Σε συνέχεια του εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος Λαμπράκη,  «Ενεργώ ως πολίτης» που υλοποιεί το σχολείο μας, τα τμήματα της Στ΄τάξης προσέγγισαν την έννοια του ενεργού πολίτη και μέσα από δραστηριότητες, που στηρίζονται στην παιδαγωγική του Σελεστίν Φρενέ, αναγνώρισαν τα χαρακτηριστικά του ενεργού δημοκρατικού πολίτη και προχώρησαν στη σύσταση του συνταγματικού χάρτη της τάξης.

Κάθε εβδομάδα, σε τακτό χρόνο, συστηματικά και μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς θα συγκαλείται το συμβούλιο της τάξης.

Εκεί τα παιδιά θα συζητούν θέματα που τα απασχολούν στο σχολείο και θα προτείνουν λύσεις. Στόχος μας είναι η άσκηση σε δημοκρατικές διαδικασίες και σε λήψη αποφάσεων μετά από διαβούλευση.

Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον ρόλο του ενεργού πολίτη, εκείνου που μετέχει στις κοινωνικές διεργασίες, στη διαμόρφωση αιτημάτων, στη λήψη των αποφάσεων και στην αξιολόγηση των αποτελεσμάτων. Ας μην ξεχνάμε ότι τα παιδιά είναι μικροί πολίτες, έχουν γνώμη για όσα συμβαίνουν γύρω τους και έχουν ενδιαφέροντα που άπτονται της δημόσιας σφαίρας. 

Οι εκπαιδευτικοί της Στ τάξης

Ζαχαράκη Σοφία

Σκέλλας Αντώνης

Οι μαθητές της Δ’ τάξης συμμετείχαν τον Δεκέμβριο σε εργαστήρια χριστουγεννιάτικων κατασκευών και σε συνδυασμό με τη φιλαναγνωσία,  έπαιξαν  κυνήγι θησαυρού μέσα στην τάξη τους.

Χωρίστηκαν σε δυάδες και αφού βρήκαν όλους τους γρίφους, οδηγήθηκαν στον τελικό προορισμό του κυνηγιού, δηλαδή στον χώρο της  βιβλιοθήκης, όπου περιηγήθηκαν και επέλεξαν ένα βιβλίο για τις διακοπές των Χριστουγέννων.

Οι εκπαιδευτικοί της Δ τάξης

Ελένη Καμενίδου

Μαρία Χλαμπουτάκη

Σε συνέχεια του εκπαιδευτικού προγράμματος του Ιδρύματος Λαμπράκη,  «Ενεργώ ως πολίτης» που υλοποιεί το σχολείο μας, τα τμήματα της Στ΄τάξης με την αξιοποίηση διαφορετικών παγκόσμιων χαρτών επιχείρησαν να ξεκινήσει ένας προβληματισμός για όσα θεωρούμε δεδομένα, σταθερά, βλέποντας κάτι οικείο από διαφορετική οπτική γωνία.

Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες τα παιδιά βίωσαν οπτικά τη συχνά αποπροσανατολιστική επίδραση του να βλέπουν τον οικείο χάρτη του κόσμου από διαφορετική οπτική γωνία και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι ενώ ο κόσμος είναι ένας, υπάρχουν πολλοί τρόποι να τον δούμε!

Το να αναγνωρίζει κάποιος ότι υπάρχει και μια διαφορετική οπτική -ή πολλές διαφορετικές οπτικές- από αυτήν με την οποία βλέπει τον κόσμο, αποτελεί σημαντική ικανότητα στην πολιτισμικά πολύμορφη κοινωνία μας. Στο τέλος του εργαστηρίου τα παιδιά έφεραν τον κόσμο «άνω-κάτω» φτιάχνοντας έναν παγκόσμιο χάρτη που έχει ως κέντρο του τον Ειρηνικό ωκεανό και έναν άλλο χάρτη με τον Νότο στην κορυφή!

Οι εκπαιδευτικοί της Στ΄τάξης

Ζαχαράκη Σοφία

Σκέλλας Αντώνης

Tο σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «Ενεργώ ως Πολίτης», του Ιδρύματος Λαμπράκη, το οποίο σχετίζεται με την ενεργό πολιτειότητα και στόχο έχει την καλλιέργεια της αίσθησης του ανήκειν σε μια ευρύτερη κοινότητα πέρα από εθνικά σύνορα, δίνοντας έμφαση στην κοινή μας ανθρωπότητα και συνδέοντας τον τοπικό και τον παγκόσμιο πολιτισμό.

Το παιδί, ως μικρός πολίτης, δεν πρέπει να ενδιαφέρεται μόνο για τον εαυτό του, αλλά και για τους άλλους, για το «εμείς».

Στο πλαίσιο μιας πολυπολιτισμικής κοινωνίας οι μαθητές και οι μαθήτριες έχουν την ανάγκη να συζητήσουν και να λύσουν ζητήματα όπως: Ποιος είμαι; Ποιος είναι ο άλλος; Πώς μπορούμε να νιώσουμε συνδεδεμένοι; Η ταυτότητα και η κοινωνική συνοχή είναι σήμερα θέματα που πρέπει να προσεγγίζει κατά προτεραιότητα το σχολείο.

Τα τμήματα της Στ’ τάξης υλοποίησαν δραστηριότητες της πρώτης θεματικής ενότητας του προγράμματος με τίτλο: «Η ταυτότητα»  που στόχο έχουν να βοηθήσουν τους/τις μαθητές/μαθήτριες να αντιληφθούν τον εαυτό τους ως άτομο, αλλά και ως μέλος μίας κοινότητας, να τον/την βοηθήσουν να κατανοήσει την ταυτότητα και μοναδικότητα κάθε ατόμου ως στοιχείο συνύπαρξης, αλλά και την διαφορετικότητα ως στοιχείο δημιουργικής αλληλεπίδρασης.

οι εκπαιδευτικοί της Στ΄τάξης

Ζαχαράκη Σοφία

Σκέλλας Αντώνης