“Όλοι διαφορετικοί και όλοι ίσοι”

“Ολοι διαφορετικοί και όλοι ίσοι” ο τίτλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων του δεύτερου θεματικού άξονα:
Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ
Κοινωνική Συναίσθηση κι Ευθύνη
Ανθρώπινα Δικαιώματα,
που υλοποίησε το σχολείο μας.
Μέσα από το εργαστήριο που υλοποιήθηκε από 10-12-2021 έως 10-2-2022, τα νήπια έμαθαν:
– τα δικαιώματα του παιδιού,
– τι είναι η Unicef, ποιό σκοπό εξυπηρετεί, ποιό είναι το σήμα της,
– να μελετούν την υδρόγειο, το χάρτη της Ευρώπης και της Ελλάδας, τους 5 ολυμπιακούς κύκλους και ότι συμβολίζουν τις χώρες (δεν μπορούν να κατανοήσουν πλήρως τις ηπείρους),
– ό,τι οι άνθρωποι που ζουν πάνω στη γη διαφέρουν ως προς το χρώμα, τη θρησκεία , τη γλώσσα, τα εξωτερικά χαρακτηριστικά αλλά έχουν τις ίδιες ανάγκες,
– ό,τι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός,
– για τα άτομα με αναπηρίες: πώς είναι η ζωή τους, πώς επικοινωνούν, πώς κινούνται, πώς συμμετέχουν στην κοινωνία, τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν,
– να σέβονται τους άλλους, να δίνουν προτεραιότητα, να βοηθούν, να συμπαραστέκονται, να συναισθάνονται, την αξία της προσφοράς, την καλοσύνη, την ανθρωπιά,
– ό,τι όλοι είναι ίσοι κι έχουν τα ίδια δικαιώματα
– παρακολούθησαν βίντεο, άκουσαν παραμύθια, ποιήματα και τραγούδια που τα βοήθησαν ν΄ αντιληφθούν καλύτερα έννοιες όπως η ειρήνη, η αγάπη , η αποδοχή, η φιλία
– έπαιξαν παιχνίδια ρόλων, δραματοποίησαν (ζωγράφισαν με το στόμα, περπάτησαν όπως οι τυφλοί, τραγούδησαν στη νοηματική)
– γνώρισαν ποιητές, μουσικούς, ζωγράφους μέσα από τα έργα τους (Ρίτσος, Χικμέτ, Μικρούτσικος, Ελύτης, Lenon, Kieth Haring)
– έμαθαν να συνεργάζονται και να αλληλοβοηθούνται
– ζωγράφισαν, τραγούδησαν, έπαιξαν.


Λήψη αρχείου

Παίζω με τα μαθηματικά

Παιχνίδι μαθηματικών
Δημιουργήσαμε πέντε σταθμούς, στους οποίους τα νήπια καλούνται να παίξουν με διαφορετικές μαθηματικές έννοιες (αντιστοίχιση, πληθικότητα, πρόσθεση, απαρίθμηση, ακολουθία μοτίβων)

1ος) Γράφω κι εγώ τον αριθμό

1 2

2ος) Βάζω τόσα τουβλάκια όσα κι ο αριθμός

3 4

3ος) Προσθέτω τα τουβλάκια και το γράφω με αριθμούς

5 6 7

4ος) α) Βάζω τόσα ξυλάκια, όσα κι αριθμός
β) Φτιάχνω με τα σύμβολα αυτό που ακούω από την κυρία

8 9 40 11 12 13

5ος) Συνεχίζω το μοτίβο με τα σχήματα

14 15