Αρχείο ημέρας 4 Απριλίου 2022

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY), το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο. Το 2022, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το τμήμα του Καναδά. Το μήνυμα της σημερινής Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου με τίτλο «Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα» υπογράφει ο πολυβραβευμένος Καναδός συγγραφέας Richard Van Camp (Ρίτσαρντ βαν Καμπ) και είναι το ακόλουθο:

Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα.
Το διάβασμα είναι ελευθερία. Το διάβασμα είναι ανάσα.
Το διάβασμα σ’ αφήνει να βλέπεις τον κόσμο με τρόπο διαφορετικό και σε καλεί σε κόσμους που δε θα θέλεις ποτέ να τους αποχωριστείς.
Το διάβασμα επιτρέπει στο πνεύμα σου να ονειρεύεται.
Λένε ότι τα βιβλία είναι φίλοι για όλη μας τη ζωή και συμφωνώ.
Το ιδανικό δικό σου σύμπαν πλαταίνει όταν διαβάζεις.
Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα, βρες, λοιπόν, τα βιβλία που μιλούν στο πνεύμα σου, στην καρδιά σου, στο μυαλό σου.
Τα βιβλία είναι γιατρικά. Θεραπεύουν. Καθησυχάζουν. Εμπνέουν. Διδάσκουν.
Ας ευγνωμονούμε τους παραμυθάδες, τους αναγνώστες και τους ακροατές.
Ας ευγνωμονούμε τα βιβλία.
Είναι φάρμακα για έναν καλύτερο, φωτεινότερο κόσμο.
Ευχαριστώ πολύ!

Richard Van Camp (Καναδάς)

Μετάφραση Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου

Afisa_IBBY_2_Apriliou_2022

.jpg

«Τα δικαιώματα των παιδιών» : 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Γνωριμία με τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των παιδιών» στο τμήμα Α΄-Ε΄-ΣΤ

1η δραστηριότητα:  Κυνήγι θησαυρού

Με αφορμή την προβολή μιας αφίσας γίνεται επεξεργασία άρθρων σχετικών με τα δικαιώματα των παιδιών. Οι μαθητές δουλεύοντας σε ομάδες διαβάζουν κάθε φορά το μικρό πλαίσιο που συνοδεύει την αντίστοιχη εικόνα και το εξηγούν ο ένας στον άλλον σύμφωνα με τον τρόπο που το αντιλαμβάνονται.

2η δραστηριότητα:  Έχουν δικαιώματα;

Οι μαθητές καλούνται να επεξεργαστούν διαφορετικές φωτογραφίες παιδιών από το ψηφιακό σενάριο του Αισώπου με τίτλο «Δικαιούμαι κι εγώ..» απαντώντας σε ερωτήσεις που εστιάζουν στην έλλειψη βασικών δικαιωμάτων.

Στη συνέχεια μέσω της διαδικτυακής εφαρμογής wheelofnames, ενεργοποιείται το «ρολόι των δικαιωμάτων». Οι μαθητές/τριες παρακινούνται «να προσφέρουν» το δικαίωμα -που θα επιλεγεί με το γύρισμα του τροχού σε όποιο παιδί (από τις φωτογραφίες που επεξεργάστηκαν) θεωρούν ότι του είναι αναγκαίο για την αξιοπρεπή διαβίωσή του.

Τέλος, οι μαθητές συμπληρώνουν φύλλο αυτοαξιολόγησης με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού όπου χρειάζεται.