4ο Δημοτικό Σχολείο Φερών-Αερινού

Ηλεκτρονική συμπλήρωση τελικών ερωτηματολογίων

Μετά την αποστολή των ψηφιακών ερωτηματολογίων από την Ομάδα Δράσης στους μαθητές, στους γονείς και στις εκπαιδευτικούς του Σχολείου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία σήμερα Τρίτη 23 Μαΐου 2023, να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά το τελικό ερωτηματολόγιο με θέμα: «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου».

Τα ερωτηματολόγια στοχεύουν στην αποτίμηση της ικανοποίησης των μαθητών, των γονέων και των εκπαιδευτικών του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Φερών-Αερινού, από τα αποτελέσματα υλοποίησης της Δράσης «Αναδιαμόρφωση- Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Αυλής του Σχολείου», στο πλαίσιο αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας.

Τα ερωτηματολόγια είναι ανώνυμα και οι πληροφορίες θα χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για την αξιολόγηση της παραπάνω Δράσης.

«Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς»: 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο τμήμα A΄-Γ΄-Δ΄ με τίτλο «Τα «σπίτια» των ζώων – Ζώα υπό εξαφάνιση»

Το εργαστήριο ξεκινά με το ερώτημα: Πού μένουν τα ζώα;

Οι μαθητές παρατηρούν φωλιές χελιδονιών, μυρμηγκιών στην αυλή του σχολείου.

Αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο με την καθοδήγηση της δασκάλας τους.

Παρακολουθούν την παρουσίαση «Οι φωλιές των ζώων»

https://player.slideplayer.gr/113/18060330/#

Αναζητούν φωλιές άλλων ζώων στο διαδίκτυο ή σε φωτογραφίες.

Συμπληρώνουν το Φύλλο Εργασίας 1.

Η εκπαιδευτικός έχει ετοιμάσει κάρτες που στη μία τους πλευρά εμφανίζονται ζώα και στην πίσω πλευρά αναφέρεται αν πρόκειται για ζώα υπό εξαφάνιση και κάποιες πολύ βασικές πληροφορίες εικονογραφημένες. Οι μαθητές/τριες, σε ομάδες, καλούνται να βρουν τα ζώα υπό εξαφάνιση. Κάθε φορά που σηκώνουν μια κάρτα κάποιος μαθητής ή κάποια μαθήτρια ή η εκπαιδευτικός διαβάζουν τις πληροφορίες στην πίσω πλευρά της κάρτας. Η ομάδα που θα μαζέψει τις περισσότερες κάρτες είναι η νικήτρια ομάδα.

Ακολουθεί συζήτηση για τις αιτίες εξαφάνισης ζώων. Οι μαθητές/τριες προτείνουν λύσεις για τη μείωση του φαινομένου, ίσως και κατά περίπτωση ζώου.

Πηγή: https://elearning.iep.edu.gr/study/course/view.php?id=2002&section=1

Διδακτική επίσκεψη στο Βυζαντινό Μουσείο Μακρινίτσας

Σήμερα, Πέμπτη 18 Μαΐου 2023, Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων, μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς των μαθητών του 4^ου Δημοτικού Σχολείου και Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού επισκεφθήκαμε τη Μακρινίτσα και το Βυζαντινό Μουσείο Μακρινίτσας και ξεναγηθήκαμε στους χώρους του Μουσείου.

Γνωρίσαμε την εκκλησιαστική ιστορία και τον πολιτισμό της Μακρινίτσας από τον 13ο αιώνα έως τον 20ο αιώνα και θαυμάσαμε τη μεγάλη συλλογή των εκκλησιαστικών κειμηλίων του Μουσείου.

Οι μαθητές συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Άρτος ο επιούσιος». Το σιτάρι, το αλεύρι, το ψωμί συνδέονται με τα ήθη και έθιμα της ελληνικής κοινωνίας από την αρχαιότητα και το Βυζάντιο μέχρι τους νεότερους χρόνους και τη σύγχρονη εποχή. Ιδιαίτερα, το σιτάρι και το ψωμί κατέχουν ξεχωριστή θέση στη λειτουργική ζωή της Εκκλησίας, στα μυστήρια, στις χαρές και τις λύπες της ελληνικής οικογένειας.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ήταν αφιερωμένο στην σπουδαιότητα του άρτου και του σιταριού, στη μυστηριακή ζωή της εκκλησίας μας αλλά και στις ευαγγελικές διηγήσεις και στη διδασκαλία του Κυρίου μας. Στο τέλος του εκπαιδευτικού προγράμματος η ομάδα των μαθητών ζύμωσαν τα δικά τους πρόσφορα και τα έψησαν στον παραδοσιακό φούρνο στην πλατεία της Μακρινίτσας.

Μια πολύχρωμη και χαρούμενη αυλή

Συγκέντρωση μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε σήμερα Πέμπτη 18 Μαΐου 2023, στην αυλή του Σχολείου. Η Συντονίστρια της Δράσης «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου» και Προϊσταμένη του Σχολείου Γιάτσιου Ευαγγελία, ενημέρωσε τους γονείς για τις παρεμβάσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023 στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης και παρουσίασε τα αποτελέσματα της Δράσης:

Ελαιοχρωματισμός εξωτερικών τοίχων κτιρίων, αυλόγυρου και κιγκλιδωμάτων.
Καθορισμός χώρων ξεκούρασης, συζήτησης και επιτραπέζιων παιχνιδιών.
Ζωγραφική σε τοίχους κτιρίων.
Κατασκευή επιδαπέδιων παιχνιδιών.
Δημιουργία φυσικών οικοσυστημάτων (δενδροφύτευση, λαχανόκηπος, ανθόκηπος, κήπος με αρωματικά φυτά).

Στη συνέχεια οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν και παρουσίασαν στους γονείς παιχνίδια και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Μαζεύουμε καπάκια για καλό σκοπό

Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του 4^ου Δημοτικού Σχολείου Φερών-Αερινού και κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2022-2023 συμβάλλουμε στην συγκέντρωση πλαστικών καπακιών σε συνεργασία με τον Δήμο Ρήγα Φεραίου, μετά την υπογραφή του συμφώνου συνεργασίας μεταξύ του ΚΕΠ Υγείας Δήμου Ρήγα Φεραίου και του σωματείου ατόμων με αναπηρία Μαγνησίας «ΙΠΠΟΚΑΜΠΟΣ».

Συγκεντρώνουμε πλαστικά καπάκια γιατί με αυτά χαρίζουμε στα παιδιά με κινητικά προβλήματα αναπηρικά αμαξίδια, τα οποία θα διευκολύνουν και θα βελτιώσουν την ποιότητα της ζωής τους.

Πρόκειται για μία κίνηση με διπλό όφελος, καθώς αφενός, γινόμαστε αρωγοί στην απόκτηση αναπηρικών αμαξιδίων για τα παιδιά που τα χρειάζονται και αφετέρου, κάνουμε ανακύκλωση και προστατεύουμε το περιβάλλον μας.

Οδηγίες :

Μαζεύουμε πλαστικά καπάκια από νερό, αναψυκτικά, χυμούς, γάλα, τσάι, συσκευασίες καφέ από σούπερ μάρκετ και γλυκά πουράκια.

Όσο το δυνατόν να μην περιέχουν υπολείμματα προϊόντων, σκόνες ή σιδερένια εξαρτήματα.

Τα καπάκια από γυάλινα μπουκάλια, φάρμακα η απορρυπαντικά δεν είναι κατασκευασμένα από το ίδιο υλικό, συνεπώς δεν συμπεριλαμβάνονται στη συλλογή.

3η Άσκηση σεισμού 2022-23

Σήμερα Τρίτη 16 Μαΐου 2023, πραγματοποιήσαμε την 3η άσκηση ετοιμότητας για τον σεισμό. Σκοπός της άσκησης ήταν να διαπιστωθεί ο βαθμός ετοιμότητας των εκπαιδευτικών και των μαθητών του 4ου Δημοτικού Σχολείου και του 4ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού, αλλά και να ελεγχθεί το σχέδιο ετοιμότητας έκτακτων αναγκών ως προς τη γρήγορη και ασφαλή εκκένωση του κτιρίου.

Οι μαθητές μόλις άκουσαν τη λέξη “Σεισμός”, μπήκαν κάτω από τα θρανία και όταν δόθηκε το σύνθημα ότι ο σεισμός τελείωσε μπήκαν όλοι σε μια γραμμή, βγήκαν ασφαλείς από την τάξη τους και συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο του σχολείου μας.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε:

Αν είμαστε στα θρανία μας μπαίνουμε από κάτω και κρατάμε τα πόδια του θρανίου. Αν είμαστε όρθιοι (γράφουμε στον πίνακα ή πήγαμε να πετάξουμε ένα σκουπίδι στον σκουπιδοτενεκέ) γινόμαστε χελωνίτσα και καλύπτουμε το κεφάλι μας με τα χέρια.
Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
Στο προαύλιο στεκόμαστε στις καθορισμένες θέσεις ήρεμα και υπομονετικά.

Ζωγραφική στους τοίχους του Σχολείου

Οι μαθητές όλων των τάξεων και οι εκπαιδευτικοί ανέλαβαν δράση, πήραν πινέλα και χρώματα και ζωγράφισαν στους τοίχους των κτιρίων του 4ου Δημοτικού Σχολείου και του 4^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού στο πλαίσιο της Δράσης «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου». Οι εικαστικές παρεμβάσεις στους τοίχους υλοποιήθηκαν σε χρόνο ρεκόρ και το χρώμα και οι εικόνες κυριαρχούν παντού! Οι μαθητές το χάρηκαν πολύ και είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν και να καλλιεργήσουν την ομαδικότητα.

Ένα σχολείο που χαίρεσαι να βρίσκεσαι στην αυλή του!

«Δες τη ζωή μέσα από τα μάτια ενός ακηδεμόνευτου σκύλου»: 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο τμήμα Β΄-Ε΄-ΣΤ΄ με τίτλο «: 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο τμήμα Β΄-Ε΄-ΣΤ΄ με τίτλο «Μαθαίνω να ζωγραφίζω με πολύ απλούς τρόπους σκύλους»

Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Θεματικής: «Φροντίζω το περιβάλλον 2. Κλιματική Αλλαγή – Φυσικές Καταστροφές-Πολιτική προστασία» με υποθεματική: “Δες τη ζωή μέσα από τα μάτια ενός ακηδεμόνευτου σκύλου ” έχει τίτλο «Μαθαίνω να ζωγραφίζω με πολύ απλούς τρόπους σκύλους» και αποτελείται από μία δραστηριότητα.

Πιο συγκεκριμένα, πολύ συχνά υπάρχουν μαθητές που «παραπονιούνται» πως δεν ξέρουν να ζωγραφίζουν έναν σκύλο. Μέσω αυτού του προγράμματος μπορούν όλοι, ακόμη και οι εκπαιδευτικοί, να μάθουν να ζωγραφίζουν σκύλους, εφόσον πιστεύουν ότι δεν μπορούν.

Έτσι, με τη βοήθεια των εικόνων που υπάρχουν στο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΚΥΛΩΝ και ακολουθώντας βήμα-βήμα τον τρόπο ζωγραφικής που περιγράφεται, η εκπαιδευτικός ζωγραφίζει στον πίνακα τα προτεινόμενα σκυλάκια και το ίδιο κάνουν μαζί της οι μαθητές σε ένα χαρτί Α4.

«Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς»: 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο τμήμα A΄-Γ΄-Δ΄ με τίτλο «Τα εξωτερικά μέρη των ζώων και η χρησιμότητά τους»

Σε εικόνες ή ζωγραφιές ζώων οι μαθητές διακρίνουν τα μέρη του σώματος διαφορετικών ζώων όπως ο σκύλος, ο ελέφαντας, η χελώνα, η σαρδέλα… Κολλάνε τις εικόνες σε κανσόν. Κόβουν τις εικόνες χωρίζοντας τα μέρη του σώματος ζώων (κεφάλι, σώμα, αυτιά, μύτη, ουρά…). Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού που γράφει λέξεις στον πίνακα, οι μαθητές/τριες πίσω από κάθε κομμάτι αντιγράφουν, όπως μπορούν, την ονομασία κάθε μέρους του σώματος του ζώου. Τοποθετούν τα μέρη του ζώου σε φακελάκια κι έτσι έχουν έτοιμα παζλ, τα οποία ανταλλάσσουν μεταξύ τους και τελικά μένουν στη βιβλιοθήκη της τάξης ή στη γωνιά με τα εκπαιδευτικά παιχνίδια. Όποτε κάποιος τελειώνει τη δουλειά του πριν τους άλλους, μπορεί να πάει στη γωνιά με τα εκπαιδευτικά παιχνίδια και να ασχοληθεί με τα παζλ των ζώων.

Με αφορμή τον μύθο του Αισώπου για την αλεπού και το λελέκι, που μπορεί να δραματοποιηθεί ή οι μαθητές/τριες ανά δύο δημιουργούν μικρούς αυτοσχεδιασμούς με τους ήρωες του παραμυθιού και ξεκινά ένας προβληματισμός για τη χρησιμότητα κάποιων εξωτερικών μερών των ζώων.

Με αφορμή την προηγούμενη ταξινόμηση οι μαθητές/τριες συζητούν για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ζώων που τους επιτρέπουν, για παράδειγμα, να ζουν στη θάλασσα ή στη στεριά, να πετούν ή να έχουν ιδιαίτερες ικανότητες.

Πηγή: https://elearning.iep.edu.gr/study/course/view.php?id=2002&section=1

Δενδροφύτευση δενδρυλλίων ελιάς και καθορισμός χώρων στην αυλή

Δενδροφύτευση δενδρυλλίων ελιάς πραγματοποιήσαμε σήμερα, Παρασκευή 12 Μαΐου 2023, στο Σχολείο μας στο πλαίσιο της Δράσης «Αναδιαμόρφωση-Παιδαγωγική αξιοποίηση της αυλής του Σχολείου».

Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Ρήγα Φεραίου για την προσφορά των δενδρυλλίων ελιάς.

Επίσης στο πλαίσιο της Δράσης, καθορίστηκαν από τους μαθητές σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς χώροι ξεκούρασης, συζήτησης και επιτραπέζιων παιχνιδιών στην αυλή του Σχολείου.