Την Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου 2024 κάναμε τη 2η άσκηση σεισμού στο σχολείο μας. Οι ασκήσεις σεισμού προβλέπονται ώστε οι μαθητές /τριες να είναι ενημερωμένοι/ες για το φαινόμενο του σεισμού και κυρίως να εκπαιδευτούν ως προς τις αντιδράσεις τους.

Ζούμε σε μια χώρα με έντονη σεισμική δραστηριότητα γεγονός που δεν μπορούμε να αλλάξουμε ούτε να αποφύγουμε. Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να είμαστε προετοιμασμένοι και ενημερωμένοι.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Νιρέττα η Καρέττα» του Φορέα: “MEDASSET” (https://medasset.org/el/), συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας σήμερα, Τετάρτη 31 Ιανουαρίου 2024.

Το πρόγραμμα “Νιρέττα η Καρέττα” στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών για τις απειλούμενες με εξαφάνιση θαλάσσιες χελώνες, τους βιοτόπους τους και τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει ο άνθρωπος στο περιβάλλον με έμφαση στα θαλάσσια απορρίμματα. Το πρόγραμμα έχει ευαισθητοποιήσει τα τελευταία χρόνια χιλιάδες μαθητές σε όλη την Ελλάδα μέσα από επισκέψεις σε σχολεία, ιδρύματα και εκπαιδευτικά φεστιβάλ. Διήρκησε περίπου 1 διδακτική ώρα και περιελάμβανε:

• Ενημέρωση – Προβολή εκπαιδευτικού βίντεο. Με τη βοήθεια εκπαιδευτικού βίντεο και θεατρικού παιχνιδιού, τα παιδιά γνώρισαν τις θαλάσσιες χελώνες, κατανόησαν τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τους τρόπους που μπορούν να βοηθήσουν να μην εξαφανιστούν.
• Βιολογία της χελώνας.  Με την παρουσία της μασκότ του προγράμματος Νιρέττας, ο εκπαιδευτικός του MEDASSET εξήγησε στα παιδιά την πολύπλοκη ανατομία της θαλάσσιας χελώνας.
• Βιωματικές δράσεις – Παιχνίδι.  Με βιωματικές δράσεις, οι φίλοι της Νιρέττας αναγνώρισαν τη σημασία της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και έπαιξαν on line ομαδικά παιχνίδια.
• Χορός – Τραγούδι. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τη Νιρέττα διασκεδάζοντας.

30 Ιανουαρίου. Η γιορτή των Τριών Ιεραρχών. Η γιορτή για την Παιδεία! Η δική μας γιορτή!

Τη μνήμη και την προσφορά των Τριών Ιεραρχών τιμήσαμε σήμερα, Τρίτη 31 Ιανουαρίου 2024 στο Σχολείο μας. Οι μαθητές συμμετείχαν στον εκκλησιασμό και την αρτοκλασία που πραγματοποιήθηκε στον Ιερό Ναό Αγίου Αποστόλου Θωμά.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε εκδήλωση αφιερωμένη στους Τρεις Ιεράρχες τους τρεις άγιους και Θεολόγους  της Ορθόδοξης Χριστιανικής Θρησκείας, προστάτες των γραμμάτων και των τεχνών, τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, τον Βασίλειο τον Μέγα και τον Γρηγόριο τον Ναζιανζηνό ή Θεολόγο.

Η εκδήλωση περιελάμβανε παρουσίαση ψηφιακού υλικού, κατασκευές και τον ύμνο (απολυτίκιο) των Τριών Ιεραρχών.

Οι μαθητές  είχαν την ευκαιρία να ακολουθήσουν την πορεία αυτών των τριών μεγάλων αγίων και να γνωρίσουν το έργο και την προσφορά τους προς τους συνανθρώπους τους.

Χρόνια Πολλά!

Καλή φώτιση σε μαθητές/τριες, γονείς και δασκάλους!

Στην 20^η Σύνοδο της Μόνιμης Διάσκεψης των Υπουργών Παιδείας του Συμβουλίου της Ευρώπης που πραγματοποιήθηκε στις 15-17 Οκτωβρίου 2000 στην Κρακοβία, υιοθετήθηκε η πρόταση για τη θεσμοθέτηση Ημέρας για τη Μνήμη του Ολοκαυτώματος και την πρόληψη των εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας στα σχολεία (άρθρο 9 της Διακήρυξης των Υπουργών Παιδείας).

Η Ελληνική Βουλή με το νόμο 3218/2004 (ΦΕΚ Α’ 12) καθιέρωσε την 27^η Ιανουαρίου ως ημέρα μνήμης  των Ελλήνων Εβραίων μαρτύρων και ηρώων του Ολοκαυτώματος, ενώ και ο ΟΗΕ με το Ψήφισμα Α/RES/60/7 της 1ης Νοεμβρίου του 2005, καθιέρωσε την ίδια ημέρα ως Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.

Στο πλαίσιο αυτό,  σήμερα Παρασκευή 26 Ιανουαρίου 2024 αφιερώσαμε δύο διδακτικές ώρες σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες για την προαναφερόμενη Ημέρα Μνήμης.

Στόχος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν:

• Να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες τι συνέβη στη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου στην Ελλάδα και στην Ευρώπη.
• Nα μάθουν για την τύχη των Εβραίων και των άλλων θυμάτων του Ολοκαυτώματος, με τη βοήθεια που προσφέρει η μελέτη των ιστορικών στοιχείων, η χρήση των φωτογραφιών και των μαρτυριών.
• Να συζητήσουν τη σημασία των ηθικών ζητημάτων που προκύπτουν από το γεγονός και τη σύνδεσή του με αντίστοιχα σύγχρονα προβλήματα, όπως ο ρατσισμός, η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στις σύγχρονες κοινωνίες, η ρητορική του μίσους και ο αντισημιτισμός.

Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Ημέρας Μνήμης  αφορούσαν διαλογικές συζητήσεις, παρουσίαση φωτογραφικού υλικού, προβολή ταινιών ή συναφούς εκπαιδευτικού υλικού και ανάγνωση κειμένων.

Ταινία: «Το αγόρι με τις ριγέ πιτζάμες». Η κτηνωδία του Ναζισμού και η γενοκτονία των Εβραίων ξεδιπλώνεται μέσα από την ιστορία της φιλίας δυο μικρών παιδιών.

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 25 Ιανουαρίου 2024, επιμορφωτικό σεμινάριο σε επίπεδο σχολικής μονάδας με θέμα: «Δημιουργώντας διαδραστικά βιβλία για το Δημοτικό» και εισηγητή τον Νίκο Παπαϊωάννου, εκπαιδευτικό ΠΕ70 του 1^ου Δημοτικού Σχολείου Κάρλας-Στεφανοβικείου.

Μία έκπληξη μας περίμενε σήμερα, Δευτέρα 22 Ιανουαρίου 2024, στο Σχολείο μας!

Βασιλόπιτα για το 2024!

Τη βασιλόπιτα, όπως κάθε χρόνο, κόψαμε μαζί μαθητές και εκπαιδευτικοί του 4^ου Δημοτικού Σχολείου και του 4^ου Νηπιαγωγείου Φερών-Αερινού.

Τυχερός που κέρδισε το φλουρί ο Ηλίας, μαθητής της ΣΤ΄ τάξης!

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που πρόσφερε τη βασιλόπιτα και το φλουρί-βιβλίο.

2024 ευχές για καλή χρονιά σε όλους με υγεία, δημιουργικότητα και πρόοδο!!!

Το νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το δημοφιλέστερο ίσως μουσικό παραμύθι στην ιστορία της κλασσικής μουσικής εργογραφίας, «Ο Πέτρος και ο Λύκος» του Sergei Prokofiev της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης παρακολουθήσαμε σήμερα, Πέμπτη 18 Ιανουαρίου 2024.

Το μουσικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» γράφτηκε από τον σπουδαίο Ρώσο συνθέτη Σεργκέι Προκόφιεφ, με σκοπό να διδάξει τα παιδιά σχετικά με το χαρακτήρα και τη χρήση των οργάνων της συμφωνικής ορχήστρας και να τα εξοικειώσει με αυτά αντιστοιχώντας κάθε χαρακτήρα του παραμυθιού με κάποιο συγκεκριμένο μουσικό όργανο. Καθώς οι χαρακτήρες του παραμυθιού αλληλεπιδρούν, συνδυάζονται αντίστοιχα και τα όργανα της ορχήστρας μέσα από την αριστοτεχνική γραφή του Προκόφιεβ. Η Κ.Ο.Θ. παρουσίασε την σπουδαία αυτή μουσική ιστορία μαζί με πρωτότυπη εικονογράφηση σε συνεργασία με τo “The Comic- con”.

Στην ιστορία του παραμυθιού, ο Πέτρος ζει στο σπίτι του παππού του στο δάσος και ως γενναίος νέος δεν φοβάται καθόλου τους κακούς λύκους. Αγνοώντας τις προειδοποιήσεις του παππού του, τα βάζει με το λύκο, τον οποίο αιχμαλωτίζει με τη βοήθεια ενός πουλιού. Η γάτα (κλαρινέτο), η πάπια (όμποε), το πουλί (φλάουτο), ο παππούς (φαγκότο), οι κυνηγοί (πνευστά-κρουστά), ο λύκος (κόρνα) και ο Πέτρος (έγχορδα) πρωταγωνιστούν σε αυτή την πολυαγαπημένη ιστορία και διδάσκουν ευχάριστα, μαζί με τα ηχοχρώματα των αντίστοιχων οργάνων.

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δες τη Ζωή Με Άλλα Μάτια» του Φορέα: ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια» (https://meallamatia.services/blog/2021/01/20/des-ti-zwi-me-alla-matia/), συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του Σχολείου μας σήμερα, Δευτέρα 15 Ιανουαρίου 2024.

Η ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια» ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 2018 με σκοπό μεταξύ άλλων την παροχή υπηρεσιών κοινωνικής μέριμνας και συμβουλευτικής υποστήριξης σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες και στις οικογένειες αυτών, την προώθηση της κοινωνικής αλληλέγγυας οικονομίας, την υλοποίηση εκπαιδευτικών, ψυχαγωγικών και διαπολιτισμικών προγραμμάτων, τις συνεργασίες με δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς σε εγχώριο και διεθνές επίπεδο, τη λειτουργία της διαδικτυακής πύλης κοινωνικής ενημέρωσης meallamatia.gr , την ανάπτυξη του εθελοντισμού, την κοινωνική και επαγγελματική ένταξη ή επανένταξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων, την παρέμβαση στην κοινότητα για την εξοικείωση με την αναπηρία, τη διεξαγωγή ημερίδων και άλλα.

Με στόχο την εξοικείωση των μαθητών και μαθητριών με τη διαφορετικότητα, παρακολουθήσαμε διαδικτυακά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δες τη Ζωή Με Άλλα Μάτια».

Τυφλό  άτομο συντόνισε έναν ελεύθερο διάλογο με τους μαθητές και τις μαθήτριες. Μαζί, προσεγγίσαμε βιωματικά την πραγματικότητα της αναπηρίας, της συμπερίληψης και της μοναδικότητας του κάθε ατόμου.

Αυτή η αλληλεπίδραση και αλληλοκατανόηση είναι προϋποθέσεις για την αλλαγή στάσης και νοοτροπίας σχετικά με τη διαφορετικότητα, την αναπηρία και τον κοινωνικό αποκλεισμό, καλύπτοντας τη σύγχρονη ανάγκη δημιουργίας μιας συμπεριληπτικής κοινωνίας από το σχολείο.