/esoterikon/pistopoietiko-oikogeneiakes-katastases ή από ΚΕΠ)

  1. Κάρτα Ανεργίας – βεβαίωση ανεργίας (του ενός ή και των δύο γονέων) εφόσον διαθέτετε.

 

Κατά την παράδοση της ηλεκτρονικής συσκευής από τη Προισταμένη  της σχολικής μονάδας, ο παραλήπτης (γονέας/κηδεμόνας) υπογράφει  Υπεύθυνη Δήλωση (πατήστε  Υπεύθυνη-Δήλωση-Δανεισμού-Τάμπλετ για να να ανοίξετε το έντυπο) στην οποία αναφέρει ρητά ότι

  • παρέλαβε τη συγκεκριμένη συσκευή,
  • αναλαμβάνει την υποχρέωση επιστροφής της στη σχολική μονάδα, όταν εκλείψουν οι λόγοι για τους οποίους του παραχωρήθηκε η χρήση της (π.χ. εξ αποστάσεως εκπαίδευση) ή οποτεδήποτε του ζητηθεί από τη Διεύθυνση της σχολικής μονάδας,
  • είναι υπόχρεος αποζημίωσης στο Ελληνικό Δημόσιο ή αντικατάστασης της ηλεκτρονικής συσκευής σε περίπτωση απώλειας, καταστροφής ή βλάβης, η οποία υπερβαίνει την αναμενόμενη από τη συνήθη χρήση της και δεν οφείλεται σε ελάττωμα της συσκευής, καθώς και σε περίπτωση που απλώς αρνηθεί την επιστροφή της στη σχολική μονάδα, από την οποία την παρέλαβε και
  • δεσμεύεται ότι θα χρησιμοποιηθεί η συσκευή αποκλειστικά και μόνο για τις ανάγκες της τηλεκπαίδευσης και ότι δεν θα εγκατασταθεί καμία άλλη εφαρμογή που δεν είναι απαραίτητη για το σκοπό αυτό.

Η Προϊσταμένη

Χρυσηίδα Φράγκου

Θ,θ… όπως Θεόδωρος Κολοκοτρώνης και Θούριος!

Αγαπημένα μας παιδιά, γονείς/κηδεμόνες,
ελπίζουμε να περάσατε όμορφα την επέτειο της Επανάστασης του 1821!Ξεκινήσαμε το σημερινό μας μάθημα , παρουσιάζοντας μια υπέροχη δουλειά της εκπαιδευτικής κοινότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου του Ναυπλίου που τίμησαν τα 200 χρόνια Ελευθερίας του Ελληνικού Έθνους.

Ο Θούριος , ο πατριωτικός ύμνος του Ρήγα Φερραίου καθώς και η εμβληματική παρουσία του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, στάθηκαν αφορμή για να ασχοληθούμε με την φωνούλα Θ,θ.Προτείνεται η ενασχόληση με τις παρακάτω δράσεις να είναι αποσπασματική ανά τακτά χρονικά διαστήματα!
Είστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε; Πάμε να εξασκηθούμε σε αυτή τη φωνούλα. Για να διαβάσουμε όλοι μαζί το γλωσσοδέτη που ακολουθεί.

Ένα θηρίο,

μα ποιο θηρίο;

Ένα θηρίο που κάθεται

σε θαλασσί θρανίο!

1η Δραστηριότητα

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις με λέξεις που αρχίζουν από θ βάζοντας  σε κύκλο τη σωστή εικόνα.

 Πού κάνει μπάνιο το θηρίο;                                                                                                                                                                                                                                        

Τι βάζει το θηρίο για να δει αν έχει πυρετό;

Τι βρήκε σε μια σκοτεινή σπηλιά το θηρίο;

Τι τρώει το θηρίο όταν πεινάει;

2η Δραστηριότητα

Μπορείτε να σκεφτείτε και να γράψετε με τη βοήθεια των γονιών σας ονόματα που ξεκινάνε από τη φωνούλα Θ, θ όπως Θανάσης, Θεανώ και στη συνέχεια να μετρήσετε πόσα γράμματα έχει το κάθε όνομα. Σκεφτείτε αν στην τάξη σας υπάρχουν συμμαθητές σας που το όνομά τους ξεκινάει με τη φωνούλα Θ ή αν υπάρχει αυτή η φωνούλα μέσα στο όνομά τους.

3η Δραστηριότητα

Προσπάθησε να ανακαλύψεις τις παρακάτω λέξεις που είναι κρυμμένες.

ΘΑΥΜΑ, ΘΗΚΗ, ΘΗΡΙΟ, ΘΡΑΝΙΟ, ΘΑΜΝΟΣ, ΘΕΟΣ, ΘΑΡΡΟΣ

4η Δραστηριότητα

Βρείτε στον παρακάτω πίνακα τις λεξούλες που ξεκινάνε από τη φωνούλα θ και κυκλώστε τις.

5ηΔραστηριότητα

Με τη βοήθεια των γονιών σου, ανακάλυψε τη λέξη που ξέχασε η δασκάλα να γράψει. Να έχεις στο νου σου ότι όλες οι λέξεις που πρέπει να ανακαλύψεις, ξεκινάνε από τη φωνούλα Θ,θ που μάθαμε. Πάμε να διαβάσουμε τις προτάσεις.

  1. Μην κάνεις ………….., κοιμάται το μωρό.
  2. Τις προηγούμενες μέρες μάθαμε για τους 12 ……. Του Ολύμπου.
  3. Το καλοκαίρι θα πάμε στη ………….. για να κολυμπήσουμε.
  4. Η δασκάλα ήταν πολύ …..…….σήμερα με το Θωμά γιατί δεν την άκουγε καθόλου.
  5. Του χρόνου στο δημοτικού θα κάτσω στο ίδιο …………..με τον καλύτερό μου φίλο.
  6. Σήμερα πήγαμε εκδρομή στο………….. και είδαμε μία πολύ ωραία παράσταση.

6η Δραστηριότητα

Επιλέξτε ένα παραμύθι από τη βιβλιοθήκη σας και προσπαθήστε να βρείτε τις φωνούλες θ που υπάρχουν μέσα στις σελίδες του. Μπορείτε να τις κυκλώσετε με ένα μολύβι. Η φωνούλα Θ, θ που θα κυκλώσετε μπορεί να υπάρχει είτε στην αρχή της λέξης είτε μέσα στη λέξη.

7η Δραστηριότητα

Κλείνουμε με μια ιστορία από το θέατρο σκιών για τη φωνούλα Θ, θ. Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να την ακούσετε.

Πάμε να παίξουμε και ψηφιακά με την φωνούλα Θ ,θ;

Δεν ξεχνάμε όμως τους αριθμούς!Έτοιμοι να γνωρίσουμε και να παίξουμε με τον αριθμό 10;

Δραστηριότητες
1η. Σχηματίστε στο πάτωμα το “10” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το.

2η. Αναγνωρίζουμε το 10 (λέξη και σύμβολο):

Τα παιδιά σχηματίζουν το 10 (τo αριθμητικό σύμβολο) στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, στο καντράν του τηλεφώνου, στον χάρακα, σε εφημερίδες και περιοδικά, κλπ.) Αναγνωρίζουν την λέξη «δέκα» σε μικρά κείμενα, σε τίτλους βιβλίων, σε εφημερίδες και περιοδικά.

3η. Δείχνουμε το 10 (ποσότητα) με κινήσεις:

Τα παιδιά δείχνουν 10 δαχτυλάκια. Χτυπούν παλαμάκια 10 φορές. Κάνουν 10 βήματα μπρος. Πηδούν ψηλά ή προς τα εμπρός 10 φορές. Χτυπούν με το πόδι τους το πάτωμα 10 φορές.

4η. Βρίσκουμε τόσα αντικείμενα όσα λέει ο αριθμός.

Τα παιδιά συνδέουν την ποσότητα με τον αριθμό. Ζητάμε από κάθε παιδί να φέρει 10 αντικείμενά πχ μήλα, πετραδάκια, σοκολατάκια, τουβλάκια.

5η. Δημιουργούμε το 10 (σύμβολο) με διάφορα υλικά:

Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά, όπως πλαστελίνη, πηλό, κορδόνια, κορδέλες και τους ζητάμε να φτιάξουν το αριθμητικό σύμβολο 10.

Παρασκευή σήμερα… ημέρα φιλαναγνωσίας! Αξιοποιούμε το Σαββατοκύριακο μας στην ανάγνωση παραμυθιών, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας, καλλιεργώντας την φαντασία μας, την κριτική μας σκέψη, την ενσυναίσθηση μας. Με ένα βιβλίο για οδηγό..πάμε να ταξιδέψουμε σε άλλους κόσμους μακρινούς γεμάτους νέες περιπέτειες!
Το προτεινόμενο μας παραμύθι για αυτό το Σαββατοκύριακο είναι Η Ελληνική Επανάσταση του 1821, του Φίλιππου Μανδηλαρά, με εικόνες της Ναταλία Καπατσούλια, από τις Εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

25Μαρ2020 10 Λεπτά ακόμη – «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821», του Φίλιππος Μανδηλαράς, με εικόνες της Natalia Kapatsoulia, από τις ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Να έχουμε όλοι ένα υπέροχο σαββατοκύριακο!!!
Με αγάπη,
Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου