Το πείραμα με το φασόλι! Πώς αναπτύσσεται ένα φυτό

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Στο πλαίσιο του Ομίλου «Μικροί επιστήμονες κάνουν πειράματα» οι μαθητές παρατήρησαν πώς αναπτύσσεται ένα φυτό!

Η παρατήρηση της ανάπτυξης ενός φυτού είναι μια συναρπαστική βιωματική εμπειρία. Οι μαθητές ανακαλύπτουν τον κύκλο ζωής της φύσης, κατανοώντας βασικές έννοιες όπως η φωτοσύνθεση και η φροντίδα του περιβάλλοντος.
Για να αναπτυχθεί σωστά ένας σπόρος και να μετατραπεί σε πλήρες φυτό, τα παιδιά μαθαίνουν ότι χρειάζονται τέσσερα βασικά στοιχεία:

  • Ήλιος: Παρέχει την απαραίτητη ενέργεια.
  • Νερό: Ενυδατώνει το φυτό και μεταφέρει τα θρεπτικά συστατικά.
  • Χώμα: Προσφέρει στήριξη και θρεπτικά συστατικά.
  • Αέρας: Βοηθά το φυτό να «αναπνέει» και να παράγει την τροφή του.

Το κυριότερο και πιο εντυπωσιακό στάδιο που παρατηρούν συνήθως στην τάξη περιλαμβάνει τα εξής:

  1. Η σπορά: Ο σπόρος μπαίνει στο χώμα.
  2. Η βλάστηση: Ξεπετάγεται η πρώτη μικρή ρίζα προς τα κάτω και το πρώτο τρυφερό βλαστάρι προς τα πάνω.
  3. Η ανάπτυξη: Ο βλαστός μεγαλώνει, βγάζει τα πρώτα φύλλα και το φυτό αρχίζει να φτιάχνει τη δική του τροφή (φωτοσύνθεση).

 

  • Το πείραμα με το φασόλι: Ένα σακουλάκι με βαμβάκι, νερό και φασόλια. Επιτρέπει στα παιδιά να βλέπουν τις ρίζες να μεγαλώνουν χωρίς να κρύβονται στο χώμα.

Το σποράκι που έγινε πεπονιά!

«Κύπρος, 1974. Η μνήμη είναι η μόνη πατρίδα των ανθρώπων»

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 1Την Τρίτη 5 Μαΐου οι μαθητές /ιες της ΣΤ΄τάξης στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας (Ενότητα Ε΄- Η Ελλάδα στον 20ό αιώνα) επισκέφτηκαν το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης Δήμου Ρόδου. Το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης Δήμου Ρόδου, σε συνεργασία με το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία και τη Βουλή των Αντιπροσώπων της Κυπριακής Δημοκρατίας,  παρουσιάζουν την έκθεση «Κύπρος, 1974. Η μνήμη είναι η μόνη πατρίδα των ανθρώπων» στη Νέα Πτέρυγα του Νεστορίδειου Μελάθρου στην πόλη της Ρόδου. Οι μαθητές/ιες είχαν την ευκαιρία να συλλέξουν πληροφορίες και ν΄ναποκτήσουν γνώσεις για  την τουρκική εισβολή του 1974,  μέσα από εξαιρετικά μεγάλο αριθμό εκθεμάτων που έχουν  παραχωρηθεί από πολλούς φορείς και ιδιώτες, όπως εικόνες της κυπριακής τοπογραφίας, φωτογραφίες, κρατικά έγγραφα, βιβλία, αφίσες, γραμματόσημα, αντικείμενα και κειμήλια, ιστορικές, λογοτεχνικές και μουσικές αφηγήσεις, έργα τέχνης, κινηματογραφικές αναπαραστάσεις. Κι όλα αυτά μέσα από την ξενάγηση και τις προσωπικές μνήμες του κ. Ζαχαριά Ιωακείμ που τόσο άμεσα και εύστοχα παρουσίασε ένα από τα σημαντικότερα γεγονότα της νεότερης ιστορίας.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Ζαχαριά για την έξοχη και συγκινητική ξενάγηση!

Πανελλήνια σχολική ημέρα φιλοζωίας 2026

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

4Την Πέμπτη 30 Απριλίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων και Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας, το 5ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου διοργάνωσε μια ξεχωριστή και ιδιαίτερα σημαντική δράση, με στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας απέναντι στα αδέσποτα ζώα και την καλλιέργεια αξιών όπως η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός και η υπευθυνότητα.
​Στο πλαίσιο της δράσης, είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε την κτηνίατρο κ. Κυριακή Πολυχρονά, η οποία μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες από το έργο της. Με απλό και κατανοητό τρόπο, εξήγησε τη σημασία της σωστής φροντίδας των ζώων, την ανάγκη για εμβολιασμό και στείρωση, καθώς και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα αδέσποτα στην καθημερινότητά τους.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο που μπορούμε όλοι να παίξουμε ως ενεργοί πολίτες, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ζωής των ζώων γύρω μας.  Η φροντίδα και η προστασία των ζώων είναι ευθύνη όλων μας. Ακόμη και μικρές πράξεις μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά:

  1. Υιοθεσία: Αν θέλουμε ένα κατοικίδιο, μπορούμε να υιοθετήσουμε ένα αδέσποτο ζώο.
  2. Προστασία: Να μην πετάμε σκουπίδια στη φύση, γιατί τα ζώα μπορεί να τα φάνε και να αρρωστήσουν.
  3. Ενημέρωση: Να μιλάμε στους φίλους μας για τη φιλοζωία και πώς να φροντίζουν τα ζώα.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, έθεσαν ερωτήσεις και εξέφρασαν τις απορίες τους, δείχνοντας μεγάλο ενδιαφέρον και ευαισθησία για το θέμα.
​Ιδιαίτερη στιγμή της δράσης αποτέλεσε η πρωτοβουλία των μαθητών να συγκεντρώσουν τροφές για τα ζώα του Κυνοκομείου Ρόδου. Με ενθουσιασμό και διάθεση προσφοράς, τα παιδιά ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα, αποδεικνύοντας έμπρακτα την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα αδέσποτα ζώα της περιοχής μας.
Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, το σχολείο μας επιδιώκει όχι μόνο τη μετάδοση γνώσεων, αλλά και τη διαμόρφωση υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών, που σέβονται και προστατεύουν κάθε μορφή ζωής.
​Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κτηνίατρο κ. Κυριακή Πολυχρονά για την πολύτιμη παρουσία και την ουσιαστική συμβολή της στη δράση μας. Ευχαριστούμε, επίσης, όλους τους μαθητές και τις οικογένειές τους για την ανταπόκριση και τη συγκέντρωση τροφών για τα ζώα του Κυνοκομείου Ρόδου. Η συμμετοχή και η ευαισθησία όλων συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της δράσης μας.

Επίσκεψη στο Νεστορίδειο Μέλαθρο

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

OIP 3Την Τετάρτη 29 Απριλίου οι μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης και της Ε1 επισκέφθηκαν το Νεστορίδειο Μέλαθρο, όπου παρακολούθησαν μια υπέροχη έκθεση ζωγραφικής. Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να δουν από κοντά έργα τέχνης, να μιλήσουν για τα χρώματα, τις μορφές και τα συναισθήματα που τους προκαλούν οι πίνακες. Με ιδιαίτερη χαρά παρέλαβαν ένα βιβλίο με κάποια από τα έργα της έκθεσης, ώστε να μπορέσουν να ζωγραφίσουν κι εκείνα τους πίνακες που τους ενέπνευσαν περισσότερο. Ήταν μια δημιουργική εμπειρία που συνέδεε τη μάθηση με την έκφραση και τη φαντασία!
Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του Μουσείου για τη φιλοξενία!

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ενυδρείο

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

OIPΤην Τετάρτη 29 Απριλίου  2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης και του Ε1 επισκέφθηκαν τον Υδροβιολογικό Σταθμό Ρόδου-Ενυδρείο και είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το βιωματικό εργαστήριο «Πουαρό, η φώκια». Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ενυδρείο Ρόδου πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα «Φροντίζω το περιβάλλον». Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού «Ιστορίες με ουρά» της συγγραφέως Τασούλας Επτακοίλη (Εκδόσεις Μεταίχμιο) με ήρωα το μικρό φωκάκι «Πουαρό»! Μέσα από τον κόσμο του παραμυθιού, τα παιδιά έμαθαν για την προστασία της θαλάσσιας ζωής καθώς και το πώς μπορούμε εμείς οι άνθρωποι να συμβάλλουμε στη διάσωση προστατευόμενων ζώων. Επιπλέον, γνώρισαν τον «Κιτ – Διάσωσης» της Mom και ανακάλυψαν τον σκελετό μιας 2.000 ετών φώκιας. Στη συνέχεια, οι μαθητές/ τριες σχεδίασαν αρχαίους αμφορείς που απεικόνιζαν φώκιες και άλλα θαλάσσια είδη. Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με την περιήγησή τους στο Ενυδρείο μέσα από μια «μυστική πόρτα», προσφέροντάς τους μια ξεχωριστή εμπειρία εξερεύνησης. Θα θέλαμε να εκφράσουμε θερμές ευχαριστίες στην υπεύθυνη βιολόγο – ωκεανογράφο, Βίβιαν Λουιζίδου, για την εξαιρετική παρουσίαση και καθοδήγησή της.

Μπορούν και τα κορίτσια να γίνουν πιλότοι;

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

aaΤην Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε μια διαδικτυακή συνεδρία με τον Μέντορα κ.Ταουκίδη Δημήτρη, Μηχανολόγος Μηχανικός, ειδικευμένος σε έργα Ενεργειακής Απόδοσης και Συντήρησης Ελικοπτέρων και μέλος του 100mentors (διαδικτυακή πλατφόρμα κοινότητας μεντόρων) της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης ‘The Tipping Point’ -με θέμα “Μπορούν και τα κορίτσια να γίνουν πιλότοι;”.
Η συνεδρία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της δράσης “Profession has no gender” του προγράμματος “The Tipping Point” και του ενεργού πολίτη στο οποίο συμμετέχει η Β1′ τάξη.
Ο μέντορας ενημέρωσε με ιδιαίτερα σαφή και κατατοπιστικό τρόπο τους μαθητές και απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις τους σχετικά με το επάγγελμα του πιλότου.

Μεταξύ άλλων, τέθηκαν τα εξής ερωτήματα:

  • Τι πρέπει να μάθεις για να γίνεις πιλότος; Πόσες ώρες συνεχόμενες πετάει ένας πιλότος;
  • Είναι δύσκολο να γίνεις πιλότος;
  • Μπορούν και τα κορίτσια να γίνουν πιλότοι; Υπάρχουν γυναίκες πιλότοι; Είναι το ίδιο εύκολο για αγόρια και κορίτσια;
  • Υπάρχουν κίνδυνοι; Έχετε φοβηθεί;
  • Τι θα συμβουλεύατε ένα παιδί που θέλει να γίνει πιλότος;​

    22Επιπλέον, αναφέρθηκε στο βιβλίο του «Ο μπαμπάς και το ελικόπτερο», τονίζοντας μέσα από την παρουσίασή του ότι τα επαγγέλματα δεν έχουν φύλο. Μέσα από την ιστορία και τα μηνύματά του, ανέδειξε πως τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια μπορούν να ακολουθήσουν τα όνειρά τους στον χώρο της αεροπορίας και των επιστημών, αρκεί να έχουν θέληση, επιμονή και πίστη στις δυνατότητές τους.

    Οι μαθητές και οι μαθήτριες εντυπωσιάστηκαν από όσα έμαθαν για το επάγγελμα του πιλότου. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο γεγονός ότι πρόκειται για ένα επάγγελμα χωρίς φύλο, το οποίο μπορεί να ασκήσει οποιοσδήποτε, αρκεί να αποκτήσει τις κατάλληλες γνώσεις και δεξιότητες.

    Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία! Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Ταουκίδη για την παρουσίαση, καθώς και τον κ. Σοφοκλή Μπίρμπα για τον συντονισμό του προγράμματος.

     

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ιππόκαμπος»

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

trashed 1779975968 img 20260428 110333Την Τρίτη 28 Απριλίου  2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης επισκέφθηκαν τον Υδροβιολογικό Σταθμό Ρόδου-Ενυδρείο και είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το βιωματικό εργαστήριο «Ιππόκαμπος». Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ενυδρείο Ρόδου πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Μελέτης Περιβάλλοντος και του ομίλου Φιλαναγνωσίας.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού «Ο κύριος Ιππόκαμπος» του Eric Carle (Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο) και γνώρισαν θαλάσσια ζώα που φιλοξενούνται και στο Ενυδρείο της Ρόδου.
Μέσα από συζήτηση, προβληματίστηκαν και αναζήτησαν απαντήσεις σε ενδιαφέροντα ερωτήματα, όπως αν υπάρχουν μπαμπάδες που φροντίζουν τα αυγά τους, πού κρύβεται ο ιππόκαμπος και τι είναι η σακοράφα. Έτσι, ανακάλυψαν τους πιο στοργικούς «μπαμπάδες» της θάλασσας και ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες των θαλάσσιων οικοσυστημάτων.
Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές δημιούργησαν ευφάνταστες κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά, εμπνευσμένες από τον ιππόκαμπο, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητά τους και ενισχύοντας την οικολογική τους ευαισθησία.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με την περιήγησή τους στο Ενυδρείο μέσα από μια «μυστική πόρτα», προσφέροντάς τους μια ξεχωριστή εμπειρία εξερεύνησης.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε θερμές ευχαριστίες στην υπεύθυνη βιολόγο-ωκεανογράφο, Βίβιαν Λουιζίδου, για την εξαιρετική παρουσίαση και καθοδήγησή της.

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Μικροί μου φίλοι, στον θαυμαστό και παράξενο κόσμο της θάλασσας, οι οικογένειες ακολουθούν κανόνες διαφορετικούς από τους δικούς μας. Μόλις γεννήσει η μητέρα τα αυγά της, αφήνονται στην τύχη τους. Υπάρχουν όμως μερικά είδη, όπως η σακοράφα, η τιλάπια, η γκουβερνάντα, ο αγκαθερός, το γατόψαρο και φυσικά ο ιππόκαμπος, που φροντίζουν τα αυγά τους. Και μάλιστα -τι έκπληξη- τα φροντίζει ο πατέρας. Τούτη η ιστορία, με λέξεις και ζωγραφιές, είναι γι’ αυτούς τους στοργικούς μπαμπάδες! Ελπίζω να την απολαύσετε. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου) Από τα πολλά παράξενα της θάλασσας, στο βιβλίο αυτό ο Εric Carle διαλέγει να μας αφηγηθεί μια ιστορία για τον ιππόκαμπο, που είναι ένας από τους πιο στοργικούς μπαμπάδες στον κόσμο. Μια ιστορία φτιαγμένη με λέξεις και υπέροχες πολύχρωμες ζωγραφιές, που θα διασκεδάσει μικρούς και μεγάλους. Ετοιμαστείτε, λοιπόν, να ταξιδέψετε στα μυστικά της θάλασσας, όπου κάποιοι μπαμπάδες… δεν μοιάζουν με τους άλλους

Κύπρος, 1974: Η μνήμη είναι η μόνη πατρίδα των ανθρώπων

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

img 20260428 100900Την Τρίτη 28 Απριλίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης  πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα σημαντική εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης Ρόδου, όπου φιλοξενείται η έκθεση με τίτλο «Κύπρος, 1974. Η μνήμη είναι η μόνη πατρίδα των ανθρώπων».
Η έκθεση, που συνδιοργανώθηκε από το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων, τη Βουλή των Αντιπροσώπων της Κύπρου, τον Σύλλογο Κυπρίων Ρόδου και το Μουσείο Νεοελληνικής Τέχνης, αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν μια σημαντική σελίδα της σύγχρονης ιστορίας του Ελληνισμού.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η ξενάγηση που πραγματοποιήθηκε από τον κ. Ζαχαριά Ιωακείμ, ο οποίος με τρόπο κατανοητό και άμεσο παρουσίασε στα παιδιά τα εκθέματα και τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου. Μέσα από τις επεξηγήσεις του, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να κατανοήσουν βαθύτερα τα γεγονότα της τουρκικής εισβολής στην Κύπρο το 1974 και τη σημασία της διατήρησης της ιστορικής μνήμης.
Μέσα από αυθεντικά ντοκουμέντα, φωτογραφικό υλικό και έργα τέχνης, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις ανθρώπινες ιστορίες πίσω από τα ιστορικά γεγονότα. Παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την ξενάγηση, εξέφρασαν απορίες και συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση που ακολούθησε, εξερευνώντας έννοιες όπως η πατρίδα, η ειρήνη και η προσφυγιά.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με θετικές εντυπώσεις, αφήνοντας στους μαθητές σημαντικά ερεθίσματα και τροφή για σκέψη. Τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τη σημασία της βιωματικής μάθησης και της επαφής με την ιστορία και τον πολιτισμό, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενεργών και συνειδητοποιημένων πολιτών.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα τον κ. Ζαχαριά Ιωακείμ για την εξαιρετική ξενάγηση.

7

Μουσικό Γυμνάσιο: Διαδικασία Εισαγωγής στην A’ Γυμνασίου (σχ. έτος 2026-27)

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Το επάγγελμα του δασολόγου

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

screenshot 2026 04 17 at 09 07 19 session for 100mentors origΤην Παρασκευή 24 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε μια διαδικτυακή συνεδρία με τον Μέντορα κ. Παναγιώτη Τσολακίδη – μέλος του 100mentors (διαδικτυακή πλατφόρμα κοινότητας μεντόρων) της Μη Κυβερνητικής Οργάνωσης «The Tipping Point»-με θέμα «Το επάγγελμα του δασολόγου!».

​Η συνεδρία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της δράσης «Profession has no gender» του προγράμματος «The Tipping Point» και του ενεργού πολίτη και εργαστηρίων δεξιοτήτων, στο οποίο συμμετέχει η Β1’τάξη του 5ου ΔΣ Πόλεως Ρόδου.

Ο μέντορας ενημέρωσε με ιδιαίτερα σαφή και κατατοπιστικό τρόπο τους μαθητές και απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις τους σχετικά με το επάγγελμα του δασολόγου. Μεταξύ άλλων, τέθηκαν τα εξής ερωτήματα:

  • Με τι ασχολείται ένας δασολόγος; Μόνο με το δάσος, τα δέντρα; Πηγαίνει κάθε μέρα στο δάσος;
  • Πώς βοηθάτε τα δέντρα να μεγαλώνουν;
  • Ένας δασολόγος ασχολείται μόνο με τα φυτά του δάσους ή και με τα ζώα; Τι ζώα ζουν στο δάσος;
  • Τι εργαλεία χρησιμοποιείτε;
  • Πώς μπορούμε να προστατεύσουμε το δάσος εμείς οι μαθητές;
  • Από ποιους ή τι κινδυνεύει ένα δάσος;
  • Είναι επικίνδυνη η δουλειά σας; Θα μπορούσε μια γυναίκα να γίνει δασολόγος ή θα βρει πολλές δυσκολίες;

mny8frfsΗ συζήτηση ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και διαδραστική, καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, εκφράζοντας απορίες και προβληματισμούς. Ο κ. Τσολακίδης τόνισε ότι το επάγγελμα του δασολόγου δεν περιορίζεται μόνο στα δέντρα, αλλά περιλαμβάνει τη μελέτη ολόκληρου του οικοσυστήματος: φυτά, ζώα, έδαφος και κλίμα. Εξήγησε, επίσης, ότι ένας δασολόγος δεν βρίσκεται καθημερινά στο δάσος, αλλά συνδυάζει εργασία πεδίου με έρευνα και σχεδιασμό στο γραφείο.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της προστασίας των δασών και στον ρόλο που μπορούμε να έχουμε όλοι, ακόμη και ως μαθητές. Μικρές καθημερινές πράξεις, όπως η αποφυγή ρίψης σκουπιδιών, η προσεκτική συμπεριφορά κατά τις εκδρομές στη φύση και η ενημέρωση των γύρω μας, μπορούν να συμβάλουν σημαντικά στη διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος.
Επιπλέον, έγινε αναφορά στους κινδύνους που απειλούν τα δάση, όπως οι πυρκαγιές, η κλιματική αλλαγή και η ανθρώπινη παρέμβαση. Ο μέντορας υπογράμμισε ότι, παρά τις δυσκολίες, πρόκειται για ένα επάγγελμα με μεγάλη αξία και προσφορά προς την κοινωνία και το περιβάλλον.

Τέλος, απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με το αν μια γυναίκα μπορεί να ακολουθήσει το επάγγελμα του δασολόγου, τόνισε ότι δεν υπάρχουν περιορισμοί και ότι όλοι έχουν ίσες δυνατότητες, αρκεί να υπάρχει ενδιαφέρον και αγάπη για τη φύση. Το μήνυμα αυτό ενίσχυσε τον βασικό στόχο της δράσης, ότι δηλαδή τα επαγγέλματα δεν έχουν φύλο.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να γνωρίσουν ένα ιδιαίτερο επάγγελμα και να εμπνευστούν για το μέλλον τους. Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Τσολακίδη για τον χρόνο και τη συμβολή του στη δράση μας.

Ζωγραφιές μαθητών για το πώς φανταστηκαν τον μέντορα πριν την συνεδρία.

6 2

5 17