Τι μπορεί να κάνει ο άνθρωπος απέναντι στα στοιχεία της φύσης;;;;
Πόσο ευθύνεται ο άνθρωπος και ο πολιτισμός του για το κλίμα και την υπερθέρμανση του πλανήτη;;
Πως μπορούμε να βοηθήσουμε τα θύματα από καταστροφές σαν κι’αυτή;;
Σχολιάστε..
Τι μπορεί να κάνει ο άνθρωπος απέναντι στα στοιχεία της φύσης;;;;
Πόσο ευθύνεται ο άνθρωπος και ο πολιτισμός του για το κλίμα και την υπερθέρμανση του πλανήτη;;
Πως μπορούμε να βοηθήσουμε τα θύματα από καταστροφές σαν κι’αυτή;;
Σχολιάστε..
της μαθήτριας Μανωλά Μαρίνας (Γ2)
Απέραντο γαλάζιο, μαγευτικό ηλιοβασίλεμα, χρυσαφένιες ακρογιαλιές… ίσως είναι αρκετοί λόγοι για να σας παρακινήσουν να ταξιδέψετε στο Αιγαίο. Τα μυστικά του κρύβονται καλά μέσα του, προσπαθήστε να τα ανακαλύψετε..
Με σιγουριά δηλώνω πως μια επίσκεψη θα σας κάνει να το αγαπήσετε. Ο φωτεινός ήλιος που παίζει με τα γαλαζοπράσινα νερά, τα μικρά αλλά σημαντικά μυστικά που ξεχωρίζουν τις αιγαιοπελαγίτικες λιχουδιές, τα γραφικά χωριά των νησιών μας θα είναι αυτά που θα σας προσφέρουν ηρεμία σε όλη τη διάρκεια του ταξιδιού σας. Αν δεν πιστεύετε στην μαγεία, σας προκαλώ να την ψάξετε σε ένα αιγαιοπελαγίτικο ακρογιάλι, κοιτάζοντας την ανατολή του ηλίου… την ώρα που το κύμα θα είναι η καλύτερη συντροφιά και η φαντασία σας θα συναντήσει την πραγματικότητα…
Θα μείνετε έκπληκτοι από τη θερμή φιλοξενία που θα σας προσφέρουν οι νησιώτες και ίσως εκείνη την στιγμή να καταλάβετε πως υπάρχει ένας ξεχωριστός τρόπος ζωής που έχει ως κύριο συστατικό του τη γαλήνη και την καλοσύνη…
Νομίζω πως ήρθε η ώρα να ξεκινήσετε το ταξίδι σας…το μόνο που θα χρειαστείτε είναι πολλή φαντασία… Στο τέλος, μη φοβηθείτε…θα νιώσετε πως το Αιγαίο σας λείπει αλλά η σωστή έκφραση που θα σας καλύψει είναι πως δεν προλάβατε να το χορτάσετε…
των μαθητριών του Γ1 :
Καλιακούδα Χρύσα , Καραμανωλάκη Λυγερή & Ζάχου Ζωή
Στην σημερινή εποχή οι άνθρωποι έχοντας πολλά προβλήματα θέλουν κάπου να ξεσπάσουν, να εκτονωθούν, κάτι να κάνουν για να χαλαρώσουν και να ξεχαστούν. Επίσης, κάποιοι άλλοι απλά θέλουν να διασκεδάσουν και να ξεχάσουν το καθετί που τους στεναχωρεί. Υπάρχουν, λοιπόν, άνθρωποι οι οποίοι διοχετεύουν αυτή τους την επιθυμία για ξέσπασμα ή για διασκέδαση στα ναρκωτικά. ΝΑΙ στα ναρκωτικά. Προτιμούν να κάνουν κακό στην υγεία τους, παρά να μιλήσουν ή να γυμναστούν με αποτέλεσμα να λύσουν τα προβλήματά τους.
Τι είναι τα ναρκωτικά; Τα ναρκωτικά είναι ουσίες που επιδρούν στον εγκέφαλο και γι’ αυτό προκαλούν εθισμό. Ο μεγαλύτερος πληθυσμός που χρησιμοποιεί ναρκωτικά για να «ξεδιψάσει» είναι άτομα σε μικρά ηλικία, νέοι άνθρωποι που έχουν όλη τη ζωή μπροστά τους. Ποιος ο λόγος για να ξεκινήσουν αυτή την άρρωστη συνήθεια; Υπάρχουν αμέτρητοι λόγοι που μπορεί ένας νέος να παραδοθεί στην γλυκιά ύπνωση των ναρκωτικών. Μερικοί από αυτοί είναι:
της μαθήτριας Μακρή Αλίκης (Γ2)
(από την παρουσίαση των υποψηφίων για τις εκλογές)
Η διαδικασία ψηφοφορίας του 15μελούς είναι μια πολύ σημαντική και ενδιαφέρουσα διαδικασία που, όταν πραγματοποιείται στη ζωή σου, νιώθεις παράξενα. Στην αρχή, το άγχος «χτυπάει κόκκινο», διότι προσπαθείς να βρεις επιχειρήματα, τόσο για τον εαυτό σου όσο και για όλο το σχολείο, με τα οποία πρέπει να στηρίξεις την υποψηφιότητά σου. Αυτό είναι το πρώτο μέρος της διαδικασίας, το οποίο συνοδεύεται με γιουχαίσματα και χειροκροτήματα από τους μαθητές που σε κάνουν να νιώθεις άλλοτε όμορφα και ξεχωριστά και άλλοτε σου προκαλούν περισσότερο άγχος. Έπειτα από την παρουσίαση του κάθε μαθητή, ακολουθεί η ψηφοφορία. Η ψηφοφορία είναι το πιο καθοριστικό και σημαντικό κομμάτι από όλη τη διαδικασία.

από τους μαθητές του Γ2 τμήματος
[…]Η αδιαφορία για τα οικονομικά συμφεροντα καποιων ανθρώπων εχουν οδηγήσει σε μια μεγάλη οικολογικά καταστροφή.Μεγάλο μέρος του δάσους του Αγ. Στεφάνου εχει καταστραφεί εξαιτίας των συχνών πυρκαγιών που ξεσπούν το καλοκαίρι απο εμπρησμούς και απο φωτιές που βάζουν κάποιοι ασυνείδητοι άνθρωποι.Ολόκληρη πλαγιά του βουνού η οποια κάποτε ηταν καταπράσινη εχει μετατραπεί σε ενα ξερό γκρίζο τοπίο με στάχτες και απομεινάρια καμένων δέντρων.Το γεγονός αυτο ειναι θλιβερό.[…]
Καρέτος Κωνσταντίνος Γ’2
”Ατυχήματα άσκοπα και άδικα…”
[…]Αρxικά,μια βασική αιτία των τροχαίων ατυχημάτων είναι η παραβίαση του σηματοδότη.Περνώντας με κόκκινο φανάρι μπορεί να προκληθούν θανατηφόρα ατυχήματα.Επιπλέον,οι περισσότεροι οδηγοί δεν τηρούν το όρια ταχύτητας και οδηγούν ανεξέλεγκτα μη μπορώντας να ελέγξουνε το όχημα όταν χρειαστεί .Επιπρόσθετα, το άγχος και τα καθημερινά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι προκαλούν νευρική, επιθετική και οξύθυμη οδική συμπεριφορά .Αυτό μπορεί να προκαλέσει μειωμένη προσοχή στο δρόμο και κατα συνέπεια ατυχήματα. Ένα ακόμα συχνό φαινόμενο που παρατηρείται ειναι η χρήση του κινητού τηλεφώνου κατά την διάρκεια της οδήγησης. Γεγονός που κάνει τον οδηγό να αποσπάται και να έχει μειωμένα αντανακλαστικά.[…]
Μαραγκός Αντώνης Γ’2
του μαθητή Γαβαλάκη Κωνσταντίνου (Γ1)
Στις 27 Απριλίου το θεατρικό εργαστήρι του σχολείου μας ανέβασε με επιτυχία μια εκπληκτική διασκευή του δράματος του Bertolt Brecht «Ο Καλός Άνθρωπος του Σε Τσουάν», στην κατάμεστη αίθουσα τελετών του σχολείου μας. Οι μοναδικές ερμηνείες των ταλαντούχων συντελεστών της παράστασης μάγεψαν κυριολεκτικά το κοινό το οποίο αποτελούσαν και επιφανείς δημότες της περιοχής μας. Η φοβερή δουλειά των καθηγητριών μας που δημιούργησαν, προ τετραετίας, αυτήν την ομάδα, κυρίας Χιώτη και κυρίας Ξανθοπούλου, δεν περιορίστηκε μονάχα στη σκηνή αυτή καθ’ αυτή, αλλά και στο διάκοσμο του χώρου της εισόδου του σχολείου μας, όπου βοήθησαν και οι δύο φύλακες.
Όσον αφορά στην υπόθεση του έργου ασχολείται με την αναζήτηση από τους θεούς του μοναδικού εναπομείναντα καλού ανθρώπου στη γη. Ο Brecht πραγματεύεται την έννοια του καλού και του κακού, την ανθρώπινη υποκρισία, τις μεροληπτικές σχέσεις, την ανθρώπινη εκμετάλλευση, την αισχροκέρδεια και τη θυσία όλων των αξιών και τωναισθημάτων στο βωμό του κέρδους και του χρήματος. Η διαχρονική του ιδέα μας φέρνει αντιμέτωπους με το γεγονός ότι ο άνθρωπος, δυστυχώς, όσα προβλήματα και αντιξοότητες κι αν αντιμετωπίσει κατά τη διάρκεια της ζωής του, ξεχνάει πολύ γρήγορα τις δυσκολίες που βίωσε προκειμένου να «διασχίσει» το σκόπελο στον οποίο βρέθηκε και συνεχίζει χωρίς ενδοιασμούς την πορεία του καταπατώντας δικαιώματα, αξίες και συνανθρώπους.
της μαθήτριας Ηλιάνας Τηραϊδή του Γ’2
«Η Ελληνική είναι μια γλώσσα που λειτουργεί ως ζωντανός οργανισμός». « Οι λέξεις της γλώσσας μας δεν έμειναν ποτέ ‘’στατικές’’ γνώρισαν μεγάλη σημασιολογική εξέλιξη στο πέρασμα των αιώνων, εμπλούτισαν το περιεχόμενό τους, ακολούθησαν μια δυναμική εννοιολογική πορεία».
Οι παραπάνω παρατηρήσεις, διατυπωμένες από την φιλόλογό μας, σε κάθε μάθημα αρχαίων ελληνικών και νεοελληνικής γλώσσας, μας ωθούν μέσα στην τάξη σε ατέλειωτες συζητήσεις γύρω από την ελληνική.
Έκανα, λοιπόν, και εγώ τη δική μου μικρή έρευνα γύρω από αυτό το θέμα. Πάντα αναρωτιόμουν: «Γιατί οι φιλόλογοι και στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου ‘’κολλούσαν’’ τόσο πολύ στο θέμα της γλώσσας; Γιατί πρόβαλλαν τόσο κατηγορηματικά την υπεροχή της έναντι των άλλων γλωσσών, τη στιγμή που η ελληνική δεν φημίζεται ούτε για την απλή ορθογραφία της ούτε για το εύκολο συντακτικό της;». θέλετε να μάθετε τι ανακάλυψα; Θα εκπλαγείτε και εσείς οι ίδιοι.
Επεξεργασία: Ρουμελιώτης Στέργιος Β3
Ζωή Ζάχου, Β1
Φίλος είναι ένας άλλος εαυτός, έλεγε ο αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος Επίκουρος.Φιλία είναι η άδολη εκείνη σχέση μεταξύ ανθρώπων,ο δεσμός εκείνος που συμπεριλαμβάνει στα δομικά του στοιχεία την αγάπη,την αφοσίωση και την κατανόηση.Η ιστορία έχει να επιδείξει αρκετές περιπτώσεις φιλίας που είναι τόσο διαχρονικές και τόσο χαρακτηριστικέςπου απέκτησαν ιδανική οντότητα,τρανό παράδειγμα Αχιλλέας και Πάτροκλος.
Σοφία Τζιορτζιώτη Β4
Η φιλία αποτελεί τον πιο ιερό δεσμό μεταξύ ανθρώπων και είναι ένα αναπόστατο κομμάτι της ζωής μας.Της δίνει νόημα,καθώς αισθανόμαστε την αγάπη,την προστασία και την πληρότητα που όλοι χρειαζόμαστε. Μπορούμε να μοιραστούμε πράγματα,να επικονωνήσουμε,να ανταλλάξουμε απόψεις και να χτίσουμε σιγά σιγά την προσωπικότητα και τα πιστεύω μας.
Τσίπη Βασιλική Β4
Όλοι ψάχνουμε κάποιον φίλο ο οποίος θα ενδιαφέρεται για εμάς, που θα μας αγαπάει γι’ αυτό μπου είμαστε και που θα μας αποδεχτεί με τα προτερήματα ΑΛΛΑ και με τα ελαττώματά μας. Κάποιον με τον οποίο θα μοιραζόμαστε τις όμορφες αλλά και τις άσχημες στιγμές μας. Που θα γεμίζει ο ένας τα κενά του άλλου, δηλαδή να συμπληρώνει ο ένας τον άλλον.
των μαθητών Χριστίνα Λεπενίτσα, Ηλιάνα Τηραϊδή και Δημήτρη Κωστάλα του τμήματος Γ’2
Την Τετάρτη 6 Μαρτίου το τμήμα Γ’2 έκανε ένα «ντιμπέιτ» στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας με θέμα: «οφέλη και κίνδυνοι που προκύπτουν από την ένταξη μιας χώρας στην Ε.Ε.». αυτό το «ντιμπέιτ» παρακολούθησαν φοιτητές, οι οποίοι προορίζονται για φιλόλογοι. Στη συνέχεια, οι μαθητές που πήραν μέρος σε αυτό, απάντησαν σε ορισμένες ερωτήσεις που τους κάναμε:
1) Σας άρεσε η δειγματική διδασκαλία που παρακολουθήσατε στο μάθημα της Ν.Γ.;
2) Πώς σας φάνηκε ο συγκεκριμένος τρόπος διδασκαλίας;
3) Σκέφτεστε να τον εφαρμόσετε μελλοντικά;
4) Πώς σας φάνηκαν τα επιχειρήματά μας;
5) Σε τι επίπεδο ήταν ο προφορικός μας λόγος;
6) Έχετε παρακολουθήσει κάτι παρόμοιο ή έχετε εφαρμόσει ανάλογη μέθοδο μαθησιακής διδασκαλίας στο Πανεπιστήμιο;
Δόθηκαν οι εξής απαντήσεις:
Μου άρεσε, γιατί οι μαθητές είχαν δομημένες απόψεις, είχαν επιχειρήματα, τα οποία υποστήριζαν με παραστατικότητα και θεατρικότητα. Αυτό δεν το περίμενα. Και στη σχολή μας λένε να χρησιμοποιούμε αυτού του είδους τη διδασκαλία, γιατί τα παιδιά πρέπει να συμμετέχουν στο μάθημα και να κεντρίζεται το ενδιαφέρον τους.