Καλησπέρα γλυκά μας παιδιά, αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες
άλλη μια εβδομάδα ολοκληρώθηκε και όπως συνηθίζουμε την Παρασκευή μας την αφιερώνουμε στην γνωριμία μέσα από στοχευμένη ενασχόληση με μια φωνούλα και έναν αριθμό. Σήμερα σειρά έχουν η φωνούλα Γ,γ και ο αριθμός 13.

Ας ξεκινήσουμε με την φωνούλα μας!
Οι δραστηριότητες ,έχουν παιγνιώδη χαρακτήρα και έχουν σκοπό την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στην αναγνώριση, την πρώιμη γραφή και την βιωματική επαφή των μαθητών μας με την φωνούλα ε. Οι ακόλουθες δράσεις προτείνεται να γίνονται αποσπασματικά ανά τακτά χρονικά διαστήματα.

Ένα γουρουνάκι

μα ποιο γουρουνάκι;

Ένα γουρουνάκι που γλείφει

Ένα γαλάζιο γλειφιτζούρι!!!

1^η Δραστηριότητα

Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις με λέξεις που αρχίζουν από γ βάζοντας  σε κύκλο τη σωστή εικόνα.

2^η Δραστηριότητα

Μπορείτε να σκεφτείτε και να γράψετε με τη βοήθεια των γονιών σας ονόματα που ξεκινούν με τη φωνούλα Γ όπως Γιάννης, Γιώργος, Γαρυφαλλιά. Στη συνέχεια  μετρήστε πόσα γράμματα έχει το κάθε όνομα που βρήκατε. Για σκεφτείτε αν έχετε συμμαθητές σας από την τάξη που να ξεκινάει το όνομά τους από αυτή τη φωνούλα.

3^η Δραστηριότητα

Προσπαθήστε να σχηματίσετε με διάφορα αντικείμενα από το σπίτι τη φωνούλα Γ, γ. Για ψάξτε ποια αντικείμενα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ώστε να τα τοποθετήσετε στο πάτωμα ή στο γραφείο σας και να δημιουργήσετε τη συγκεκριμένη φωνούλα. Για παράδειγμα μπορείτε να πάρετε δύο μαρκαδόρους και να τους ενώσετε σχηματίζοντάς την ή δύο κομμάτια πλαστελίνη. Για σκεφτείτε κι άλλα αντικείμενα και ενώστε τα για να το δημιουργήσετε και εσείς.

4^η Δραστηριότητα

Επιλέξτε ένα παραμύθι από τη βιβλιοθήκη σας και προσπαθήστε να βρείτε τις φωνούλες  Γ, γ  που υπάρχουν μέσα στις σελίδες του. Μπορείτε να τις κυκλώσετε με ένα μολύβι. Η φωνούλα Γ, γ που θα κυκλώσετε μπορεί να υπάρχει είτε στην αρχή της λέξης είτε μέσα στη λέξη.

5^η Δραστηριότητα

Αντιστοίχισε τις παρακάτω εικόνες με τις σωστές λέξεις.

6^η Δραστηριότητα

Βρείτε στον παρακάτω πίνακα τις λεξούλες που ξεκινάνε από τη φωνούλα γ και κυκλώστε τις.

7^η Δραστηριότητα

Προσπάθησε να ανακαλύψεις τις παρακάτω λέξεις που είναι κρυμμένες.

8^η Δραστηριότητα

Ακούστε μια ιστοριούλα για τη φωνούλα Γ, γ: Ο γουρλομάτης γάιδαρος. Για πάμε να την ακούσουμε.

9^η Δραστηριότητα

Ήρθε η ώρα για το εβδομαδιαίο μας ταξίδι. Πάμε να δούμε πού θα ταξιδέψουμε σήμερα; Σας έρχεται στο μυαλό καμία χώρα ή πόλη που να ξεκινάει από τη φωνούλα που μάθαμε; Για σκεφτείτε…για σκεφτείτε γιατί ήρθε η στιγμή που πρέπει να ετοιμάσουμε βαλίτσες. Είστε έτοιμοι για το ταξίδι μας; Παρακάτω σας προτείνουμε μερικά μέρη που θα ταξιδέψουμε σήμερα καθώς ξεκινάνε από τη φωνούλα Γ. Πάμε να γνωρίσουμε αυτά τα καινούργια μέρη; Βεβαιωθείτε ότι έχετε πάρει μαζί σας το εισιτήριό σας και φύγαμε!!!!! Με τη βοήθεια των γονιών σας, μπορείτε να βρείτε και εσείς επιπλέον προορισμούς για να συνεχίσουμε το ταξίδι μας.

 

Ήρθε η ώρα για παιχνίδι…

Και τώρα ας παίξουμε με τον αριθμό 13

Δραστηριότητες
1^η. Σχηματίστε στο πάτωμα το “13” με υλικά που διαθέτετε στο σπίτι (χαρτοταινία, σχοινί, κορδέλα…) και περπατήστε το.
2^η. Αναγνωρίζουμε το 13 (λέξη και σύμβολο):
Τα παιδιά σχηματίζουν το 13 (τo αριθμητικό σύμβολο) στο πληκτρολόγιο του υπολογιστή, στο καντράν του τηλεφώνου, στον χάρακα, σε εφημερίδες και περιοδικά, κλπ.) Αναγνωρίζουν την λέξη  σε μικρά κείμενα, σε τίτλους βιβλίων, σε εφημερίδες και περιοδικά.
3^η. Δείχνουμε το 13 (ποσότητα) με κινήσεις:
Τα παιδιά χτυπούν παλαμάκια 13 φορές. Κάνουν 13 βήματα μπρος. Πηδούν ψηλά ή προς τα εμπρός 13 φορές. Χτυπούν με το πόδι τους το πάτωμα 13 φορές.
4^η. Βρίσκουμε τόσα αντικείμενα όσα λέει ο αριθμός.
Τα παιδιά συνδέουν την ποσότητα με τον αριθμό. Ζητάμε από κάθε παιδί να φέρει 13 αντικείμενά πχ μήλα, πετραδάκια, σοκολατάκια, τουβλάκια.
5^η. Δημιουργούμε το 13 (σύμβολο) με διάφορα υλικά:
Δίνουμε στα παιδιά διάφορα υλικά, όπως πλαστελίνη, πηλό, κορδόνια, κορδέλες και τους ζητάμε να φτιάξουν το αριθμητικό σύμβολο 13.

Μην ξεχνιόμαστε…
Η Παρασκευή είναι αφιερωμένη σε δράσεις φιλαναγνωσίας ,αφού ακολουθεί και το Σαββατοκύριακο που μπορούμε να το αξιοποιήσουμε.
Η ανάγνωση παιδικών λογοτεχνικών κειμένων εκτός από την εξοικείωση με τη γραπτή γλώσσα, τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου του προφορικού λόγου συμβάλλει στην ανάπτυξη της φαντασίας των παιδιών, στην ψυχαγωγία τους και τα μυεί στον όμορφο κόσμο της λογοτεχνίας. Παράλληλα μέσα από τα βιβλία παιδικής λογοτεχνίας εκφράζονται κοινωνικές και ηθικές αξίες καθώς επίσης καλλιεργείται η ενσυναίσθηση στους αναγνώστες μέσα από τις ιστορίες των ηρώων.
Τα προτεινόμενα παραμύθια σε ψηφιακή μορφή για αυτή την εβδομάδα είναι δύο
Το Πάσχα της νόνας χελώνας της συγγραφέως  Πέτροβιτσ – Ανδροτσοπούλου Λότη , εικονογράφιση Γιώργου Σγουρού από τις εκδόσεις Πατάκη

Το Πάσχα του Πασχάλη από τις εκδόσεις ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ, της συγγραφέως Μαρίας Ανδρικοπούλου σε εικονογράφηση της Αδαμοπούλου Δήμητρας

Να έχετε όλοι ένα υπέροχο Σαββατοκύριακο!
Σας στέλνουμε τα φιλιά μας,

Η Προϊσταμένη και οι Εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Αμαρουσίου