Με αφορμή τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα διαβάσαμε για τα Πάθη του Χριστού και την Ανάσταση Του και τα παιδιά κατασκεύασαν ένα βιβλίο με τα σημαντικότερα γεγονότα από το Σάββατο του Λαζάρου έως την Κυριακή του Πάσχα. 

Συζητήσαμε για τα έθιμα αυτών των ημερών, όπως τα κάλαντα του Λαζάρου, τι τρώμε την κυριακή των Βαϊων και τι μοιράζει ο ιερέας στην εκκλησία, το πλάσιμο και ψήσιμο των κουλουριών, των τσουρεκιών, το βάψιμο των αβγών και τι συμβολίζει το κόκκινο χρώμα, τη λαμπάδα που φέρνει ο/η νονός-ά, το στολισμό του επιταφίου, την Ανάσταση του Χριστού, το Άγιο Φως από που έρχεται, το τσούγκρισμα των αβγών και το ψήσιμο του οβελία την ημέρα του Πάσχα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το βάψιμο των αβγών στο σχολείο και κατασκεύασαν πασχαλινές κάρτες με ευχές γραμμένες από τα ίδια καθώς και πασχαλινά καλαθάκια.

Τα παιδιά έπαιξαν διαδραστικά παιχνίδια με θέμα το Πάσχα και τα έθιμα του.

https://wordwall.net/el/resource/31305745/%CF%80%CF%8C%CF%83%CE%B1-%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B1-%CF%80%CE%B1%CF%83%CF%87%CE%B1%CE%BB%CE%B9%CE%BD%CE%AC-%CE%B1%CF%85%CE%B3%CE%AC

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες που τα παιδιά ενεπλάκησαν κατανόησαν καλύτερα τα πασχαλινά ήθη και έθιμα και προετοιμάστηκαν για τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα.

Σε αυτόν τον θεματικό κύκλο, ασχοληθήκαμε με τη ζωοφιλία και την ανάπτυξη και καλλιέργεια θετικής συμπεριφοράς και στάσης απέναντι στα ζώα. Με αφορμή το χειμώνα μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, τη σημασία της, τη διάρκειά της και τι συμβαίνει στα ζώα κατά τη διάρκειά της. Διαβάσαμε στα παιδιά “Η αρκούδα ροχαλίζει” των Wilson & Tsapman, το παραμύθι “Ο μικρός σκαντζόχοιρος μια χειμωνιάτικη μέρα” της Butler, μιλήσαμε για τις διαφορές και τις ομοιότητές τους. και το “Ξενοδοχείο η χειμερία νάρκη” του Τζων Κέλλυ και τα παιδιά δημιούργησαν κατασκευές με αφορμή αυτές τις ιστορίες. 

Επίσης βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από Α (αρκούδα), Β (βάτραχος), Σ (σκαντζόχοιρος) Φ (φίδι) και τα έγραψαν

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα ζώα που έχουν τα παιδιά στο σπίτι τους και πως πρέπει να τα συμπεριφερόμαστε, πως να τα προστατεύουμε και τις ανάγκες τους

.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ξουτ” των Τσάμπρα και Σκαλίδη που μιλάει για τα αδέσποτα και τη συμπεριφορά των ανθρώπων προς αυτά και τα παιδιά προβληματίστηκαν και αποφάσισαν να ταΐζουν καθημερινά μια αδέσποτη γατούλα που έρχεται καθημερινά στο νηπιαγωγείο μας. Στη συνέχεια διαβάσαμε το ποίημα του Ι. Πολέμη “τα ζώα” και το κάθε παιδί ζωγράφισε ή κόλλησε το αγαπημένο του ζώο.

Επίσης δείξαμε στα παιδιά πίνακες διάσημων ζωγράφων με θέμα τα ζώα και τα παιδιά έβρισκαν ποια ζώα εικονίζονταν στις ζωγραφιές και τον αριθμό τους.

Τέλος τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδραστικά παιχνίδια στο Η/Υ με θέμα τα ζώα 

Με την ολοκλήρωση του 2ου θεματικού κύκλου τα παιδιά απέκτησαν πολλές γνώσεις για τα ζώα, τα χαρακτηριστικά τους, τις ανάγκες τους, ευαισθητοποιήθηκαν για τα ζώα και άλλαξαν στάση και συμπεριφορά, αναπτύσσοντας φιλοζωικά αισθήματα και αγάπη προς τα ζώα.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του 41ου Νηπιαγωγείου Λάρισας “Ομαλή μετάβαση των νηπίων από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό” διαβάζουμε στα παιδιά το βιβλίο της Jennifer Moore – Mallinos με τίτλο «Από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» των εκδόσεων ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ. Ακολουθεί συζήτηση για το παραμύθι και τα παιδιά διατυπώνουν τους προβληματισμούς και τις απορίες τους.

Στη συνέχεια, γίνεται μια συζήτηση με τα παιδιά του νηπιαγωγείου για το αν γνωρίζουν το κτίριο του 2^ου Δημοτικού σχολείου, τα εξωτερικά χαρακτηριστικά του κτιρίου, την αυλή του, τις αίθουσες, τους βοηθητικούς χώρους, τα μαθήματα, τα διαλείμματα, τους διαφορετικούς εκπαιδευτικούς, τον τρόπο διδασκαλίας κλπ. Διαπιστώνουμε πως τα παιδιά, με μεγαλύτερα αδέρφια, διαθέτουν περισσότερες γνώσεις για το Δημοτικό σχολείο.

Γίνεται ενημέρωση των γονέων-κηδεμόνων για την επιλογή του Σχεδίου Δράσης «Ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό», το σκοπό και την αξία αυτού του Σχεδίου Δράσης, καθώς και τις δραστηριότητες που θα πραγματοποιηθούν.

Οργανώνεται από τη νηπιαγωγό και την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου μια επίσκεψη των νηπίων στο χώρο των εκδηλώσεων του Δημοτικού και παρακολουθούν την τελική πρόβα της χριστουγεννιάτικης γιορτής της Α’ και Β’ τάξης του Δημοτικού.

Μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων πραγματοποιήθηκε κοπή της πρωτοχρονιάτικης βασιλόπιτας των συστεγαζόμενων νηπιαγωγείων 36ου και 41ου στο χώρο των νηπιαγωγείων, παρουσία της ΣΕΕ κας Ξυνοπούλου και του Διευθυντή του 2ου Δημοτικού σχολείου. 

Συνεχίζοντας το Σχέδιο Δράσης, το 41ο Νηπιαγωγείο επισκέφθηκε το συστεγαζόμενο 2ο Δημοτικό σχολείο μετά από πρόσκλησή του, για να παρακολουθήσει το έθιμο των αποκριών “Χορός με το γαϊτανάκι”, που χόρεψαν οι μαθητές των μεγάλων τάξεων του δημοτικού. Τα νήπια συμμετείχαν και αυτά στις εορταστικές εκδηλώσεις και στο τσίκνισμα της Τσικνοπέμπτης με τη συμμετοχή του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Στα πλαίσια του ίδιου Σχεδίου Δράσης, πριν τον εορτασμό της εθνικής μας επετείου της επανάστασης του 1821, τα νήπια του 41ου νηπιαγωγείου δημιούργησαν ένα ομαδικό κολλάζ με θέμα “Ο όρκος των Ελλήνων” και επισκέφθηκαν το συστεγαζόμενο 2ο δημοτικό σχολείο για να το δωρίσουν για το στολισμό του. Εκεί τα υποδέχτηκε εγκάρδια ο Διευθυντής του σχολείου κος Βαρδάτσικος, τους πρόσφερε να κρατήσουν τη σημαία του σχολείου, τα ευχαρίστησε για το δώρο  και τα ξενάγησε στις αίθουσες, στο κυλικείο, στα γραφεία των δασκάλων, στις τουαλέτες, στις αίθουσες πολλαπλών χρήσεων και στην αυλή του Δημοτικού σχολείου

Ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά για το τι τους έκανε εντύπωση από το Δημοτικό και πως φαντάζονται την αίθουσα, τη δασκάλα, τα θρανία, τα μαθήματα και τα παιδιά της Α’ τάξης.

Επίσης δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας να ζωγραφίσουν τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο και τι κάνουμε στο δημοτικό σχολείο καθώς και ένα φύλλο εργασίας να ζωγραφίσουν τι υπάρχουν στο δημοτικό σχολείο.

Συνεχίζοντας το Σχέδιο Δράσης, σε συνεργασία με τον κ. Β. Παπαλαζάρου, εκπαιδευτικό της αγγλικής γλώσσας, η νηπιαγωγός και τα παιδιά επισκέπτονται την αίθουσα διδασκαλίας των Αγγλικών στο δημοτικό και τους διδάσκει τα Αγγλικά με τον τρόπο που διδάσκονται τα παιδιά της Α’ τάξης.

Οργανώνεται από την προϊσταμένη, τη νηπιαγωγό του 41^ου Νηπιαγωγείου και την εκπαιδευτικό της Α’ τάξης του Δημοτικού μια επίσκεψη των νηπίων στην αίθουσα της Α’ τάξης, ώστε να παρατηρήσουν την αίθουσα, τον τρόπο στοίχισης των θρανίων, να παρατηρήσουν τα βιβλία, να παρακολουθήσουν τον τρόπο διδασκαλίας των μαθημάτων, να μάθουν πόσα διαλείμματα κάνουν, από πού παίρνουν το πρωινό τους, που το τρώνε, να μάθουν ποια μαθήματα κάνουν, όπως γυμναστική, μουσική, αγγλικά, εικαστικά, θεατρολογία κλπ., και ποιοι εκπαιδευτικοί τα κάνουν. Δίνουμε στα παιδιά της Α’ τάξης ένα φύλλο εργασίας με ερωτήσεις αν τους αρέσει η Α’ τάξη, αν δυσκολεύονται, αν παίζουν και ποιο είναι το αγαπημένο τους μάθημα. Τους προσφέρουμε μια ομαδική κατασκευή με θέμα Το νηπιαγωγείο μας και στη συνέχεια τους προσκαλούμε να επισκεφθούν την τάξη του 41^ου Νηπιαγωγείου. Τέλος τα νήπια τραγουδάνε το τραγούδι «Καλοκαίρι μου γλυκό».

Όταν επιστρέφουν τα νήπια στο νηπιαγωγείο ζωγραφίζουν σε ένα φύλλο εργασίας, πως ήταν εσωτερικά η αίθουσα της Α’ τάξης.

Την επόμενη ημέρα η γυμνάστρια της Α’ τάξης μαθαίνει τα παιχνίδια “Το μαντηλάκι πέρασε” και “Ενα δυο τρία τρέχουμε… αγαλματάκια στοπ” στα παιδιά της Α τάξης και στα νήπια, δείχνοντας τα παιχνίδια και τους κανόνες τους.

Οργανώνεται από το  41ο Νηπιαγωγείο σε συνεργασία με το 36ο Νηπιαγωγείο, μια ενημερωτική εκδήλωση και ομιλία από την ΣΕΕ κα Παπαδημητρίου Άρτεμις, με θέμα «Ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Νηπιαγωγείο» με τη συμμετοχή γονέων-κηδεμόνων των παιδιών στο χώρο των εκδηλώσεων του 2^ου Δημοτικού Σχολείου.