Στο πλαίσιο του σχεδίου Διαπίστευσης Erasmus+ που υλοποιεί το 4ο Γενικό Λύκειο Ρόδου, ο διευθυντής …
Συνεχίστε την ανάγνωση
Επιδαπέδιο περιβαλλοντικό παιχνίδι (2025-26)
Το επιδαπέδιο παιχνίδι για το δάσος αποτελεί μια διαδραστική και συνεργατική εκπαιδευτική δραστηριότητα που ευαισθητοποιεί τους μαθητές σε θέματα προστασίας των δασικών οικοσυστημάτων και βιοποικιλότητας. Μέσα από πέντε διαφορετικές δοκιμασίες –ερωτήσεις γνώσεων, παιχνίδι Taboo, αναγνώριση …
Συνεχίστε την ανάγνωση
STEAM project: «Fire Prevention System» (2025-26)
Το project «Fire Prevention System» καθοδηγεί τους μαθητές στη σχεδίαση και τον προγραμματισμό ενός συστήματος πρόληψης πυρκαγιάς με χρήση Arduino και Tinkercad, συνδυάζοντας αισθητήρες, οθόνη LCD και ενδείξεις LED για την ανίχνευση φωτιάς σε δύο …
Συνεχίστε την ανάγνωση
«Διερευνώντας τη λειτουργία των φυτών: στόματα, διαπνοή, φωτοσύνθεση και κυτταρικά φαινόμενα» (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Διερευνώντας τη λειτουργία των φυτών: στόματα, διαπνοή, φωτοσύνθεση και κυτταρικά φαινόμενα» εισάγει τους μαθητές της Β΄ Λυκείου σε μια ολοκληρωμένη, εργαστηριακή και διερευνητική προσέγγιση της Φυτικής Βιολογίας, μέσα από αυθεντικά πειράματα και …
Συνεχίστε την ανάγνωση
«Τριγωνομετρικές Εξισώσεις» (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Τριγωνομετρικές Εξισώσεις» αξιοποιεί τη διερευνητική και συνεργατική μάθηση σε συνδυασμό με το λογισμικό GeoGebra, ώστε οι μαθητές της Β΄ Λυκείου να κατανοήσουν ουσιαστικά τη διαδικασία επίλυσης των βασικών τριγωνομετρικών εξισώσεων. Μέσα από …
Συνεχίστε την ανάγνωση
«Όταν οι λέξεις χάνουν το νόημά τους: λόγος, εξουσία και φόβος στη δίκη του Θηραμένη» (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Όταν οι λέξεις χάνουν το νόημά τους: λόγος, εξουσία και φόβος στη δίκη του Θηραμένη» προσεγγίζει τη δίκη του Θηραμένη από τα Ελληνικά του Ξενοφώντα μέσα από μια κριτική, διερευνητική και διαθεματική …
Συνεχίστε την ανάγνωση
«Η αποκατάσταση της δημοκρατίας στην Αθήνα: από τη σύγκρουση στη συμφιλίωση» (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Η αποκατάσταση της δημοκρατίας στην Αθήνα: από τη σύγκρουση στη συμφιλίωση» προσεγγίζει τις §§20–21 του Β΄ Βιβλίου των Ελληνικών του Ξενοφώντα μέσα από μια σύγχρονη, μαθητοκεντρική και διερευνητική διδακτική προσέγγιση, αξιοποιώντας την …
Συνεχίστε την ανάγνωση
“Πολυωνυμικές εξισώσεις” (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο για τις πολυωνυμικές εξισώσεις στη Β΄ Λυκείου αξιοποιεί τη δυναμική του GeoGebra σε συνδυασμό με το σχήμα Horner και το Θεώρημα Ακέραιων Ριζών, ώστε οι μαθητές να προσεγγίσουν τις πολυωνυμικές εξισώσεις μέσα …
Συνεχίστε την ανάγνωση
«Έξυπνο Σύστημα Αυτόματης Άρδευσης με Arduino και Τεχνητή Νοημοσύνη» (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Έξυπνο Σύστημα Αυτόματης Άρδευσης με Arduino και Τεχνητή Νοημοσύνη» εισάγει τους μαθητές σε μια αυθεντική STEM εμπειρία μάθησης, συνδυάζοντας τη Ρομποτική, τον προγραμματισμό, τις Φυσικές Επιστήμες και την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση για την …
Συνεχίστε την ανάγνωση
“Παράγωγος, Μονοτονία και Ακρότατα με αξιοποίηση του GeoGebra” (2025-26)
Το διδακτικό σενάριο «Παράγωγος, Μονοτονία και Ακρότατα με αξιοποίηση του GeoGebra» αξιοποιεί τις δυνατότητες των ψηφιακών τεχνολογιών για να υποστηρίξει τη διερευνητική και συνεργατική μάθηση στη διδασκαλία του Διαφορικού Λογισμού στη Γ΄ Λυκείου. Μέσα από …
Συνεχίστε την ανάγνωση
Ξενοφώντος Ελληνικά, «Η Τελευταία Έκκληση του Θηραμένη – Μια Δίκη Παρωδία επί Σκηνής» (2025-26)
Το εκπαιδευτικό σενάριο «Η Τελευταία Έκκληση του Θηραμένη – Μια Δίκη Παρωδία επί Σκηνής» προσεγγίζει το απόσπασμα των Ελληνικών του Ξενοφώντα μέσα από μια καινοτόμο συνδιδασκαλία Γενικής και Ειδικής Αγωγής, συνδυάζοντας τη φιλολογική ανάλυση με …
Συνεχίστε την ανάγνωση