Καλό Πάσχα από τις δασκάλες σας με αγάπη !
Υ.Γ Τα πασχαλινά σας έργα βρίσκονται στο προηγούμενο άρθρο
Έρχεται η Πασχαλιά
Πλησιάζει η μεγάλη γιορτή του Πάσχα και η ενασχόλησή μας στα ψηφιακά μαθήματα με θέματα σχετικά με το Πάσχα έχει ξεκινήσει από την προηγούμενη εβδομάδα. Η ιστορία του Πάσχα, οι μέρες της Μ. Εβδομάδας, τα ήθη και έθιμα, οι λαϊκές δοξασίες, τα σημερινά έθιμα που είναι ένα πάντρεμα με άλλα ευρωπαϊκά έθιμα του Πάσχα π.χ. σοκολατένια αβγά, λαγοί και κυνήγι αβγών είναι θέματα που συζητάμε με διαθεματικό τρόπο εμπλέκοντας τα μαθηματικά, τη γλώσσα, τα εικαστικά αλλά και τις φυσικές επιστήμες, τη γεωγραφία και τη λογοτεχνία φυσικά. Στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα ανοίξετε τη διαδραστική αφίσα με πολλές από τις πασχαλινές μας δράσεις.
Τα τελευταία ανοιξιάτικα έργα και τα πρώτα πασχαλινά των παιδιών έφτασαν.
Πειράματα με τα φυτά ….
Ο κύκλος ζωής της πασχαλίτσας
Με έμπνευση από τον Αρτσιμπόλντο
Ιωάννα
Αρσινόη
Το μελισσάκι του Ανδρέα
Έρχεται η Πασχαλιά
Τα έθιμα της Μ. Εβδομάδας
Τα ευλογημένα λουλούδια του Πάσχα : Παπαρούνες, πασχαλιές και κρινάκια
Η ιστορία του Πάσχα με προσυμφωνημένα σύμβολά για κάθε γεγονός .
Από το παραμύθι “Η πασχαλίτσα της Αγάπης”
Οι πρώτες πασχαλινές κατασκευές τα λαγουδάκια μας
Πασχαλινό στεφάνι από την Αναστασία
Πασχαλινό στεφάνι από τη Μυρτώ
Το ημερολόγιο και ο καιρός από τη Φαίη . 
Ένα αβγό που ταξιδεύει στον κόσμο και γνωρίζει ανθρώπους της τέχνης με αφορμή τα διαδραστικά βιβλια της εξαιρετικής συναδέλφου Κατερίνας Καμπούρη
Λαγουδάκια, καλαθάκια και κοτούλες…. με ευχές πασχαλινές
Μια ομάδα παιδιών διασκεύασε το παραμύθι Ένα αβγό που δεν ηθελε να γίνει κοτόπουλο . Δανειστήκαμε μόνο την αρχή του παραμυθιού και η συνέχεια…
Καλό Πάσχα σε όλους.
Ο Απρίλης μαρτυρά πως ήρθε η άνοιξη για τα καλά!
Ο Απρίλης, τα λουλούδια και τα πλάσματα της φύσης που ξυπνάνε την Άνοιξη μας ήταν τα θέματα που συζητήσαμε αυτή την εβδομαδα.
Στο διαδραστικό αφισάκι που ακολουθεί θα βρείτε κάποιες ενδιαφέρουσες δράσεις μας
Οι περιπέτειες της Νίτσας Πασχαλίτσας μια βδομάδα του Απρίλη του 2021 με τα παιδιά της ψηφιακής τάξης του πρωινού τμήματος 1
Ανοίξτε και ξεφυλλίστε το βιβλίο μας Η περιπέτεια της Νίτσας Πασχαλίτσας
Τα έργα των παιδιών του πρωινού τμήματος 2
Τα πρώτα ανοιξιάτικα έργα μας
Ένας καμβάς με τα όμορφα ανοιξιάτικα έργα των παιδιών μας δημιουργήθηκε. Μπορείτε να δείτε όλα όσα καρφιτσώνονται σε αυτόν μετακινώντας τον με το χεράκι που φαίνεται όταν πατάτε πάνω του και όχι στις φωτογραφίες. Περιηγηθείτε και θαυμάστε τα πρώτα ανοιξιάτικα έργα μας εξ αποστάσεως με όσες δυσκολίες έχει αυτή η συνθήκη για όλους μας.
Πατώντας στον τίτλο θα δείτε Τα πρώτα ανοιξιάτικα έργα μας
Ο Απρίλης έφτασε!
Με ένα τραγουδάκι για τον Απρίλη και ένα βιντεάκι για την γιορτή του βιβλίου σας καλωσορίζουμε σήμερα στην παρέα μας.
Πρωταπριλιά!!! Πόσες φάρσες κάνατε; Πόσα αθώα ψεματάκια είπατε όπως οι Κέλτες ψαράδες που δεν έπιαναν κανένα ψάρι και αναγκαζόταν στο γυρισμό να λένε … ψέματα για τεράστια και πολλά ψάρια που συνάντησαν…
Και στις 2 του μήνα είναι τα γενέθλια του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και η γιορτή των βιβλίων για παιδιά.
Μπορείτε εδώ να δείτε και να ακούσετε το καταπληκτικό βιβλίο
Ο κηπουρός των παραμυθιών
Και εδώ να δείτε Πώς φτιάχνεται ένα βιβλίο
Στις 2 Απρίλη δε γιορτάζουν μόνο τα παιδικά βιβλία . Είναι και η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού.
Μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτό το καταπληκτικό βιντεο και να το συζητήσετε με την οικογένειά σας
Στην ψηφιακή αφίσα που ακολουθεί θα βρείτε πολλές από τις δράσεις μας για τα χελιδόνια, τους αγγελιοφόρους της Άνοιξης
Τα έργα μας για το καλωσόρισμα της Άνοιξης θα τα θαυμάσετε την Κυριακή
Να περνάτε όλοι όμορφα!!! Τα λέμε σύντομα.
25η Μαρτίου εξ αποστάσεως και φέτος!
Φτάνει και φέτος η 25η Μαρτίου, μια ξεχωριστή επέτειος φέτος, επειδή συμπληρώνονται 200 ολόκληρα χρόνια από τον ξεσηκωμό των ελλήνων ραγιάδων για να αποτινάξουν τον οθωμανικό ζυγό και να ελευθερωθούν.
Στα διαδικτυακά μας μαθήματα στις ψηφιακές τάξεις μάθαμε για τη ζωή στην τουρκοκρατία και τη σκλαβιά, τη Φιλική Εταιρεία και τους φλογερούς πατριώτες όπως ο Ρήγας Φερραίος που ξεσήκωναν τους έλληνες και έκαναν πολλούς ξενους φιλέλληνες. Η κήρυξη της επανάστασης , οι λαμπρές σελίδες που έγραψαν στην ιστορία μας οι αγωνιστές του 21,ο Εθνικός μας Υμνος, τα λάβαρα και η σημαία μια συζήτηση που κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών. Τραγούδια, πίνακες ζωγραφικής, διαδραστικά παιχνίδια και κατασκευές πλαισιώνουν αυτή τη συζήτηση.
Στην ψηφιακή αφίσα που ακολουθεί θα βρείτε πολλά και ενδιαφέροντα για να δείτε, να ακούσετε, να παίξετε ώστε να θυμηθείτε όσα συζήτάμε για την επανάσταση του 1821.
Τα έργα σας καταφθάνουν. Ανυπομονούμε να δούμε έργα από όλα τα παιδιά μας και να τα θαυμάσουμε.
Τα τσολιαδάκια, ζωγραφιές εμπνευσμένες από το υπέροχο παραμύθι “Τα ελληνάκια” της Ε.Φακίνου και άλλα πολλά…
ΝΙΚΟΣ Χ.
Ο αέρας της ελευθερίας φύσηξε στην Ελλάδα το 1821
Ο αγαπημένος μου ήρωας
Ο χορός του Ζαλλόγγου
Δώσαμε υπόσχεση στους ήρωες πως θα υπερασπιστούμε την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ της Ελλάδας μας “αν κινδυνέψει να σκλαβωθεί” και στέλνουμε σε όλους μήνυμα ΕΙΡΗΝΗΣ, “κανείς να μη θέλει να πάρει την πατρίδα του άλλου”.
Θέλουμε ΕΙΡΗΝΗ σε μια ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΛΛΑΔΑ!
Φύσηξε ανοιξιάτικο αεράκι ελευθερίας από τον Σταύρο
Και η ζυμαρένια κυρά Σαρακοστή που μας έστειλε η Καλλινώ
Tα κάστρα της Πόλης όπως τα φαντάστηκαν τα παιδιά
Ψηφιακό βιβλίο Οι σημαίες μας Τμήμα 2
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!
Αποκριάτικες κατασκευές εξ αποστάσεως…
Τα αποκριάτικα έργα μας (παρόλες τις δυσκολίες και τα εμπόδια της εξ αποστάσεως και της επαφής μας μέσω της οθόνης) είναι καταπληκτικά γιατί δημιούργησαν μικρά χεράκια γεμάτα όρεξη και φαντασία χωρίς φωτοτυπίες και πατρόν. Μπορείτε να τα θαυμάσετε και να τα χειροκροτήσετε.
Ο διαγωνισμός μάσκας είχε πολλούς νικητές. Για την ακρίβεια όλους όσους συμμετείχαν!!! Ένα μικρό πρώτο δείγμα και ακολουθεί το βίντεο με όλες τις προσπάθειες.
Ανοίξτε το βίντεο Φτιάχνουμε μάσκες
Καλές Αποκριές και καλά Κούλουμα!!!
Να και οι χαρταετοί που μας στείλατε
Έρχεται η Αποκριά. Καλώς το καρναβάλι!!!!
Η Προφωνή πέρασε με τις προετοιμασίες, η Κρεατινή με το τσίκνισμα την Τσικνοπέμπτη, χωρίς τον κορονοϊό θα ξεκινούσαν τα γλέντια, οι χοροί και τα αποκριάτικα έθιμα σε κάθε γωνιά της Ελλάδας και να΄μαστε στην αρχή της Τυρινής με μαθήματα εξ αποστάσεως να προσπαθούμε να βιώσουμε λίγο από το αποκριάτικο κλίμα.
6 Μαρτίου Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας και τα παιδιά μαζί με την κυρία Μαρία έφτιαξαν μία αφίσα. Θαυμάστε το μήνυμά τους!
Στην παρουσίαση που ακολουθεί θα δείτε και θα ξαναθυμηθείτε όλα όσα κουβεντιάσαμε τις προηγούμενες μέρες. Τα αποκριάτικα έργα σας καταφθάνουν στο μέηλ και θα αναρτηθούν προσεχώς.
Η πρόκληση φτιάξε την πιο πρωτότυπη μάσκα συνεχίζεται. Διαβάζοντας την ιστορια της μάσκας στην παρουσίαση μπορείτε να πάρετε ιδέες. Τα λέμε διαδικτυακά όπως κάθε μέρα.
Εγγραφές νηπίων – προνηπίων για το σχολικό έτος 2021-2022
Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου του ως άνω ΠΔ.
Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 και το 2017 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.
Από το σχολικό έτος 2021-2022, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΕΓΓΡΑΦΗ
Πώς θα γίνει η υποβολή αίτησης από τους γονείς/κηδεμόνες:
1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Οι γονείς/κηδεμόνες, αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) καθώς και τον αριθμό του κινητού τους τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνονται για την πορεία της αίτησής τους.
4. Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν τα ακόλουθα στοιχεία:
α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή
Η ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.
Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους (οδός- αριθμός-δήμος-ταχυδρομικός κώδικας), την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) Τα στοιχεία άλλων τέκνων που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα εφόσον υπάρχουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης
από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) Αν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής.
ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση προς και από τη σχολική μονάδα,
στ) ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που απαιτείται να προσκομίσουν με επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Αφού η αίτηση γίνει αποδεκτή, προσκομίζονται στο νηπιαγωγείο (τηρώντας τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς του COVID-19) κατά τις ώρες 12:10μμ-13:30μμ τα παρακάτω δικαιολογητικά :
1. ΑΤΟΜΙΚΟ-ΔΕΛΤΙΟ-ΥΓΕΙΑΣ-ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ
2. Βιβλιάριο Εμβολίων Μαθητή/τριας
3. Γνωμάτευση ΚΕΣΥ ή δημόσιου ιατροπαιδαγωγικού κέντρου σε περίπτωση μαθητή/τριας με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Τηλέφωνο επικοινωνίας
2310-676250
email 4nippefk@sch.gr
ΠΡΟΣΟΧΗ
H «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
H «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
ΒΑΣΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
Το υποχρεωτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου αρχίζει στις 8:15 και λήγει στις 13:00.
Υπάρχει η δυνατότητα εγγραφής στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα που διαρκεί από τις 13:00 έως τις 16:00, όπως και η εγγραφή των παιδιών που θα φοιτήσουν στο ολοήμερο, στην πρωινή προσέλευση η οποία είναι στις 7:45-8:00.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (13:00 – 16:00) ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (7:45-8:00)
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30): 1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
ΟΡΙΑ ΝΗΠ/ΓΕΙΩΝ ΠΕΥΚΩΝ
Στο παρακάτω αρχείο μπορείτε να δείτε τα όρια των Νηπιαγωγείων Πεύκων:
Oδοί-και-όρια-Νηπιαγωγείων-Πεύκων
Τελευταία εβδομάδα του Φλεβάρη!
Η εβδομάδα κύλησε σαν το γάργαρο νερό, με πολύ κέφι και πολλές δράσεις. Άνοιξε το Τριώδιο και η πρώτη εβδομάδα η Προφωνή ξεκίνησε τη Δευτέρα. Γίναμε και εμείς τελάληδες για να ακούσουν όλοι πως έρχονται οι Αποκριές. Τι σημαίνουν για μένα αποκριές; Ποια εβδομάδα μου αρέσει περισσότερο και γιατί; Η Προφωνή που μας ειδοποιεί να ετοιμαστούμε για το καρναβάλι; Η Τυρινή ή Μακαρονού που τρώμε τυρί και μακαρόνια και όχι κρέας ή η Κρεατινή;
Τραγουδήσαμε, χορέψαμε και παίξαμε πολλά παιχνίδια. Πατήστε τον τίτλο του τραγουδιού για να τραγουδήσετε μαζί μας : Καλώς το καρναβάλι
Το ταξίδι μας στη Μακεδονία συνεχίστηκε καθώς μάθαμε για τον Μ. Αλέξανδρο και το Βουκεφάλα καθώς και τη Μακεδονική φάλαγγα και τα όπλα του στρατού του Μ. Αλεξάνδρου μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο. Αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας στο χαρτί.
Ο Νίκος Χαρμπαλής μας έφερε πολύ υλικό για να γνωρίσουμε τον τόπο του, την όμορφη Ιερισσό Χαλκιδικής. Είδαμε σε ποιο μέρος της Μακεδονίας βρίσκεται, αν είναι κοντά ή μακριά, αν έχει θάλασσα ή βουνό κλπ. και ακούσαμε το λαϊκό παραμύθι του τόπου αυτού “Ο ψαράς και η Παρδάλω” και το εικονογραφήσαμε. Μας άρεσε πολύ !!! Ευχαριστούμε Νίκο. Περιμένουμε να γνωρίσουμε και τα άλλα μέρη απ΄όπου κατάγονται όλα τα παιδιά .
Και το ταξίδι συνεχίζεται……
Πειραματιστήκαμε με νέα και γνωστά υλικά και φτιάξαμε τρισδιάστατα εικαστικά έργα .
Τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων συνέχισαν τις δραστηριότητες Κυκλοφοριακής Αγωγής στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας που υλοποιούν για τη φετινή χρονιά. H βδομάδα είχε ως θέμα ενασχόλησης τα σήματα του ΚΟΚ, τα γνωρίσαμε, τα κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με το σχήμα,το χρώμα και το μήνυμα και η αποστολή μας ήταν να καταγράψουμε τα σήματα που συναντά ο καθένας στη διαδρομή από το σπίτι ως το σχολείο και να μας τα παρουσιάσει.
Καλό Σαββατοκύριακο!
Tα πουλάκια τον χειμώνα…
Με την κακοκαιρία και το χιόνι αυτή η βδομάδα χωρίστηκε στα δύο. Τις δύο πρώτες μέρες της με τηλεκπαίδευση, τις υπόλοιπες στο αγαπημένο μας σχολείο.
Η παγωνιά και το χιόνι μας έκανε να αναρωτηθούμε πώς ζούνε τα πουλάκια που δεν φεύγουν για τις ζεστές χώρες μες στο χιόνι και το κρύο; Έτσι ασχοληθήκαμε με “Τα πουλάκια του χειμώνα που κρυώνουν και είναι μόνα…”
Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε την παρουσίαση με όλα όσα συζητήσαμε, διαβάσαμε, κατασκευάσαμε, τραγουδήσαμε και μάθαμε εξ αποστάσεως και δια ζώσης, καθώς και πολλά παιχνίδια και παζλ.
Οι κατασκευές μας
Τα παιδιά εικονογράφησαν την ιστορία του Ευτυχισμένου πρίγκηπα, του Όσκαρ Ουάιλντ
Βλέποντας υπέροχες φωτογραφίες πουλιών που καθρεφτίζονται στο νερό συζητήσαμε για το δυσικό φαινόμενο της αντανάκλασης που αποτελεί πηγή έμπνευσης πολλών έργων τέχνης. Φτιάξαμε δικά μας πρώτα εξ αποστάσεως ( ελεύθερη προσπάθεια) και μετά διά ζώσης.
Πειραματιστήκαμε με τους καθρέφτες και το φως , κάναμε υποθέσεις, τις επαληθεύσαμε και βγάλαμε συμπεράσματα σα μικροί επιστήμονες.
Παίξαμε και τους καθρέφτες – κινητικό παιχνίδι- και διασκεδάσαμε πολύ. Η μία ομάδα ήταν τα είδωλα στους καθρέφτες και τα ζευγάρια τους τα παιδιά που καθρεφτίζονταν.
Την Τετάρτη φτιάξαμε και χιόνι που δε λυώνει και δεν παγώνει…!Με μαλακτική κρέμα και σόδα και παίξαμε με ενθουσιασμό!
Σειρά είχαν οι μύθοι του Περσέα και της Μέδουσας και του όμορφου Νάρκισσου από την ελληνική μυθολογία που μας λένε ότι οι άνθρωποι από πολύ παλιά γνώριζαν το φαινόμενο της αντανάκλασης. Τα παιδιά επέλεξαν αυτόν που τους άρεσε περισσότερο , καταμετρήσαμε τις ζωγραφιές και πιο δημοφιλής ήταν ο μύθος του Περσέα!
Παίζοντας με τους καθρέφτες είδαμε πώς το μισό γίνεται ολόκληρο και παίξαμε λίγο με τη συμμετρία. Αλλά η συνέχεια της συμμετρίας από Δευτέρα . Κάναμε συμμετρικά σχέδια στην αυλή όπου οι πλάκες ήταν ιδανικές για αυτό.
Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους!
2η βδομάδα του … Κουτσοφλέβαρου
Με αφορμή την Παγκοσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στις 9 Φλεβάρη διαβάσαμε το παραμύθι της Καρμεν Ρουγγέρη
“Ο Σήφης ο ποντικός και το διαδίκτυο”. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ:
2_Ο Σίφης ο Ποντικός και το Διαδίκτυο – Κάρμεν Ρουγγέρη
Tα παιδιά συζήτησαν , δραματοποίησαν την ιστορία και ζωγράφισαν τις απόψεις τους.
Δείτε το βίντεο που ακολουθεί πατώντας στον τίτλο.
Ασφαλές διαδίκτυο για μικρά παιδιά
Το ταξίδι ξεκινά
Επιτέλους το ταξίδι μας ξεκίνησε με το πολιτιστικό πρόγραμμα που θα δουλέψουν τα πρωινά τμήματα.
Ποιον προορισμό να επιλέξουμε;
Είδαμε τη γη, μα είναι πολύ μεγάλη. Είδαμε παγκόσμιους χάρτες και ανακαλύψαμε τις 5 Ηπείρους . Εμείς που βρισκόμαστε; Στην Ευρώπη. Μα και η Ευρώπη είναι μεγάλη, είδαμε το χάρτη και ανακαλύψαμε πως έχει πολλές χώρες και εμείς ζούμε στην Ελλάδα. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν από εδώ. Ανοίξαμε τους χάρτες της Ελλάδας μα και η Ελλάδα είναι μεγάλη και έχει διαμερίσματα και η Θεσσαλονίκη μας είναι στη Μακεδονία. Ας ξεκινήσουμε από τη Θεσσαλονίκη. Τα παιδιά ανέφεραν κάποια αξιοθέατα της πόλης που γνωρίζουν και έχουν επιθσκεφτεί όπως ο Λευκός Πύργος, ο πύργος του ΟΤΕ, τα Κάστρα κ.ά
Ο μύθος της Ευρώπης εδώ: Η αρπαγή της Ευρώπης
Απεικονίσεις της Αρπαγής
Μετά το μύθο της Ευρώπης που είπαμε , μάθαμε και το μύθο της γοργόνας , της αδερφής του Μεγάλου Αλεξάνδρου που έδωσε το όνομά της στην πόλη μας.
Όσο για το όνομα της Θεσσαλονίκης:
Μια ωραία διασκευή του μύθου της Γοργόνας τη βρίσκουμε στα «Λόγια της πλώρης» του γιατρού, ναυτικού και συγγραφέα Ανδρέα Καρκαβίτσα: «Άξαφνα ανατρόμαξα. Κάτω βαθιά, μέσ’ από το μενεξεδένιο σύγνεφο, είδα να προβαίνει ίσκιος πελώριος. Η χοντρή κορμοστασιά, το πυργογύριστο κεφάλι του φάνταζαν Αγιονόρος. Τα δυο του μάτια γύριζαν φωτεινούς κύκλους κι έβλεπαν περήφανα τον Κόσμο πριν τον κλωτσήσουν στην καταστροφή. Να τος, είπα, ο θεόσταλτος άγγελος, ο χαλαστής και σωτήρας! Τον έβλεπα κι είχα σύγκρυο στην ψυχή. Από στιγμή σε στιγμή πρόσμενα σφυρί να πέσει το φριχτό χτύπημα. Πάει τώρα η Γη με τους καρπούς πάει κι η θάλασσα με τα ξύλα της! Ούτε τραγούδια πλιο, ούτε ταξίδια, ούτε φιλιά! Αλλά δεν άκουσα το χτύπημα. Ο ίσκιος πρόβαινε στα νερά με άλματα πύρινα. Κι όσο γρηγορότερα πρόβαινε, τόσο μίκραινε η κορμοστασιά του. Και άξαφνα ο θεότρεμος όγκος χιλιόμορφη κόρη στάθηκε αντίκρυ μου. Διαμαντοστόλιστη κορώνα φορούσε στο κεφάλι και τα πλούσια μαλλιά γαλάζια χήτη άπλωναν στις πλάτες ως κάτω στα κύματα. Το πλατύ μέτωπο, τ’αμυγδαλωτά μάτια, τα χείλη της τα κοραλλένια έχυναν γύρα κάποια λάμψη αθανασίας και κάποια περηφάνια βασιλική. Από τα κρυσταλλένια λαιμοτράχηλα κατέβαινε και έσφιγγε το κορμί ολόχρυσος θώρακας λεπιδωτός και πρόβαλλε στο αριστερό την ασπίδα κι έπαιζε στο δεξί τη Μακεδονική σάρισα. Δεν είχα συνέρθει από την απορία και φωνή γλυκειά, ήρεμη και μαλακή άκουσα να μου λέει: -Ναύτη-καλεναύτη. Ζει ο βασιλιάς Αλέξαντρος; Ο βασιλιάς Αλέξαντρος! ψιθύρισα με περισσότερη απορία. Πώς είναι δυνατό να ζει ο βασιλιάς Αλέξαντρος; Δεν ήξερα τι ρώτημα ήταν εκείνο και τι να της αποκριθώ, όταν η φωνή ξαναδευτέρωσε: -Ναύτη-καλεναύτη. Ζει ο βασιλιάς Αλέξαντρος: -Τώρα, Κυρά μου! απάντησα χωρίς να σκεφτώ. Τώρα βασιλιάς Αλέξαντρος! Ούτε το χώμα του δεν βρίσκεται στη γη. Ωϊμέ! κακό που το ‘παθα! Η χιλιόμορφη κόρη έγινε με μιας φοβερό σίχαμα. Κύκλωπας βγήκε από το κύμα κι έδειξε λεπιοντυμένο το μισό κορμί. Ζωντανά φίδια τα μεταξόμαλλα σηκώθηκαν περδώθε, έβγαλαν γλώσσες και κεντριά φαρμακερά κι έχυσαν φοβεριστικό ανεμοφύσημα. Το θωρακωτό στήθος και το παρθενικό πρόσωπο άλλαξαν αμέσως. Τώρα καλογνώρισα με ποιον είχα να κάμω! Δεν ήταν ο Χάρος της Γης, ο χαλαστής και σωτήρας άγγελος. Ήταν η Γοργόνα, τ’ Αλέξαντρου η αδερφή, που έκλεψε το αθάνατο νερό και γύριζε ζωντανή και παντοδύναμη.[…] Δε ρωτούσε βέβαια για το φθαρτό σώμα, αλλά για τη μνήμη του αφέντη της. Και τώρα στην άκριτη μου απόκριση μανιασμένη έριξε το χέρι, ένα δασοτριχωμένο και βαρύ χέρι στην κουπαστή, έπαιξε ζερβόδεξα την ουρά της κι έδειξε Ωκεανό τον μαλακό Πόντο. -Όχι, Κυρά, ψέματα!…τρανοφώναξα με λυμένα γόνατα. Εκείνη με κοίταξε αυστηρά και με φωνή τρεμάμενη ξαναρώτησε: -Ναύτη-καλεναύτη. Ζει ο βασιλιάς Αλέξαντρος; -Ζει και βασιλεύει!! απάντησα ευθύς. Ζει και βασιλεύει και τον κόσμο κυριεύει. Άκουσε τα λόγια μου καλά. Σα να χύθηκε αθάνατο νερό η φωνή μου στις φλέβες της, άλλαξε αμέσως το τέρας κι έλαμψε παρθένα πάλι χιλιόμορφη. Σήκωσε το κρινάτο χέρι της από την κουπαστή, χαμογέλασε ροδόφυλλα σκορπώντας από τα χείλη της. Κι άξαφνα στον ολοπόρφυρον αέρα χύθηκε τραγούδι πολεμικό, λες και γύριζε τώρα ο Μακεδονικός στρατός από τις χώρες του Γάγγη και του Ευφράτη…».
Read more at: https://parallaximag.gr/thessaloniki/gorgona-thessaloniki
Καλό Σαββατοκύριακο.
Καλώς ήρθες Φλεβάρη
Αυτή την εβδομάδα καλώσορίσαμε τον Φλεβάρη τον Κουτσοφλέβαρο. Με παραμύθια, τραγούδια, συζήτηση και πλούσια εικαστική έκφραση.
Τα ονόματα του Φλεβάρη σύμφωνα με τη λαϊκή μας παράδοση
Ο λαϊκός μύθος σε έμμετρη μορφή μας έδωσε την αφορμή για συζήτηση και εικονογράφηση του.
Επίσης διαβάσαμε το πολύ όμορφο παραμύθι ο Γλεντζοφλέβαρος και μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε για τη μοναδικότητα του καθένα από εμάς και την αξία του. Δεν τα καταφέρνουμε όλοι σε όλα, ούτε είμαστε όλοι ίδιοι, ο καθένας μας είναι ξεχωριστός και για κάτι είναι περήφανος για τον εαυτό του.
Εδώ θα δείτε και θα ακούσετε τον Γλεντζοφλέβαρο της Γιολάντας Τσιρώνη
Παρατηρήσαμε πως οι αμυγδαλιές άνθισαν, έφτασαν και στην τάξη μας κλαδάκια φορτωμένα άνθη. Ευκαιρία να τα παρατηρήσουμε, να μετρήσουμε τα άνθη στα κλαδιά και τα πέταλα και να τα περιγράψουμε. Πού είναι τα φύλλα; Πώς είναι τα κλαδιά; Γιατί τα άνθη σκορπούν με το πρωτο φύσημα του αέρα;
Παρατηρήσαμε μετά και τον πιο γνωστό πίνακα του Βαν Γκογκ που αγαπούσε πολύ τις αμυγδαλιές και τις ζωγράφιζε σε διάφορες μορφές. Επειτα γίναμε ζωγράφοι κι εμείς.
Κάποια από τα έργα μας!
Το σταυρόλεξο της μυγδαλιάς
Ο αρχαίος μύθος της Φυλλις και του Δημοφώντα μας άρεσε πολύ και μπορείτε να τον ακούσετε εδώ ΦΙΛΛΥΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΦΩΝΤΑΣ
Επίσης εδώ μπορείτε να δείτε και το ομορφο μουσικό παραμύθι Η ΜΥΓΔΑΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ
Ακολουθούν δραστηριότητες παιχνίδια για τον ελευθερο χρόνο σας γιατί η ομάδα μας μαθαίνει παίζοντας!
- Ανακάλυψε και άλλους πίνακες ζωγραφικής.Πρώτα ομως πρέπει να ολοκληρώσεις το κάθε παζλ εδώ Παζλ πίνακες ζωγραφικής
- Φτιάξε τον μύθο βάζοντας τις εικόνες στη σειρά εδώ ΦΙΛΛΥΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΦΩΝΤΑΣ
- Βάλε τις εικόμες στη σειρά Ο κύκλος ζωής της αμυγδαλιάς
- Τι θυμάσαι για τον Φλεβάρη;
Τα πρωινά τμήματα ξεκίνησαν το….. “ταξίδι” τους με το πολιτιστικό πρόγραμμα που είχαν επιλέξει από την αρχή της δύσκολης φετινής χρονιάς.
Υλικό από τις δράσεις του πολιτιστικού προγράμματος των πρωινών τμημάτων και του προγραμματος αγωγής υγείας για την κυκλοφοριακή αγωγή των ολοήμερων τμημάτων θα αναρτηθούν με την ολοκλήρωσή τους σε ξεχωριστά άρθρα.
Καλό Σαββατοκύριακο.
Μαθαίνουμε για τα ζώα που ζουν στους πόλους
Το τσουχτερό κρύο, παρά την ηλιοφάνεια, αυτής της εβδομάδας μας οδήγησε να αναρωτηθούμε πώς ζουν τα ζώα που όχι μόνο δεν πέφτουν σε χειμερία νάρκη όπως η αρκουδίτσα του παραμυθιού “Η αρκούδα συνεχίζει να ροχαλίζει” αλλά ζουν μέσα στους πάγους, στους δύο πόλους της γης.
Το ταξίδι μας στην Αρκτική και την Ανταρκτική ξεκινά …
Τα πρώτα χιόνια του χειμώνα !
Η εβδομάδα που πέρασε ήταν πολύ δημιουργική και πέρασε με πολλές και ενδιαφέρουσες δράσεις. Αφορμή βέβαια ήταν το χιόνι που έπεσε το Σαββατοκύριακο και οι αφηγήσεις των παιδιών για το χιονάνθρωπο που έκαναν, το χιονοπόλεμο που έπαιξαν κλπ. Με το ποιηματάκι “Η μύτη του χιονάνθρωπου” τα παιδιά διασκέδασαν μετρώντας, αφαιρώντας και προσθέτοντας κομμάτια καρότου στη μύτη του.
Εδώ μπορείτε να το ακούσετε και μελωποιημένο https://video.link/w/5HFJb