Ο 4ος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε και από τα δυο τμήματα το χρονικό διάστημα Απριλίου- Μαίου 2024.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ : Οικολογία -Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά
Τίτλος εργαστηρίου:΄΄Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας! ΄΄της Δρ. Σοφία Δ. Χατζηγεωργιάδου .

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στοχεύει να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές στα περιβαλλοντικά προβλήματα και να διαμορφώσει φιλικές προς το περιβάλλον αξίες ,στάσεις και συμπεριφορές  (Mackey, 2012). Σύμφωνα με έρευνες, η περιβαλλοντική εκπαίδευση που εστιάζει σε βιωματικές και ενεργητικές στρατηγικές, με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η επίλυση προβλημάτων, η οργανωτική ικανότητα για την ανάληψη δράσης είναι πιθανότερο να προετοιμάσει επαρκέστερα παιδιά και άρα, πολίτες, ώστε να αποτελέσουν σημαντικούς παράγοντες αλλαγής προς ένα βιώσιμο μέλλον (Ardoi et al., 2013).
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων. Οι επιμέρους στόχοι αφορούν στη διαμόρφωση συμπεριφορών και στρατηγικών: (α) ελέγχου της ανεξέλεγκτης ρίψης απορριμμάτων, (β) ορθολογικής διαχείρισής τους (συλλογή και αποκομιδή) και (γ) ανακύκλωσης. Ακολουθώντας τις φάσεις της διερευνητικής μάθησης (Kotsari & Smyrnaiou, 2017), αξιοποιώντας τις ρουτίνες σκέψης στη ροή των μαθησιακών δραστηριοτήτων, τις δυνατότητες που παρέχει η ψηφιακή μάθηση και στοιχεία διαφοροποιημένης διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης, οι μαθητές/τριες εμπλέκονται ενεργά στην οικοδόμηση της γνώσης και αποκτούν δεξιότητες μάθησης, νου, δεξιότητες κοινωνικής ζωής και ενσυναίσθησης, καθώς και δεξιότητες τεχνολογίας.

Χρήσιμα βίντεο:

EKΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ VIDEO ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – O ΠΕΡΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΠΑΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ:

https://video.link/w/jTIxc

ΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΤΑ ΥΛΙΚΆ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΑΝΑΚΎΚΛΩΣΗ:

https://video.link/w/2bJxc

τραγούδι για την ανακύκλωση :

https://video.link/w/mlJxc

Ενδεικτικές φωτογραφίες από την υλοποίηση του εργαστηρίου δεξιοτήτων:

Εξόρμηση για καταγραφή των κάδων ανακύκλωσης και των κάδων σκουπιδιών γύρω από το χώρο του σχολείου:

κατασκευή μέλισσας  από ΄΄άχρηστα΄΄ υλικά:

ΒΆΦΟΥΜΕ ΤΑ ΡΟΛΑ…

…ΔΙΑΚΟΣΜΟΥΜΕ…

…ΚΑΙ Η ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΑ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΟΥΛΑ ΕΤΟΙΜΗ!!!

Δημιουργία ανακυκλωμένου χαρτιού με παλιές εφημερίδες:

Με το ανακυκλωμένο χαρτί φτιάχνουμε πεταλούδες:

κατασκευή ομαδικής αφίσας:

Ατομικές κατασκευές:

Ο 3ος θεματικός κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων πραγματοποιήθηκε και από τα δυο τμήματα το χρονικό διάστημα Φεβρουαρίου-Μαρτίου 2024.

Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία

Τίτλος εργαστηρίου:«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» της Παρασκευής Φώτη.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή  ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά
θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M η οποία βασίζεται στην επιστήμη με βάση την έρευνα (IBSE) υιοθετώντας την αρχή του John Dewey ότι η εκπαίδευση ξεκινά με περιέργεια (Savery, 2006) προτρέποντας τους μαθητές να περάσουν από όλα τα στάδια της επιστημονικής έρευνας: να θέσουν μια ερώτηση, να αναπτύξουν μια υπόθεση, να σχεδιάσουν πώς να δοκιμάσουν αυτήν την υπόθεση, να συλλέξουν δεδομένα, να αναλύσετε τα αποτελέσματα και να τα μοιραστούν με τους συμμαθητές (Pedaste et al. 2015).

Ενδεικτικές φωτογραφίες από την υλοποίηση του εργαστηρίου δεξιοτήτων:

το πλανητικό μας σύστημα:

προγραμματισμός με το beebot:

τρισδιάστατη κατασκευή του πλανητικού συστήματος:

επίσκεψη του φορητού πλανητάριου στο σχολείο μας: