Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 4ου Νηπιαγωγείου Σιάτιστας ευχαριστεί τον Αιμοδοτικό Σύλλογο Σιάτιστας “Άγιος Παντελεήμων” για την δωρεά του βιβλίου “Η Δώρα και το δώρο της Αιμοδοσίας” της Δέσποινας Ανταράκη που είναι χορηγία του Ιδρύματος Παπαγεωργίου.
Χθες, Κυριακή 1 Οκτωβρίου-Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, γιόρταζαν οι αγαπημένοι μας παππούδες και γιαγιάδες!!!
Ετοιμάσαμε λοιπόν με αγάπη ένα μικρό δωράκι για να τους το προσφέρουμε με μια σφιχτή αγκαλιά και ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ για όλα όσα μας προσφέρουν απλόχερα καθημερινά…
Δεν θα μπορούσε να λείπει από την αναφορά μας στα χρώματα το ουράνιο τόξο. Έχει πάνω του όλα τα χρώματα και εντυπωσιάζει πάντα τα παιδιά. Αφού είδαμε πολλές εικόνες και κάναμε αναφορές στις προσωπικές μας εμπειρίες, μιλήσαμε για το πως δημιουργείται, γιατί δεν το βλέπουμε πάντα κτλ. Τι θα γινόταν όμως το ουράνιο τόξο έφευγε για πάντα; Πόσο σημαντικά είναι τα χρώματα για την ζωή μας; Τι συναισθήματα μας προκαλούν; Πως θα νιώθαμε αν δεν υπήρχε πουθενά κανένα χρώμα;
Διαβάσαμε στην τάξη “Το παραμύθι με τα χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου (μπορείτε να το δείτε εδώ ), συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε, συγκρίναμε την πολιτεία με τα χρώματα και την πολιτεία χωρίς τα χρώματα και μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι δύο εικόνες…Στην συνέχεια, ζωγράφισε το κάθε παιδί μια πολιτεία χωρίς χρώματα και την ίδια με χρώματα (που προστέθηκαν από το ουράνιο τόξο που δημιούργησε κάθε παιδί) και τις συγκρίναμε.
Καταλήξαμε πως τα χρώματα είναι υπέροχα και μας βοηθάνε να εκφραστούμε!!!
Μιλήσαμε για το αγαπημένο μας χρώμα, στα πλαίσια της παρουσίασης του εαυτού μας και δημιουργήθηκε η απορία πως μπορούμε να φτιάξουμε διάφορα χρώματα. Αναφερθήκαμε στα βασικά και συμπληρωματικά χρώματα, τα εντοπίσαμε στον χώρο μας, ομαδοποιήσαμε τα αντικείμενα με το ίδιο χρώμα, παίξαμε παιχνίδια, ακούσαμε και χορέψαμε πολλά τραγούδια και φυσικά φτιάξαμε και εμείς χρώματα!
Ολοκληρώσαμε την τελευταία εβδομάδα του Σεπτέμβρη το Συμβόλαιο της τάξης μας με την βοήθεια του Βατραχούλη!
Έτοιμοι οι κανόνες της τάξης μας λοιπόν που υπογράφηκαν από όλους μας!
Τις πρώτες μέρες του σχολείου κάποια παιδιά δυσκολεύονται να ζωγραφίσουν, να δημιουργήσουν και κατά συνέπεια να εκφραστούν εξαιτίας του φόβου της αποτυχίας και της ανασφάλειας που τα καθηλώνει και τα περιορίζει. Αυτά τα συναισθήματα είχε και η μικρή Λία της ιστορίας “Η τελεία” του Peter H. Reynolds(μπορείτε να την βρείτε εδώ), η οποία τα ξεπέρασε με την υποστήριξη και την ενθάρρυνση της δασκάλας της.
“Έλα, φτιάξε κάτι. Μια γραμμή, μια τελεία. Κάνε με θάρρος την αρχή και ό, τι βγει…”, είπε η δασκάλα στην μικρή Λία και το μαγικό ταξίδι στην δημιουργικότητα ξεκίνησε για την Λία αλλά και για εμάς!!!
Ναι, ΟΛΟΙ ΜΠΟΡΟΎΜΕ, αρκεί να προσπαθήσουμε, αρκεί να δώσουμε ευκαιρίες, χώρο και χρόνο στον εαυτό μας και στους άλλους για αναπτυχθούν τα ταλέντα που όλοι έχουμε!
ΕΝΘΑΡΡΥΝΣΗ…μια ακόμη λέξη μαγική…
Με αφορμή την ιστορία της τελείας φτιάξαμε και εμείς τις δικές μας τελείες…
Και φυσικά τις βάλαμε σε κορνίζα!
Δεν σταματήσαμε όμως εκεί…τα παιδιά ζωγράφισαν μια δική τους τελεία με μαρκαδόρους, την έκοψαν σε τέσσερα κομμάτια, αντάλλαξαν κομμάτια μεταξύ τους και έφτιαξαν μια καινούρια τελεία με τα κομμάτια των φίλων τους.
Και φυσικά φτιάξαμε τελείες που μοιάζουν με…(σταγόνες βροχής, πλανήτες, ρόδες, ήλιος κτλ)
Μια τελεία λοιπόν δεν σημαίνει πάντα ένα τέλος αλλά σημαίνει την αρχή ενός υπέροχου ταξιδιού στην δημιουργικότητα και όχι μόνο!!!
Η ώρα του παιχνιδιού είναι η αγαπημένη μας!!!
Διασκεδάζουμε, τρέχουμε, χορεύουμε, γελάμε αλλά και μαθαίνουμε…
Το όνομα του συγκεκριμένου παιχνιδιού είναι “Φτάσε στο τέλος”. Θα πρέπει το πλαστικό ποτηράκι να φτάσει από το πρώτο στο τελευταίο παιδί, χωρίς να πέσει κάτω και χωρίς τα παιδιά να το ακουμπήσουν με τα χέρια τους παρά μόνο με το καλαμάκι που κρατάνε. Τα παιδιά θα πρέπει να συντονιστούν και να εμπιστευτούν τον διπλανό του ώστε να φτάσουν στον στόχο τους. Το παιχνίδι συνοδεύεται από μουσική και στους επόμενους γύρους τα παιδιά πρέπει μεταφέρουν το ποτήρι είτε χορεύοντας ή είτε χοροπηδώντας κτλ
Οι πρώτες μας δραστηριότητες με το όνομά μας (σύνθεση) και το αρχικό του γράμμα (διακόσμηση και κατασκευή “ονοματόδεντρου”¨, δημιουργία του αρχικού μας γράμματος με νερομπογιές και την χρήση χαρτοταινίας)