Ένα σχολείο για τις μαργαρίτες: Μια δράση για τα δικαιώματα των παιδιών

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

1 5Στο πλαίσιο του ομίλου φιλαναγνωσίας και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, είχαμε τη χαρά να παρουσιάσουμε το βιβλίο «Ένα σχολείο για τις μαργαρίτες» των εκδόσεων Οσελότος στους μαθητές και τις μαθήτριες της Β1 τάξης. Ένα έργο που ευαισθητοποιεί και εμπνέει τους μικρούς αναγνώστες γύρω από τα δικαιώματα των παιδιών.
Η δράση ξεκίνησε με την ανάγνωση και παρουσίαση της ιστορίας του βιβλίου. Μέσα από τους ήρωες και τα μηνύματά του, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η ελευθερία. Ακολούθησε συζήτηση γύρω από τη Χάρτα των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις σκέψεις και τις απορίες τους, συνδέοντας τη θεωρία με την καθημερινότητά τους.2 4

Στη συνέχεια, τα παιδιά αποτύπωσαν δημιουργικά τα δικαιώματά τους μέσα από ζωγραφιές. Με χρώματα και φαντασία, ανέδειξαν έννοιες όπως το δικαίωμα στην εκπαίδευση, στο παιχνίδι, στην ασφάλεια και στην ελευθερία έκφρασης. Οι δημιουργίες τους αποτέλεσαν έναν πολύχρωμο «τοίχο δικαιωμάτων», γεμάτο μηνύματα και συναισθήματα.

 

3 5

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διαδραστικό επιτραπέζιο παιχνίδι βασισμένο στο βιβλίο, στο οποίο αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό ρομπότ BeeBot. Τα παιδιά, μέσα από το παιχνίδι, εξάσκησαν τη συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την κατανόηση των εννοιών που είχαν ήδη συζητήσει, συνδυάζοντας τη μάθηση με τη χαρά της ανακάλυψης.
Ήταν μια ολοκληρωμένη εμπειρία που συνέδεσε τη φιλαναγνωσία με τη βιωματική μάθηση, ενισχύοντας την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της ενεργού πολιτειότητας. Οι μαθητές της Β1 τάξης συμμετείχαν με ενθουσιασμό και απέδειξαν ότι όταν η μάθηση γίνεται δημιουργική και συμμετοχική, αφήνει το πιο ουσιαστικό αποτύπωμα.

4 4

Τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από τα παιδικά μάτια.

m

n

b

Κατάθεση στεφάνου και παρέλαση 25ης Μαρτίου

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

«Χαίρε κεχαριτωμένη Μαρία», «Χαίρε, χαίρε Λευτεριά»…

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

eikona Viber 2026 03 28 12 10 43 360Στην ιστορία των λαών είναι μερικές ημερομηνίες που μένουν χαραγμένες με χρυσά μεγάλα γράμματα. Μια τέτοια ημερομηνία στην ιστορία του Έθνους μας, του ελληνικού Έθνους, είναι η 25η Μαρτίου.  Γιορτάζει ο ελληνισμός. Γιορτάζει και ο χριστιανισμός. Είναι η επέτειος των δύο Χαίρε:

«Χαίρε κεχαριτωμένη Μαρία» είπε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στην Παναγία, φέρνοντάς της το χαρμόσυνο μήνυμα πως θα γεννήσει τον Χριστό, τον Σωτήρα του κόσμου.

«Χαίρε, χαίρε Λευτεριά» βροντοφώναξαν και οι Έλληνες, φέρνοντας το χαρμόσυνο μήνυμα σε ολόκληρο τον ελληνισμό. Μήνυμα αγώνα ενάντια στον Τούρκο δυνάστη.

Αυτή τη διπλή γιορτή τίμησαν την Τρίτη 24 Μαρτίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης του σχολείου μας.

 

Διάχυση του χρώματος σε νερό

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Οι μαθητές του ομίλου «Μικροί επιστήμονες κάνουν πειράματα» πραγματοποίησαν το παρακάτω πείραμα: ​

Ξέρεις γιατί το ζεστό νερό κάνει τα μόρια του να κινούνται πιο γρήγορα απ’ ό,τι στο κρύο;
​Πώς μια σταγόνα χρώματος μας αποκαλύπτουν πώς κινούνται τα μόρια….

​Υλικά
1. 2 πλαστικά ποτήρια
2. μελάνι
3. Νερό (κρύο και ζεστό)
4. χρώμα ζαχαροπλαστικής

Εκτέλεση πειράματος
Σε ένα ποτήρι βάζουμε κρύο νερό και σε ένα άλλο ζεστό νερό.
Τοποθετούμε χρώμα ζαχαροπλαστικής και στα δυο ποτήρια και θα δούμε που θα ανακατευτεί καλύτερα το χρώμα.
Παρατηρούμε τη διάχυση του χρώματος στα δυο ποτήρια χωρία να ανακατέψουμε. Φαίνεται ότι στο ζεστό νερό το χρώμα ζαχαροπλαστικής διαλύεται γρήγορα και εύκολα. Ο λόγος είναι ότι εξαιτίας της υψηλής θερμοκρασίας τα μόρια του κινούνται πολύ πιο γρήγορα απ’ ότι στο κρύο νερό και έτσι η διάχυση του χρώματος γίνεται πιο εύκολα.

Αρχικά

Μετά από 3 λεπτά

Μετά από 10 λεπτά

 

Η Β΄ τάξη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεταλούδων

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πεταλούδων από τους μαθητές των τμημάτων Β1 και Β2 του 5ου ΔΣ Πόλεως Ρόδου. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, «Φυσικές καταστροφές» και στο πλαίσιο ενίσχυσης της καλλιέργειας της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών.

Οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικό πρόγραμμα με τίτλο « Η βροχούλα που έγινε πλημμύρα… Το βροχόμετρο!»
Σε μια παρουσίαση στην αίθουσα προβολών του ΚΠΕ, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν μια ολοκληρωμένη παρουσίαση για τα εκπαιδευτικά προγράμματα της σχολικής χρονιάς 2025-2026 .Έμαθαν για τον ρόλο της βροχής στα πλημμυρικά φαινόμενα και η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ένα εργαστήριο κατασκευής βροχόμετρου με απλά υλικά για τη μέτρηση της στάθμης της βροχής σε κανονικές και ακραίες συνθήκες κακοκαιρίας. Το νέο «βροχόμετρο» έγινε το βροχόμετρο του 5ου ΔΣ Πόλεως Ρόδου.
Ξεναγήθηκαν, επίσης, στους χώρους του Κ.Π.Ε., παρατήρησαν μέσα από μικροσκόπια και στερεοσκόπιο, μικροοργανισμούς.
Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β’ Τάξης!
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα, τους υπεύθυνους του Κέντρου κα Κατερίνα Νεανίδου και κα Ευγενία Χαλκιά για την εξαιρετική τους φιλοξενία.

Πρόσκληση σε ημέρα γνωριμίας με το Πειραματικό Γυμνάσιο

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »


Λήψη αρχείου

Ο Χρυσός Αιώνας της τέχνης μέσα από δημιουργικές κατασκευές

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

98406faf 069d 4441 a31e 2dc39c77e548Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας της Δ’ Δημοτικού και συγκεκριμένα με αφορμή τα κεφάλαια που αναφέρονται στον Χρυσό Αιώνα της τέχνης, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ2 κατασκεύασαν το δικό τους Παρθενώνα.

Για την κατασκευή του μνημείου χρησιμοποιήθηκαν απλά υλικά: η βάση και το επάνω μέρος των κιόνων δημιουργήθηκαν από φελιζόλ, οι κίονες κατασκευάστηκαν από λευκό οντουλέ, ενώ η στέγη από μακετόχαρτο. Τα αετώματα διακοσμήθηκαν με εικόνες που αναζητήθηκαν στο διαδίκτυο και εκτυπώθηκαν, ώστε οι μαθητές να αποκτήσουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα της μορφής του ναού.

Την ίδια περίοδο στην αρχαία Ελλάδα γνώρισε μεγάλη άνθηση και το θέατρο. Έτσι, σε συνδυασμό με το μάθημα της Γλώσσας και συγκεκριμένα την Ενότητα 9 «Η παράσταση αρχίζει», οι μαθητές γνώρισαν σημαντικούς εκπροσώπους της αρχαίας ελληνικής δραματουργίας, όπως τον Αισχύλο, τον Σοφοκλή, τον Ευριπίδη και τον Αριστοφάνη, καθώς και το έργο τους.

Στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν μια θεατρική μάσκα που απεικονίζει τα δύο χαρακτηριστικά πρόσωπα του αρχαίου θεάτρου: της κωμωδίας και της τραγωδίας.

Παράλληλα, στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του θεματικού κύκλου «Φροντίζω το Περιβάλλον», στην υποθεματική ενότητα «Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά», οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για το αρχαίο θέατρο της Ρόδου, που βρίσκεται στον λόφο του Μόντε Σμιθ. Με τον τρόπο αυτό γνώρισαν ένα σημαντικό μνημείο του τόπου τους και κατανόησαν την αξία της προστασίας και της ανάδειξης της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά τον πολιτισμό της αρχαίας Ελλάδας, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους και να συνδέσουν τη γνώση με την πράξη.

Εγκύκλιος για εισαγωγή μαθητών/ιών σε Πρότυπο Σχολείο (Π.Σ.), ή σε Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο (ΔΗΜ.Ω.Σ.) ή σε Πρότυπο Εκκλησιαστικό Σχολείο (Π.Ε.Σ.) ή σε Πειραματικό Σχολείο (ΠΕΙ.Σ.) κατά το σχολικό έτος 2026-2027

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »


Λήψη αρχείου

6 Μαρτίου  ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ  ΜΙΛΑ!

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Με αφορμή την Ημέρα κατά της βίας και του σχολικού εκφοβισμού οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ2 τάξης

  • Παρακολούθησαν πρώτα την ταινία μικρού μήκους «Οι τελευταίες πέντε μέρες» που δημιούργησαν οι μαθητές/ιες του ΣΤ1 του 12ου Δημοτικού Σχολείου Νεάπολης προκειμένου  να ευαισθητοποιήσουν τον κόσμο για το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, να μην τον μπερδεύουν τα παιδιά με τα μαλώματα, τους καυγάδες, τα χτυπήματα, τις εντάσεις ή τα αστεία μεταξύ τους  στο σχολείο και τι πρέπει να κάνουν για να αντιμετωπίσουν και να καταπολεμήσουν τέτοια φαινόμενα.

https://www.youtube.com/watch?v=9TLoQnctMdQ

  • Συμπλήρωσαν ένα φυλλάδιο που αποκωδικοποιεί τους ρόλους όλων, όσοι εμπλέκονται στον εκφοβισμό(θύμα-θύτης-παρατηρητής).
  • Τέλος έφτιαξαν συμβολικά μια χάρτινη αλυσίδα με ένα απλό αλλά σημαντικό σύνθημα:
  •     «  6 Μαρτίου  ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ  ΜΙΛΑ! »

Stigmiotypo othonhs 2026 03 28 141804

 

 

Μιλώντας για την παρενόχληση – Ενδυναμώνοντας τα παιδιά

από 5ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΡΟΔΟΥ Κάτω από: Γενικά | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας, αλλά και των δράσεων του Ενεργού Πολίτη με θέμα «Σεβασμός στη Διαφορετικότητα», πραγματοποιήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ2 τάξης μια εποικοδομητική συζήτηση με αφορμή μια ιδιαίτερη εικόνα, η οποία αποτέλεσε το έναυσμα για προβληματισμό και ανταλλαγή απόψεων.

– Τι παρατηρείτε στο κορίτσι, παιδιά;

– Δεν έχει στόμα!

– Σαν την κυρία Σαρακοστή που κάναμε προχθές!

Παρατηρώντας προσεκτικά την εικόνα, τα παιδιά πρόσεξαν κάτι ακόμη.

«Αυτή όμως, αντί για 7 πόδια, έχει 7 χέρια. Επτά χέρια που δεν είναι δικά της και της κλείνουν το στόμα.»

Η εικόνα αυτή έγινε αφορμή για μια ουσιαστική συζήτηση στην τάξη. Μιλήσαμε για το τι μπορεί να συμβολίζουν αυτά τα χέρια που δεν αφήνουν το κορίτσι να μιλήσεικαι πολύ γρήγορα φτάσαμε στο θέμα του εκφοβισμού και της παρενόχλησης.

Αναρωτηθήκαμε: Τι μπορούμε να κάνουμε αν κάποιος μας φέρεται άσχημα; Πώςμπορούμε να αντιδράσουμε; Πώς μπορούμε να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας;

Μέσα από τη συζήτηση καταλήξαμε σε απλές αλλά σημαντικές τεχνικές υπεράσπισης. Μιλήσαμε για το πότε μπορούμε να αντιμετωπίσουμε μόνοι μας μια δύσκολη κατάσταση και πότε είναι απαραίτητο να ζητήσουμε βοήθεια από έναν ενήλικα που εμπιστευόμαστε – τον δάσκαλο, τους γονείς ή κάποιο άλλο πρόσωπο που μπορεί να μας στηρίξει. Η δράση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι δεν πρέπει να μένουμεσιωπηλοί. Μαθαίνουμε να κοιτάμε τον εκφοβισμό στα μάτια, να τον αναγνωρίζουμε,να τον ονοματίζουμε και να μιλάμε για αυτόν. Μαθαίνουμε να ζητάμε βοήθεια και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον.Γιατί όταν βρίσκουμε τη δύναμη να μιλήσουμε και να προστατεύσουμε τον εαυτό μας, τότε το χαμόγελο επιστρέφει ξανά στο πρόσωπό μας. Όπως ακριβώς επέστρεψεκαι στο πρόσωπο της κυράς Μαχητικής.

Πηγή έμπνευσης: EvisSchoolWorld