Στα πλαίσια των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας που υλοποιεί το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας σε σχολικές μονάδες το Κ.Υ. Ελασσόνας υλοποίησε δράση οδοντιατρικού ελέγχου, ενημέρωσης για τη Στοματική Υγεία και προληπτική οδοντιατρική εξέταση την Τρίτη 8/04/2025 στους μαθητές του 4ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας. Η εξέταση πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου με όλους τους κανόνες υγιεινής και κάθε παιδί έλαβε ενημερωτική επιστολή με τα αποτελέσματα.
Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στην Α’ Δημοτικού, το νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια πολύ ευχάριστη επίσκεψη στο δημοτικό σχολείο. Τα νήπια είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τους χώρους της νέας τους τάξης, να συνομιλήσουν με τη δασκάλα της Α’ τάξης και να πάρουν μια γεύση από την καθημερινότητα του δημοτικού. Ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό προκάλεσε η συνάντηση με περσινούς συμμαθητές τους, οι οποίοι πλέον φοιτούν στην Α’ Δημοτικού. Τα παιδιά αντάλλαξαν εμπειρίες, μοιράστηκαν εντυπώσεις και οι παλιοί φίλοι τούς μίλησαν για την καινούργια τους τάξη, βοηθώντας τους μικρούς μας μαθητές να αισθανθούν ασφάλεια, οικειότητα και ανυπομονησία για την επόμενη σχολική χρονιά.
Τα παιδιά του 4ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας, στα πλαίσια της ενεργού πολιτειότητας, ανέλαβαν με ενθουσιασμό δράσεις προστασίας του περιβάλλοντος και ανακύκλωσης. Εκτός από τη συλλογή ανακυκλώσιμων υλικών και τη δημιουργία κατασκευών από επαναχρησιμοποιούμενα αντικείμενα, τα παιδιά προχώρησαν και σε μια πολύ σημαντική πρωτοβουλία: ετοίμασαν ενημερωτικά φυλλάδια και τα μοίρασαν στους περαστικούς, μεταδίδοντας με χαρά και υπευθυνότητα το μήνυμα της οικολογικής ευαισθητοποίησης.
“Η γειτονιά μας ο Όλυμπος” συνέχεια…….
Με τον πιο όμορφο τρόπο ολοκληρώσαμε αυτό το εργαστήρι! Μια αξέχαστη πεζοπορία στο μονοπάτι του Απόλλωνα, στο Πύθιο, κάτω από τη μεγαλοπρεπή σκιά του Ολύμπου. Γεμίσαμε τις αισθήσεις μας με τη μαγεία της φύσης, τον καθαρό αέρα, τη γαλήνη της Παναγιάς του Σέλαος, το φαγητό στην πλατεία του χωριού, τη συντροφιά των αλόγων στον ιππικό όμιλο και, πάνω απ’ όλα, την υπέροχη παρέα της σχολικής μας οικογένειας — παιδιά, δασκάλα και μαμάδες. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στον κ. Γκανάτσιο Ανδρέα, προϊστάμενο του ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας, για την ξενάγηση.
Παραθέτουμε ενδεικτικά ορισμένα από τα παιχνίδια που πραγματοποιήθηκαν τόσο εντός της τάξης όσο και στον εξωτερικό χώρο της αυλής, με στόχο να διευκολύνουν την ένταξη των νηπίων στην ομάδα και να ενισχύσουν την αίσθηση του ανήκειν, την αυτονομία, την αυτοεκτίμηση, την ενσυναίσθηση και το αίσθημα ασφάλειας. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες καλλιεργήθηκε ένα περιβάλλον ασφαλές και δημιουργικό, στο οποίο τα παιδιά νιώθουν ότι τα σέβονται, τα αποδέχονται και τα αγαπούν.
Στο νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη δημιουργία μιας ομαδικής εργασίας με θέμα τους κανόνες της τάξης και τη «σκάλα με τις φιλοφρονήσεις». Αφού συζητήσαμε όλοι μαζί για τη σημασία των κανόνων στη σχολική ζωή και πώς βοηθούν στη συνεργασία και την ασφάλεια, τα παιδιά πρότειναν τους δικούς τους κανόνες, τους αποτύπωσαν με λέξεις και τους υπέγραψαν με τις παλάμες τους. Παράλληλα, δημιουργήσαμε τη «σκάλα με τις φιλοφρονήσεις», ένα ξεχωριστό έργο όπου κάθε σκαλοπάτι περιέχει μια θετική φράση ή καλή κουβέντα που μπορούν να πουν τα παιδιά στους φίλους τους, ενισχύοντας τη θετική επικοινωνία και τη συναισθηματική ενσυναίσθηση. Η δράση αυτή όχι μόνο ενίσχυσε τη συνεργασία αλλά και καλλιέργησε τις αξίες του σεβασμού και της ευγένειας μέσα στην ομάδα.
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας δημιούργησαν ατομικές ζωγραφιές με θέμα “Τι κάνουν οι φίλοι”, αποτυπώνοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο στιγμές φιλίας, παιχνιδιού, συνεργασίας και αγάπης. Μέσα από τη δημιουργική αυτή διαδικασία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να αναστοχαστούν πάνω στις προσωπικές τους εμπειρίες και να αναγνωρίσουν τη σημασία της φιλίας στην καθημερινότητά τους. Στόχοι της δράσης ήταν η ενίσχυση της αυτοέκφρασης, η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης και της ενσυναίσθησης, καθώς και η ενθάρρυνση της αυτενέργειας και της προσωπικής δημιουργίας.
3ο Εργαστήρι: Η γειτονιά μας ο Όλυμπος
Οι στόχοι αυτής της θεματικής ενότητας ήταν τα παιδιά να:
Τα παιδιά μαθαίνουν σταδιακά να αναγνωρίζουν, να κατανοούν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους. Η ικανότητα αναγνώρισης των συναισθημάτων αποτελεί θεμέλιο λίθο της συναισθηματικής νοημοσύνης.
Στο σχολείο μας έχουμε θεσπίσει τη «Ώρα της Τάξης» – έναν πολύτιμο χρόνο όπου, όποτε προκύπτει κάποιο πρόβλημα ή σύγκρουση, συγκεντρωνόμαστε όλοι μαζί για να το συζητήσουμε. Με αφορμή μια πρόσφατη σύγκρουση κατά τη διάρκεια του ελεύθερου παιχνιδιού, η οποία προκάλεσε συναισθήματα θυμού και λύπης, θέσαμε στην ολομέλεια την ερώτηση: «Τι είναι το συναίσθημα;». Η απάντηση των παιδιών ήταν άμεση και αυθόρμητη: «Είναι αυτό που νιώθουμε». Από εκεί και πέρα ξεκινήσαμε να καταγράφουμε τα συναισθήματα, δίνοντας φωνή σε ό,τι μας αγγίζει εσωτερικά.
Παρουσιάζουμε εικόνες και ζητάμε από τα παιδιά να μας περιγράψουν πως νιώθουν οι άνθρωποι που βλέπουν και πως θα ένιωθαν κι εκείνα στη θέση τους.
Ακούμε το τραγούδι των συναισθημάτων του Λουφόπουλου και το ζωγραφίζουμε
Διαβάζουμε παραμύθια αναγνώρισης και διαχείρισης συναισθημάτων.
Παίζουμε παιχνίδια ενσυναίσθησης κι εμπιστοσύνης.
Το σχολείο μας συμμετέχει στο διαγωνισμό της IBBY κάνοντας εικόνες τις λέξεις του ποιήματος της βραβευμένης Ολλανδής ποιήτριας Rian Visser «Η γλώσσα των εικόνων»
Το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025
“Στα υψηλής ποιότητας παιδικά βιβλία ανάβει και αναπτύσσεται η φαντασία του αναγνώστη. Αυτά τα βιβλία βοηθούν τα παιδιά να εξερευνήσουν τη φαντασία τους, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους και να δουν τον κόσμο με έναν νέο τρόπο. Τα καλά βιβλία καλούν τους αναγνώστες να ερμηνεύσουν τις λέξεις μόνοι τους, κάνοντας την ιστορία δική τους“. Αυτά τα ολόσωστα μεταφέρει φέτος η IBBY στο συνοδευτικό σημείωμά της, ενώ προκηρύσσει και έναν διεθνή διαγωνισμό ζωγραφικής με τίτλο καλώντας τους ενδιαφερομένους να κάνουν ένα σχέδιο, ζωγραφική ή κάποιο άλλο είδος τέχνης με βάση το ποίημα «Η γλώσσα των εικόνων».
Η Γλώσσα των Εικόνων
Rian Visser
(μετάφραση στα ελληνικά από την αγγλική μετάφραση: ELNIPLEX)
Μπορείτε να ζωγραφίσετε εικόνες
για τις λέξεις,
για όσα λέω;
Τότε, ζωγραφίστε
ένα μέρος της εικόνας,
το κρύο,
τον άνεμο,
έναν κόμπο στον λαιμό σου
ή κάποια σκληρή τύχη,
ζωγραφίστε έναν βήχα,
έναν αναστεναγμό,
το άρωμα του φρέσκου ψωμιού,
τον χρόνο,
μια στιγμή,
την αρχή ή το τέλος
ενός σχεδίου,
ζωγραφίστε το μέρος όπου παντού
το μέρος όπου ποτέ,
το μέρος όπου σύντομα
κάτι πρόκειται να συμβεί,
ζωγραφίστε τον πόνο μιας απώθησης,
τη γεύση της θάλασσας.
Υπάρχουν τόσα πολλά
που θέλω να δω,
σαν αγάπη,
μια μέρα,
και ίσως για μένα.
Κάντε εικόνες
για το ποίημά μου,
και μη διστάσετε:
αυτά τα λόγια
ανήκουν σε εσάς
Κι αυτή είναι η συμμετοχή μας.
Με αφορμή το φθινόπωρο, τις γεωργικές ασχολίες και τα φρούτα αυτής της εποχής, τα παιδιά έφεραν στο σχολείο σπόρους και φρούτα (μιας και κάποιοι από τους γονείς ασχολούνται με τη γεωργία και την κτηνοτροφία). Ακολουθήσαμε από την αρχή την καλλιέργεια της γης – σκάλισμα, σπορά, πότισμα, παρακολούθηση της εξέλιξης, άλεσμα των σπόρων, παρασκευή αρτοσκευασμάτων – και φάγαμε φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα, ήπιαμε σπιτική λεμονάδα και φρεσκοστυμμένο χυμό πορτοκάλι.
Τα παιδιά καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος έκαναν σημαντικές παρατηρήσεις, καταλήγοντας στο συμπέρασμα πως ό,τι τρώμε, μας το δίνει η γη! Και το κρέας και τα αυγά. Γιατί και τα ζώα για να ζήσουν πρέπει να φάνε χορταράκι.
Και εκτός του ότι μας τρέφει, μας ντύνει κιόλας. Κι εδώ είχαν την ευκαιρία να δουν για πρώτη φορά βαμβάκι που μας έφερε ένα από τα παιδάκια μας που οι δικοί του είναι βαμβακοπαραγωγοί.