4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ

• Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Τίτλος Εργαστηρίου: Τμήμα 1: ¨Νηπίων Αγωγή¨

Τίτλος Εργαστηρίου : Τμήμα 2: Είμαι Παιδί – έχω Δικαίωμα ¨,

Διάρκεια: Από 10 Οκτωβρίου 2024-  τέλη Νοεμβρίου 2024.

• Φροντίζω το Περιβάλλον

Τίτλος εργαστηρίου: ¨Σεισμός και τώρα τι κάνω;¨

Διάρκεια: Δεκέμβριος 2024- 7 Φεβρουαρίου 2025.

• Ζω καλύτερα- Ευ ζην

Τίτλος εργαστηρίου: ¨Τρώμε μεσογειακά –  τρώμε σωστά¨.

Διάρκεια: Από 10 Φεβρουαρίου 2025 – τέλη Μαρτίου 2025.

• Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία:

Τίτλος εργαστηρίου: ¨STEAM και η Γη γυρίζει¨,

Διάρκεια: Απρίλιος 2025 έως τέλη Μαΐου 2025.

1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας

Καθώς η 1η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη ηλικία, αφιερώσαμε τη σημερινή ημέρα στον παππού και στη γιαγιά και στην τόσο τρυφερή και μοναδική σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα σε εκείνους και στα εγγόνια τους.
Μιλήσαμε για το ποιος είναι ο παππούς και η γιαγιά μας, συζητώντας τους πίνακες ζωγραφικής του Γιώργου Ιακωβίδη, του καλλιτέχνη που αποτυπώνει στα έργα του τη βαθιά, ανθρώπινη σχέση που συνδέει τα εγγόνια με τον παππού και τη γιαγιά, οδηγώντας τα να καταθέσουν τα δικά τους βιώματα και εμπειρίες από τη συναναστροφή μαζί τους.

Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΚΑΙ Ο ΕΓΓΟΝΟΣ

Η ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ

ΤΟ ΧΤΕΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΕΓΓΟΝΗΣ

ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ

Μετά λοιπόν από την κουβέντα μας στρωθήκαμε στη δουλειά για ετοιμάσουμε μικρά δωράκια για τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Οι κατασκευές μας

ΤΜΗΜΑ 1

ΤΜΗΜΑ 2

Τα σημερινά παιδιά καλούνται ως μελλοντικοί σύγχρονοι πολίτες να αντιμετωπίσουν προκλήσεις που έχουν σχέση με την κλιματική αλλαγή και τρόπους αντιμετώπισης των προβλημάτων που επιφέρει. Η γνώση και η ανάληψη δράσης από όλους κρίνεται απαραίτητη ενώ η ευαισθητοποίησή τους δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ενεργό εμπλοκή και των μεγάλων ώστε να αλλάξουν πορεία προς την προστασία του περιβάλλοντος.

Παρακολουθούμε ένα δελτίο καιρού και αναφερόμαστε στην ανάγκη του ανθρώπου από τα καιρικά φαινόμενα

Ποια είναι όμως τα καιρικά φαινόμενα;

Τα κατατάξαμε ανάλογα με την εποχή και ζωγραφίσαμε

Μπήκαμε στην ιστοσελίδα της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας και είδαμε το σημερινό καιρό από εδώ http://www.emy.gr/emy/el/forecast/deltia_kairou/geniki_prognosi

Με τη βοήθεια του Φωτόδεντρου (Εθνικός συσσωρευτής εκπαιδευτικού περιεχομένου) φτιάξαμε το δικό μας χάρτη πρόγνωσης του καιρού αφού προσθέσαμε με σύρε και άσε τα καιρικά φαινόμενα της ημέρας

“Φτιάξε το δικό σου χάρτη πρόγνωσης καιρού” https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10963

Ποια είναι όμως η διαφορά καιρού – κλίματος;

Ο άνθρωπος με τις αλόγιστες δράσεις του έχει επιφέρει αλλαγές στο κλίμα του πλανήτη. Παρακολουθήσαμε τον Πέρι

Διαβάσαμε το βιβλίο του Βαγγέλη Ηλιόπουλου “παιδιά σε δράση!Η ώρα να σώσουμε τη γη έχει φτάσει!

και ακολούθησαν οι δικές μας σκέψεις που τις αποτυπώσαμε σε χαρτί

Ζωγραφίσαμε όλοι μαζί τη γη μας

Ομαδική δραστηριότητα

και ατομικές δραστηριότητες

Είπαμε πολλά όμως εμείς τα παιδιά ! Μεγάλοι σειρά σας!

Όλα τα είχε το φετινό Πάσχα! Μέσα από την αναδρομή στα πάθη του Χριστού από το βίντεο

https://www.youtube.com/watch?v=BWrjoexTm1M&t=368s

φτιάξαμε την δική μας ιστοριογραμμή. Τη βδομάδα πριν το Πάσχα ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις μέρες της Μεγάλης Εβδομάδας

Φτιάξαμε λαζαράκια σύμφωνα με το έθιμο του Λαζάρου

και γράψαμε τη συνταγή για να την φτιάξουμε και στο σπίτι μας

   και μοσχομύρισε το νηπιαγωγείο

Ακούσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου εδώ https://www.youtube.com/watch?v=PfUTRJB17Gw

Βάψαμε κόκκινα αβγά και φτιάξαμε όμορφες πασχαλινές κάρτες

κοτοπουλάκια

και παπάκια με εκπλήξεις!

Η επίσκεψή μας στο Βοτανικό πάρκο είχε μια αποστολή: να ανακαλύψουν τα παιδιά τη μάγισσα που απειλεί να καταστρέψει τα λουλούδια και τα δέντρα του πάρκου. Πώς όμως θα το κατάφερναν; Μα με τη βοήθεια των 5 αισθήσεων

Αφού πήραν το πρωινό τους κάτω από το βαθύ ίσκιο των δέντρων, 

η υπεύθυνη του προγράμματος κα Ελένη τους εξήγησε τι έπρεπε να κάνουν και άρχισε η αναζήτηση της μάγισσας

Αφουγκράστηκαν τους ήχους του πάρκου χρησιμοποιώντας την αίσθηση της ακοής  μήπως και η μάγισσα ήταν κάπου κοντά

Όμως δεν ήταν!

Συνέχισαν λοιπόν και με την αίσθηση της όρασης έψαξαν τα χρώματα του πάρκου αλλά πάλι δεν τη βρήκαν

χάιδεψαν τα αρωματικά φυτά (δυόσμο,μέντα,δεντρολίβανο)με τα χέρια και με την αίσθηση της όσφρησης έψαξαν τη μάγισσα αλλά ούτε εκεί ήταν

δοκίμασαν τις γεύσεις λεμόνι πορτοκάλι χρησιμοποιώντας την αίσθηση της γεύσης αλλά και πάλι δεν τη βρήκαν

Μπήκαν στο λαβύρινθο και έψαξαν για σκληρά και μαλακά αντικείμενα με την αίσθηση της αφής αλλά και πάλι δεν τη βρήκαν!

Ώσπου με ένα μαγικό φίλτρο που έριξαν στα κάστρα με τα χρώματα και με τη βοήθεια της όρασης αποκαλύφτηκε η κρυψώνα της μάγισσας!Γρήγορα! ψάξτε στη λεβάντα!

Έτσι και έγινε. Μέσα στη λεβάντα κρυβόταν η μάγισσα. Τη βρήκαν τα παιδιά και ανακάλυψαν και τον βασιλιά των φύλλων το φύλακα του πάρκου. Έτσι σώθηκε από τα παιδιά του 4ου νηπιαγωγείου Καματερού αυτό το φανταστικό πάρκο! Μπράβο παιδιά!

2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ: “Τα δικαιώματα του παιδιού-δικαίωμα για ζωή”

Στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να μάθουν τα παιδιά ποια είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα και ειδικότερα τα δικαιώματα του παιδιού. Να μάθουν να τα διεκδικούν και να τα προασπίζουν για τον εαυτό τους και τους άλλους ζώντας σε μια κοινωνία με ισότητα και δικαιοσύνη.
Το εργαστήρι ξεκίνησε με μια προσπάθεια σύνδεσης των αναγκών με τα δικαιώματα. Μέσα από μια ιδεοθύελλα και συγκρίνοντας τις ανάγκες μας με τις ανάγκες των ζώων διαπιστώσαμε πολλές ομοιότητες τις οποίες γράψαμε στον πίνακα. Οι βασικές αυτές ανάγκες είναι τόσο σημαντικές που γράφτηκαν και προστατεύονται μέσα σε αυτό το μεγάλο κτήριο στο κέντρο της Αθήνας, το δικαστήριο και πλέον θα τις ονομάζαμε “δικαιώματα” .Σε όλες τις χώρες του κόσμου τα δικαιώματα των ανθρώπων και των παιδιών προστατεύονται στα δικά τους δικαστήρια.

Με τη χρήση καρτελών που δανειστήκαμε από εδώ https://dreamkindergarten.blogspot.com/2013/11/35.html συνδέσαμε την εικόνα με τη λέξη. Κάθε παιδί σχολίαζε την καρτέλα του και την έγραφε σε καρτελάκι. Δημιουργήθηκε μια ομαδική εργασία

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο https://video.link/w/skC3b

και ζωγραφίσαμε ομαδικά τα δικαιώματά μας και τα σφραγίσαμε με τις παλάμες μας

Ο παγκόσμιος οργανισμός της Unicef προστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών και τη γνωρίσαμε μέσα από το παρακάτω βίντεο

https://view.genial.ly/5fc204292c85d8120cbf0313/guide-h-zwh-sth-loyloydoypolh
Το κάθε παιδί αφού ζωγράφισε τα χαρακτηριστικά του στην ανθρώπινη χάρτινη κατασκευή έγραψε όποια και όσα δικαιώματα μπορούσε

Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Υποενότητα: Υγεία – Διατροφή
Τίτλος Προγράμματος: ” Ο Ρούλης ο Τροφούλης και οι περιπέτειές του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”

Συζητώντας για το σεισμό στο νηπιαγωγείο.

Που πηγαίνεις σαλιγκάρι και κουνιέσαι όλο χάρη;

Λήψη αρχείου