4ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας |

Ο κύκλος του νερού.

Οι βροχές της προηγούμενης εβδομάδας αποτέλεσαν το έναυσμα για να ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού. Πώς δημιουργείται η βροχή? Γιατί ο ουρανός έχει σύννεφα και πως δημιουργούνται?? Τα ερωτήματα είναι πολλά και τα ανακαλυπτουμε σιγά σιγά.

Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία για τον κύκλο του νερού, της Σοφίας Μαντούβαλου “Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα”, εκδ. Πατάκης.

Είναι μια πολύ διασκεδαστική ιστορία που αρέσει στα παιδιά οπότε και την δραματοποίησαμε. Σταγόνες πολλές ήταν στη θάλασσα, μα ο ήλιος τις ζέστανε πολύ και δεν άντεξαν έγιναν ελαφριές σαν αέρας και ανέβηκαν ψηλά (εξάτμιση)

Εκεί έφτιαξαν ένα σύννεφο

Που γινόταν όλο και πιο πυκνό, και πιο πιο πυκνό (συμπύκνωση). Ώσπου δεν άντεξε και έβαλε τα κλάματα.

Επίσης, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο στον προτζεκτορα για τον κυκλο του νερού.

Τα παιδιά κατανοούν καλύτερα τα φυσικά φαινόμενα μέσα από τη βιωματική μάθηση και τον πειραματισμό. Στο επόμενο στάδιο, λοιπόν, πραγματοποιήθηκε το πείραμα της βροχής. Το νερό στο βραστηρα είναι η θάλασσα, την οποία ζεσταινει ο ήλιος και δημιουργούνται υδρατμοί. Στο διαφανές ποτηράκι φαίνονται πως οι υδρατμοί φτιάχνουν τα σύννεφα. Φυσάμε μέσα στο ποτήρι και οι υδρατμοί γίνονται σταγόνες βροχής!!!

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τις εικόνες για τον κύκλο του νερού, τις οποίες έκοψαν και κόλλησαν με τη σωστή σειρά.

Tέλος, κάναμε και μια ομαδική κατασκευή με τις σταγόνες της βροχής. Κάθε ομάδα έφτιαξε το δικό της συννεφάκι και το γέμισε σταγόνες!!

Η παλέτα των χρωμάτων

Οι ζωγραφιές μας είναι γεμάτες χρώματα…! Τις τελευταίες μέρες ασχοληθήκαμε με τα βασικά χρώματα. Είδαμε εικόνες και ακούσαμε τραγούδια. Ζωγραφίσαμε με το αγαπημένο μας χρώμα. Ζωγραφίσαμε αντικείμενα με το σωστό χρώμα. Είδαμε πως αν ανακατέψουμε κάποια χρώματα μεταξύ τους, θα πάρουμε κάποια άλλα και παίξαμε με τις αναμείξεις!

Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας διαβάσαμε δύο υπέροχα παραμύθια που μας έφερε μία μικρή μας φίλη, τα παραμύθια “Η μέρα που τα κραγιόνια τα παράτησαν” και “Η μέρα που τα κραγιόνια γύρισαν σπίτι” (Συγγραφέας: Drew Daywalt –Εκδότης: Ίκαρος).

Ποια είναι τα χρώματα του ουράνιου τόξου και με ποια σειρά εμφανίζονται;

Τα χρώματα του ουράνιου τόξου είναι το κόκκινο, το πορτοκαλί, το κίτρινο, το πράσινο, το μπλε, το λουλακί (μπλε-μοβ) και το βιολετί (μοβ). Με αυτήν ακριβώς τη σειρά τα βλέπετε στα υπέροχα έργα τέχνης μας…!

Μάθαμε τα χρώματα και στα αγγλικά….! Red= κόκκινο, orange=πορτοκαλί, green=πράσινο. Που τα συναντάμε αυτά τα 3 χρώματα; Στα φανάρια φυσικά….!

Η Εισαγωγή Αγγλικής γλώσσας στο Νηπιαγωγείο

Στην προσχολική εκπαίδευση, η εισαγωγή των αγγλικών γίνεται αντιληπτή ως προοπτική πολυγραμματισμού καθώς και ως πολιτισμική πρακτική, που σχετίζεται με τις εμπειρίες των παιδιών με τον κόσμο, ώστε να τους βοηθήσει να θέσουν τα θεμέλια για την ανάπτυξη μιας ταυτότητας υπηκοότητας, τόσο ευρωπαϊκής όσο και παγκόσμιας. Η ιδέα βασίζεται σε μια κοινωνικο-παιδαγωγική προοπτική, που δίνει έμφαση στην εισαγωγή των αγγλικών ως μέσο:

προώθησης των εκφραστικών εργαλείων και της πολυγλωσσικής ευαισθητοποίησης των παιδιών,
ενίσχυσης των κινήτρων, της αγάπης και της εμπιστοσύνης τους στην εκμάθηση γλωσσών,
ανάπτυξης διαπολιτισμικής ευαισθησίας και σεβασμού,
ενίσχυσης της διαφοροποιημένης πολιτισμικής και γλωσσικής ταυτότητας των παιδιών, τη θετικής εικόνας του εαυτού τους και της χρήσης της μητρικής γλώσσας, ως πλεονέκτημα στη μαθησιακή διαδικασία και την επικοινωνία (Alexiou & Penderi, 2021).

Βιβλιογραφία

Alexiou, T. & Penderi, Ε. (2021). Proposal prepared for the Global Education Network, Europe (GENE) Quality in Global Education Award. IEP

Η μουσική είναι βασικό μέσο εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο. Μέσα από τραγούδια που μας αρέσουν πολύ, σήμερα μάθαμε τον καιρό στα αγγλικά. Τέλος τα παιδιά κλήθηκαν να πραγματοποιήσουν αντιστοίχηση καρτών όπως θα δείτε παρακάτω.

Τα τρενάκια των ονομάτων μας

Μία δραστηριότητα βασισμένη στη διαθεματικότητα (Γλώσσα και Εικαστικά). Οι μαθητές/τριες σχημάτισαν τρενάκια με το όνομα τους, επιλέγοντας τη σωστή σειρά γραμμάτων. Στόχος της δραστηριότητας αναγραμματισμού είναι να ενισχυθεί η αγάπη των παιδιών για τη γλώσσα και τις δυνατότητες που έχει, να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιο τους και να καλλιεργηθεί η επινοητικότητά τους. Δόθηκαν στα παιδιά βαγόνια με τα γράμματα του ονόματος τους (υλικό από το blog: dreamskindergarten blogspot.gr) και τα τρενάκια ξεκίνησαν το ταξίδι τους.

Με τα δυο χεράκια πλάθω κουλουράκια.

Εφόσον παρακολουθήσαμε τη διαδικασία του τρύγου και είδαμε πόσα προϊόντα μας δίνουν τα σταφύλια, σκεφτήκαμε με τα παιδιά να φτιάξουμε μουστοκούλουρα.

Επιπλέον, η μαγειρική είναι μια βιωματική άσκηση μαθηματικών, εφόσον παρατηρούμε τις ποσότητες των υλικών, κάνουμε μετρήσεις και βρίσκουμε τις αναλογιες σε σχέση με τα σκεύη που θα χρησιμοποιηθούν.

Το σχολείο μύρισε μουστοκούλουρα!!

Η επίσκεψη των ζώων στην τάξη μας!

Με αφορμή τη Παγκόσμια ημέρα των ζώων στις 4 Οκτωβρίου, τα παιδιά επέλεξαν το ζώο που αγαπούν πολύ. Τα ζώα ζωντάνεψαν και μας επισκέφτηκαν μέσα από την εφαρμογή της Google με την τρισδιάστατη προβολή.

Και αφού ενθουσιαστηκαμε με όλα αυτά τα ζωάκια, βγάλαμε και μια ομαδική με έναν δεινόσαυρο στην αυλή!!

Μικροί δημοσιογράφοι – Η εποχή του Φθινοπώρου

Η πρώτη αποστολή των “Μικρών δημοσιογράφων” ήταν η αναζήτηση πληροφοριών και εικόνων με θέμα το φθινόπωρο. Η αποστολή εστέφθη με επιτυχία! Οι δημοσιογράφοι γεμάτοι ιδέες, σας παρουσιάζουν το ρεπορτάζ τους….!

Τα χρώματα του Φθινοπώρου

Η πρώτη επαφή μας με την εποχή του Φθινοπώρου ήταν μέσα από την τέχνη. Τα χρώματα του φθινοπώρου συμφωνήσαμε ότι είναι το πορτοκαλί, το κίτρινο και το κόκκινο. Φούσκες και νερομπογιές είχαν την τιμητική τους…!

4 Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης άγιος των ζώων.

Σήμερα τα ζώα έχουν την τιμητική τους και συζητήσαμε για τα δικαιώματα τους και τι τα κάνει χαρούμενα. Παρακολουθήσαμε 2 animation ταινίες μικρού μήκους. Το πρώτο, μας έκανε να αντιληφθούμε την αξία του σκύλου οδηγού και το δεύτερο με πρωταγωνιστές δύο χταπόδια μας έκανε να γελάσουμε πολύ!

Τέλος αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας αφίσα. Με τη μέθοδο της χαρτοδιπλωτικής γεννήθηκαν τα δικά μας σκυλάκια. Θαυμάστε το έργο μας!!!

Πλαστελίνη και ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας

Τα παιδιά πρέπει να κάνουν διάφορες ασκήσεις λεπτής κινητικότητας από την προσχολική ηλικία, έτσι ώστε να είναι έτοιμα όταν ξεκινήσουν την εκμάθηση της γραφής.

Λεπτή κινητικότητα είναι ο συντονισμός των μικρών μυών στα χέρια και τα δάχτυλα.

Η πλαστελίνη είναι ένα υλικό που αρέσει πολύ στα παιδιά και είναι ιδανική εξάσκηση λεπτής κινητικότητας. Την 1η διδακτική ώρα αποφασίσαμε να πάρουμε μία πλαστελίνη και να συζητήσουμε για την υφή της, τη μυρωδιά της, το χρώμα της. Αρχίσαμε να σκεφτόμαστε τι θα μπορούσαμε να φτιάξουμε. Ιδέες πολλές! Τούρτες, παγωτά, μπιφτέκια, βραχιόλια, βράχοι και ρομπότ, δελφίνια, άλογα και φίδια!