ΤΟ ΝΕΡΟ : ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗΣ
(Μικροί & Μεγάλοι Οικο-Ήρωες)
Στο πλαίσιο των δράσεων τη τρέχουσα σχολική χρονιά 2025-2026, συνδυαστικά με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, τον Ενεργό Πολίτη και το σχέδιο δράσης αυτοαξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας , ασχολούμαστε εκτενώς με το Νερό στη ζωή μας, ως πηγή σκέψης και δράσης.
Ξεκινώντας από την διερεύνηση του περιβάλλοντος χώρου του Νηπιαγωγείου μας, οι τακτικές μας επισκέψεις στην αυλή και τον κήπο του, οδήγησαν στην αποτύπωση, αρχικά, από τα παιδιά, μέσω ζωγραφικής και κατασκευής σχετικής μακέτας.
-
- χαρτογραφώντας τον κήπο
-
- τα δεδομένα μας μετά από την πρώτη επίσκεψη
-
- η μακέτα του κήπου μας
Η επεξεργασία των δεδομένων μας οδήγησε και σε συζήτηση εντός της τάξης, στην ολομέλεια, προσδιορίζοντας πολύπλοκα ζητήματα (π.χ πως μπορεί κάποιος να φροντίσει έναν κήπο, οι ανάγκες του, η αξία και η προσφορά, η εθελοντική εργασία κ.α) αντιλαμβανόμενοι τις προτεραιότητες που κυριαρχούν (π.χ ανάγκη συντήρησης, εμπλουτισμού του κήπου) αλλά και ορίζοντας πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα πιθανών προοπτικών και λύσεων .
Έτσι, στο πλαίσιο διερεύνησης, διαπιστώσαμε την καθοριστική αξία του Νερού και κάνοντας υποθέσεις σχετικά με την έλλειψη αυτού στη ζωή και του κήπου μας, διατυπώσαμε προτάσεις για πρόληψη μιας πιθανούς έλλειψης νερού , με συγκεκριμένες ενέργειες.
Ενδεικτικά, ως προτάσεις-λήψη μέτρων προτάθηκαν από τα παιδιά ιδέες όπως “να προσευχόμαστε να βρέχει”, “να μαζεύουμε το νερό της βροχής με κουβά”,” να γράψουμε γράμμα στον Πρωθυπουργό, τον Δήμαρχο, τον Αρχηγό των σχολείων της Ελλάδας να μας φέρουν δεξαμενή που να χωράει περισσότερο νερό”…
-
- η αξία του νερού στη ζωή μας
-
- η αξία του νερού στην καθημερινότητά μας
-
- κάνοντας υποθέσεις και προτείνοντας λύσεις
