Τα παιδιά του σχολείου μας, διασκέδασαν και χάρηκαν μουσικά, επενδύοντας τα κάλαντα με τις φωνές τους και αποτύπωσαν τη χαρά αυτή. Μοιράζονται τη χαρά τους με όλους μας μέσα από βίντεο, εικόνες, ζωγραφιές, γλυκίσματα, τραγούδια και μελωδίες των Χριστουγέννων με μεταλλόφωνα.
Τμήμα Γ1:
Κάλαντα με μεταλλόφωνα από τα τμήματα ΣΤ1 & ΣΤ2:
Την Πέμπτη 16 Δεκεμβρίου και την Τρίτη 21 Δεκεμβρίου οι μαθητές/τριες του τμήματος ΣΤ2 παρουσίασαν μέσα από εξαιρετικές ομαδικές εργασίες τα εορταστικά ήθη και έθιμα της Γερμανίας. Ο στόχος ήταν να έρθουν σε επαφή με έναν διαφορετικό πολιτισμό μέσα από πολύπλευρη διερεύνηση και μελέτη και με τη συμμετοχή και τον συντονισμό των ικανοτήτων των παιδιών σε μια διαθεματική προσέγγιση του θέματος.
Τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά στη Γερμανία, φέρνοντας τη μαγεία των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς μέσα στην τάξη. Μέσα από αυτό το Projekt είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν σχηματίζοντας ομάδες, να ερευνήσουν και να ανακαλύψουν διασκεδάζοντας, να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από αυτοσχέδιες διακοσμητικές κατασκευές, να βρουν και να φτιάξουν με μεράκι παραδοσιακές χριστουγεννιάτικες συνταγές που γευτήκαμε μέσα στην τάξη, να πάρουν πρωτοβουλίες (δίγλωσσες ευχετήριες κάρτες για όλους, κλήρωση με δώρο) και να παρουσιάσει η κάθε ομάδα με τον δικό της ξεχωριστό τρόπο τα αποτελέσματα των κόπων της.
Μιλήσαμε για την περίοδο προετοιμασίας που προηγείται των Χριστουγέννων (Advent) με τα έθιμα του ημερολογίου (Advents kalender) και του στεφανιού (Adventskranz), για την γιορτή του Αγίου Νικολάου (Nikolaustag), για τις χριστουγεννιάτικες αγορές (Weihnachtsmärkte)σε κάθε πόλη της Γερμανίας όπου μπορεί κανείς να βρει ζεστό κρασί (Glühwein), για τα παραδοσιακά εορταστικά γλυκά (Lebkuchen, Plätzchen, Stollen), για το παραδοσιακό χριστουγεννιάτικο γεύμα με ψητή χήνα (Weihnachtsgans) και κόκκινο λάχανο, για την παραμονή της Πρωτοχρονιάς (Silvester), για το καλωσόρισμα της νέας χρονιάς με εκατοντάδες πυροτεχνήματα (Feurwerke) καθώς και για το έθιμο των τριών Μάγων (Heilige Drei Könige).
Σας ευχόμαστε από καρδιάς καλά Χριστούγεννα και καλή χρονιά με υγεία!
Wir wünschen euch frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
Η εκπαιδευτικός των Γερμανικών κ. Αργυρώ Μαργαρώνη
Ο σύλλογος εκπαιδευτικών του 5ου Δημοτικού Σχολείου, λειτουργώντας με αίσθημα κοινωνικής ευθύνης και με τη συμβολή των παιδιών του σχολείου μας και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, συγκεντρωσε χρήματα τα οποία διέθεσε για τις ανάγκες ενός μικρού παιδιού το οποίο χρειάζεται υποστήριξη. Τη δράση αυτή συντόνισαν οι κ.κ. Καρβούνη Ευαγγελία, Αναγνωστοπούλου Τριανταφυλλιά με τα τμήματα Β1 και Β2 οι κ.κ. Μονάδνου Βαλασία και Μονδάνου Αντωνία με τα τμήματα Ε1 και Ε2 ενώ συμμετείχαν όλοι οι μαθητές και όλοι οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας. Οι μαθητές μας δείχνοντας έμπρακτα τη αγάπη τους στον συνάνθρωπο, συνέβαλλαν οικονομικά προς βοήθεια του μικρού Ισίδωρου Ζαμπέλη, ενός μικρού παιδιού 11 μηνών, που πάσχει από ένα πολύ σπάνιο σύνδρομο (PURA).
Ευχόμαστε ολόψυχα τα καλύτερα για τη μικρή αυτή αγγελική ψυχούλα και δύναμη στους οικείους της.
Ευχαριστώ, δε, όλα τα παιδιά του σχολείου μας που συνέδραμαν άμεσα. Ευχαριστώ τις εκπαιδευτικούς για την άμεση ανάληψη κοινωνικής ευθύνης.
Εύχομαι δε ο Σύλλογος Φίλων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες να συνεχίσει και να στηρίζει παιδιά που χρειάζονται την συμβολή μας.
Ο διευθυντής του σχολείου
Το δίμηνο Οκτωβρίου-Νοεμβρίου, οι μαθητές της Β΄τάξης ασχολήθηκαν με τον Θεματικό Κύκλο «Ζω καλύτερα-Ευ ζην» με απώτερο στόχο την Ψυχική και συναισθηματική υγεία αλλά και την πρόληψη.
Σε ένα από τα εργαστήρια του προγράμματος: “Χαρούμενες καρδιές” και συγκεκριμένα το 5ο, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά με την επιμέλεια των εκπαιδευτικών της Μουσικής κ. Μ. Κώτη και της θεατρικής αγωγής κ. Ε. Παπαδοπούλου.
Τραγούδησαν και υποδύθηκαν ρόλους αλλά και εκφράστηκαν εικαστικά σε ένα τραγούδι του μουσικοπαιδαγωγού Γιώργου Σακελλαρίδη, το
” Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι “.
Το τραγούδι αυτό με την απλότητα των στίχων του, την αμεσότητα και την μελωδικότητά του , κάνει τα παιδιά να αναπτύξουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, κατά της βίας και του ρατσισμού. Τα βοηθά να βρουν τρόπους ,ώστε να διαχειρίζονται τις διαπροσωπικές συγκρούσεις ειρηνικά και χωρίς επιθετικότητα.
Τα παιδιά καλούνται να κάνουν το «εγώ» και το «εσύ», «εμείς».
Με αυτό τον τρόπο αναπτύσσεται και προωθείται ο σεβασμός απέναντι στα δικαιώματα και τα συναισθήματα των άλλων παιδιών με στόχο πάντα την καλλιέργεια της κοινωνικοποίησής τους και την ένταξή τους σε μία κοινωνία ανθρώπων, με καλά συναισθήματα.
Με αφορμή την ημέρα ανθρωπίνων δικαιωμάτων (10 Δεκεμβρίου) και στο πλαίσιο των προγραμμάτων σχολικών δεξιοτήτων του ΙΕΠ (ενότητα Ενδιαφέρομαι και ενεργώ)οι μαθητές/τριες του ΣΤ2 του σχολείου μας πραγματοποιούν δραστηριότητες με θέμα: Μετανάστευση – πρόσφυγες, αποδοχή και κοινωνική συμβίωση.
Χθες Τετάρτη 15 Δεκεμβρίου, μας επισκέφτηκε η κ. Μαρία Φτάκλα ,ψυχολόγος από το κέντρο πρόληψης Δίοδος,και μέσα από βίντεο-animation(κάστανα και μήλα)και παιχνίδια οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με πτυχές του θέματος, όπως:
Σε συνέχεια της ενημέρωσης οι μαθητές και οι μαθήτριες εξέφρασαν γραπτά τα συναισθήματα των προσφύγων και γνώρισαν με θεατρικό παιχνίδι στιγμές από τη ζωή τους.
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Μ. Φτάκλα για τη συμβολή της στο πρόγραμμά μας.
Την Τετάρτη 8 Δεκεμβρίου μας 2021 επισκέφτηκε τα παιδιά της Δ1 τάξης ο κοινωνικός λειτουργός κ. Σπύρος Στογιάννης με την ομάδα του από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτημένων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας “ΔΙΟΔΟΣ” και υλοποίησε μια εκπαιδευτική παρέμβαση για να μας εισάγει στον κόσμο των δικαιωμάτων του παιδιού. Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο εκπ/κού προγράμματος ” ΜΑΘΑΙΝΩ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ…ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ” από τον θεματικό κύκλο των δεξιοτήτων ” Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη”. Σκοπός της εκπ/κής παρέμβασης ήταν η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών , η καλλιέργεια της ενσυναίσθηση τους και η ευαισθητοποίηση τους στα ανθρώπινα δικαιώματα..
Οι μαθητές-τριες σε μια μεγάλη ομάδα παρουσίασαν τον εαυτό τους και μίλησαν για τα ενδιαφέροντα τους. Μέσα από αυτή την δραστηριότητα γνωριμίας είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν και να μάθει καλυτέρα ο ένας τον άλλον. Στη συνέχεια, με την τεχνική της ιδεοθύελλας ,γράψαμε στον πίνακα λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό, όταν μιλάμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Οι μαθητές με πλήρεις και στοχευμένες απαντήσεις ανέπτυξαν τις απόψεις τους για τα δικαιώματα και τις σκέψεις τους για τον κόσμο που τους περιβάλλει. Ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια και παντομίμα που έφεραν στην επιφάνεια τις έννοιες της διαφορετικότητας, της αποδοχής και της συμπερίληψης. Οι μαθητές με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο είχαν την ευκαιρία να μοιραστούν συναισθήματα, να συνεργαστούν, να επικοινωνήσουν να ανταλλάξουν ιδέες και απόψεις.
Στο τέλος των δραστηριοτήτων ευχαριστήσαμε τον κ Σπύρο Στογιάννη και υποσχεθήκαμε να ανανεώσουμε το ραντεβού μας με τη ΔΙΟΔΟ για νέες δράσεις.
Οι δασκάλες του Δ1:Πανκίδου Ειρήνη, Γεωργούλα Μαρία
Το σχολείο μας και ειδικότερα οι μαθητές οι τάξεων Β & Ε, ως ενεργοί πολίτες της κοινωνίας μας, ενισχύουν και αναπτύσσουν τον εθελοντισμό και τη φιλανθρωπία. Οργάνωσαν έρανο με σκοπό να βοηθήσουν τον μικρό Ισίδωρο Ζαμπέλη, που είναι ένα βρέφος 11 μηνών και ζει στη Σαντορίνη. Πάσχει από το σπάνιο σύνδρομο « PURA» και χρειάστηκε την οικονομική μας βοήθεια για την αγορά ενός εξειδικευμένου αμαξιδίου, για να μπορεί να μετακινείται .
Η όλη εθελοντική φιλανθρωπική δράση βρίσκεται υπό την αιγίδα του Συλλόγου Φίλων Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες Κεντρικής Μακεδονίας
Οι μαθητές και οι γονείς του σχολείου μας ανταποκρίθηκαν άμεσα σε αυτό το εθελοντικό μας κάλεσμα και συγκέντρωσαν ένα πολύ σημαντικό ποσό.
Η Διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί του προγράμματος σας ευχαριστούμε πολύ από καρδιάς και συγχαίρουμε τους μαθητές μας για το μικρό αλλά σπουδαίο φιλανθρωπικό τους έργο.
Η διακήρυξη των δικαιωμάτων του παιδιού καλεί όλους τους ανθρώπους να αναγνωρίσουν τα δικαιώματα των παιδιών και να αγωνιστούν γι’ αυτά.
Στόχος της κάθε παιδί να είναι ευτυχισμένο στην παιδική του ηλικία και να απολαμβάνει, για το καλό το δικό του και της κοινωνίας, τα δικαιώματα και τις ελευθερίες, που από αυτήν τη διακήρυξη θεσπίζονται.
Η σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού είναι ο πρώτος Παγκόσμιος, νομικά, δεσμευτικός κώδικας των δικαιωμάτων των παιδιών στην ιστορία και αποτελείται από 54 άρθρα.
Ωστόσο, το ότι έχουν θεσπιστεί δεν είναι δεδομένο ότι όλα τα παιδιά του κόσμου ζουν σε σωστές συνθήκες. Υπάρχουν παιδιά που πεθαίνουν κάθε χρόνο από ασιτία, από ασθένειες, βρώμικο νερό, κακή διατροφή ή κάποια άλλα που πέφτουν θύματα εκμετάλλευσης εμπορίας οργάνων, παιδικής εργασίας.
Στην Ελλάδα, επίσης, υπάρχουν πολλά φτωχά παιδιά, παιδιά που εγκαταλείπουν το σχολείο, παιδιά που εργάζονται νόμιμα ή παράνομα. Υπάρχουν παιδιά με χρόνιες παθήσεις ή αναπηρίες, που ζουν σε ιδρύματα.
Οι μαθητές των δύο τμημάτων της Β τάξης μελέτησαν τα δικαιώματά τους και υποσχέθηκαν να τα χρησιμοποιούν σωστά. Γιατί οι άνθρωποι δεν έχουν μόνο δικαιώματα αλλά και υποχρεώσεις.
Μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων “Χαρούμενες καρδιές” αναπτύξαμε την κριτική σκέψη, την επικοινωνία, τη συνεργασία αλλά και την ενσυναίσθηση και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τα ” Δέντρα των δικαιωμάτων των παιδιών” για να ενώσουμε μαζί με όλους τις φωνές μας κατά τω πολεμίων τους.
Οι μαθητές της Δ τάξης, την Παρασκευή 3 Δεκεμβρίου στις 13.00 υλοποίησαν δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητών του σχολείου μας και των γονέων τους με στόχο την πρόληψη και μείωση των τροχαίων ατυχημάτων. Οι μαθητές, αφού άκουσαν αρκετά τραγουδάκια για την κυκλοφοριακή αγωγή, χωρίστηκαν σε ομάδες, έγραψαν τα δικά τους συνθήματα σε μεγάλες πινακίδες και αποφάσισαν να μας υπενθυμίσουν με τον δικό τους τρόπο, ότι κανείς μας δεν πρέπει να ξεχνάει τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας.
«Οι γονείς αποτελούν τους πρώτους δασκάλους και τα πρότυπα κυκλοφοριακής αγωγής»
Αγαπητοί γονείς,
Τα παιδιά είναι ό,τι πιο πολύτιμο έχουμε, η συνέχεια της ζωής, η μεγαλύτερη επένδυση αγάπης και φροντίδας, η ελπίδα και η προσδοκία μας για το μέλλον. Για το λόγο αυτό έχουμε υποχρέωση να τα προστατέψουμε, μαθαίνοντάς τους να κυκλοφορούν με ασφάλεια στο δρόμο, ενώ ταυτόχρονα θα πρέπει να τα προετοιμάσουμε να γίνουν συνειδητοποιημένοι χρήστες των δρόμων, που θα σέβονται και θα εφαρμόζουν τους κανόνες οδικής ασφάλειας.
Η Δ τάξη υλοποίησε στο σχολείο τους μήνες Οκτώβριο- Νοέμβριο και στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων Ευ ζην το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Κυκλοφορώ με Ασφάλεια», που ως στόχο έχει την ενημέρωση των παιδιών στο κρίσιμο θέμα της κυκλοφοριακής αγωγής. Για να γίνουν όμως οι γνώσεις που θα αποκομίσει το παιδί βίωμα, χρειάζεται υποστήριξη από την οικογένεια. Το σχολείο παρέχει στα παιδιά τη βασική πληροφόρηση. Οι γονείς αποτελούν το καλύτερο παράδειγμα για τα παιδιά τους. Είναι σημαντικό να κάνουν τα πράγματα σωστά γιατί τα παιδιά τούς τους μιμούνται. Για το λόγο αυτό θα πρέπει οι ίδιοι να αποτελέσουν σωστό πρότυπο συμπεριφοράς στο δρόμο ως πεζοί και ως οδηγοί.
Μόνο μέσα από συνεχή και επαναλαμβανόμενη ενημέρωση από το σχολείο και την οικογένεια μπορούμε να ελπίζουμε στη μείωση των τροχαίων ατυχημάτων στη χώρα μας, η οποία βρίσκεται στις πρώτες θέσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όσον αφορά στον αριθμό των θανατηφόρων τραυματισμών από τροχαία.
Ένα διαφορετικό μάθημα έκαναν χθες οι μαθητές της Δ τάξης του σχολείου μας, που πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής αγωγής συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς της τάξης τους. Σκοπός της επίσκεψης ήταν η εκπαίδευση των παιδιών σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής με στόχο την απόκτηση σωστής οδικής συμπεριφοράς.
Η επίσκεψη συμπεριελάμβανε θεωρητική εκπαίδευση σε θέματα οδικής συμπεριφοράς. Οι εκπαιδευτικοί συζήτησαν με τα παιδιά για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, για τις υποχρεώσεις που έχουν οι οδηγοί, οι συνοδηγοί αλλά και οι πεζοί, για τα μέτρα ασφαλείας στο αυτοκίνητο και τη σήμανση της τροχαίας. Επίσης, τους είπαν τι πρέπει να κάνουν όταν διασχίζουν ένα δρόμο ή περνάνε από μία διάβαση πεζών και τα ξενάγησαν στους χώρους του πάρκου ακολουθώντας τους βασικούς κανόνες Κυκλοφοριακής Αγωγής. Η πρακτική εξάσκηση περιλάμβανε την εφαρμογή των αρχών και κανόνων οδικής συμπεριφοράς με εκτέλεση προκαθορισμένων διαδρομών στο χώρο του πάρκου κυκλοφοριακής Αγωγής εφαρμόζοντας στην πράξη τα όσα άκουσαν.
Τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να έλθουν σε επαφή με την γνώση παίζοντας και διασκεδάζοντας. Με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο οι μαθητές διαμορφώνουν υπεύθυνη συμπεριφορά σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και κατανοούν τη σημασία του κώδικα οδικής κυκλοφορίας. Οι μαθητές είχαν τέλος την ευκαιρία να ζωγραφίσουν τα σήματα του κώδικα οδικής κυκλοφορίας, να τραγουδήσουν τραγούδια σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή, αλλά και να οργανώσουν την επόμενη δράση τους.
| Δ | Τ | Τ | Π | Π | Σ | Κ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | |||||
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 |
| 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 31 | ||||||
