Σας ενημερώνουμε ότι αύριο τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά με απόφαση της Περιφέρειας. Τα μαθήματα θα γίνουν μέσω τηλεκπαίδευσης. Οι σύνδεσμοι είναι στην ιστοσελίδα του σχολείου ακολουθώντα τη διαδρομή
ΤΑΞΕΙΣ – WEBEX ηλεκτρονικές τάξεις – σύνδεσμοι
κατόπιν κατεβάζετε το αρχείο για να έχετε τις ηλεκτρονικές τάξεις των εκπαιδευτικών.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ
Η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ήδη βρει εφαρμογή σε πολλούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας και συνεχώς αναπτύσσεται. Εφαρμόζεται στην αυτόνομη οδήγηση, την ιατρική διάγνωση, τη ρομποτική, την ανάλυση δεδομένων κ.ά. Έχει επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα, όπως η αναγνώριση φωνής από συσκευές, η αυτόματη μετάφραση, η αναγνώριση εικόνων από συστήματα και κάμερες ασφαλείας κλπ.
Στη συνέχεια παρατίθενται ορισμένα παραδείγματα εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης στη ζωή μας:
Διαδικτυακές αγορές και διαφήμιση
Η Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιείται ευρέως για την παροχή εξατομικευμένων συστάσεων βάσει προηγούμενων αναζητήσεων και αγορών ή άλλων συμπεριφορών. Επίσης, παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στον κλάδο του εμπορίου, καθώς χρησιμοποιείται για τη βελτιστοποίηση προϊόντων, τον προγραμματισμό των αποθεμάτων, τον εφοδιαστικό τομέα κλπ.
Διαδικτυακή αναζήτηση
Οι μηχανές αναζήτησης παρέχουν αποτελέσματα βάσει της τεράστιας ποσότητας δεδομένων που εισάγουν οι χρήστες στο διαδίκτυο.
Προσωπικοί ψηφιακοί βοηθοί
Τα έξυπνα τηλέφωνα (smartphones) χρησιμοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη για την παροχή βελτιστοποιημένων και εξατομικευμένων ρυθμίσεων στους χρήστες τους. Ο εικονικός βοηθός λειτουργεί ως προσωπικός γραμματέας του χρήστη: απαντά σε ερωτήσεις, παρέχει συστάσεις, υπενθυμίζει συναντήσεις. Είναι επίσης ένας ηλεκτρονικός συνομιλητής που προσαρμόζεται στα ατομικά χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου ατόμου, λαμβάνοντας υπόψη το περιβάλλον του χρήστη, το εύρος των ενδιαφερόντων του και τις συνήθειες του.
Δημιουργικό περιεχόμενο και παραγωγικότητα
Τα εργαλεία παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης (Generative AI) όπως το ChatGPT, το Copilot, το Gemini κ.ά. επιτρέπουν τη δημιουργία κειμένων, εικόνων, κώδικα, παρουσιάσεων και άλλου περιεχομένου με φυσική γλώσσα. Αλλάζουν τον τρόπο που εργαζόμαστε, μαθαίνουμε και δημιουργούμε.
Αυτόματες μεταφράσεις
Τα λογισμικά αυτόματης μετάφρασης και υποτιτλισμού, που βασίζονται είτε σε γραπτό είτε σε προφορικό λόγο, χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για την παροχή και βελτίωση μεταφράσεων.
Εκπαίδευση
Η Τεχνητή Νοημοσύνη προσφέρει εξατομικευμένη μάθηση, αυτόματη βαθμολόγηση, εκπαιδευτικούς βοηθούς (AI tutors), δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού και εργαλεία προσβασιμότητας για μαθητές με ειδικές ανάγκες.
Έξυπνα σπίτια, πόλεις και υποδομές
Οι έξυπνοι θερμοστάτες αναλύουν τη συμπεριφορά μας, προκειμένου να αποθηκεύσουν ενέργεια ενώ οι έξυπνες πόλεις βασίζονται σε ευφυή συστήματα ρύθμισης της κυκλοφορίας για να βελτιώσουν τη συνδεσιμότητα και να μειώσουν την κυκλοφοριακή συμφόρηση.
Αυτοκίνητα
Παρότι τα αυτόνομα οχήματα δεν αποτελούν ακόμα μέρος της καθημερινότητάς μας, τα αυτοκίνητα απαρτίζονται ήδη από ευφυή συστήματα ασφαλείας που κάνουν χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης. Η Ευρωπαϊκή Ένωση, για παράδειγμα, συμμετείχε στη χρηματοδότηση των αισθητήρων Υποβοήθησης Οδηγού βασισμένων στην Όραση (Vision Inspired Driver Assistance Systems) που εντοπίζουν ενδεχόμενες καταστάσεις κινδύνου και ατυχήματα. Τα συστήματα πλοήγησης βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στην Τεχνητή Νοημοσύνη.
Κυβερνοασφάλεια
Τα συστήματα Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν να συμβάλλουν στην αναγνώριση και αντιμετώπιση επιθέσεων και απειλών στον κυβερνοχώρο βάσει της συνεχόμενης εισροής δεδομένων.
Ιατρική και Υγεία
Η Τεχνητή Νοημοσύνη συμβάλλει στην έγκαιρη διάγνωση ασθενειών μέσω της ανάλυσης ιατρικών εικόνων, όπως ακτινογραφίες και μαγνητικές τομογραφίες, ανιχνεύοντας καρκίνο, καρδιαγγειακές παθήσεις και άλλες ασθένειες σε πρώιμα στάδια. Επιταχύνει την ανακάλυψη νέων φαρμάκων αναλύοντας τεράστιες ποσότητες βιολογικών δεδομένων και προσφέρει εξατομικευμένες θεραπείες βάσει του γενετικού προφίλ των ασθενών. Επιπλέον, φορετές συσκευές (wearable devices) με Τεχνητή Νοημοσύνη παρακολουθούν τη υγεία των χρηστών σε πραγματικό χρόνο, προειδοποιώντας για πιθανά προβλήματα.
Καταπολέμηση της παραπληροφόρησης
Ορισμένες εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν να συμβάλλουν στην ανίχνευση των ψευδών ειδήσεων και της παραπληροφόρησης στα κοινωνικά δίκτυα, μέσω του εντοπισμού συγκεκριμένων λέξεων και εκφράσεων αλλά και αξιόπιστων πηγών πληροφόρησης.
Οι εφαρμογές της ΤΝ εμπλουτίζουν ήδη την καθημερινότητά μας, από την εκπαίδευση και την υγεία έως τις μεταφορές και την ψυχαγωγία. Ταυτόχρονα, όμως, φέρνουν στην επιφάνεια ερωτήματα που σχετίζονται με την προστασία της ιδιωτικότητας, την αξιοπιστία των πληροφοριών και τον ρόλο του ανθρώπου σε έναν κόσμο που γίνεται ολοένα πιο ψηφιακός.
Πηγή
«Παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα etwinning έργα και στη διδασκαλία μαθημάτων» (seminars.etwinning.gr)
Η Τεχνητή Νοημοσύνη-Τ.Ν. (Artificial Intelligence-A.I.) αναφέρεται στην ικανότητα μιας μηχανής να προσομοιώνει και εκτελεί εργασίες που συνήθως απαιτούν ανθρώπινη νοημοσύνη και γνωστικές λειτουργίες όπως η μάθηση, ο σχεδιασμός και η δημιουργικότητα.
Αποτελεί ένα επιστημονικό πεδίο που ασχολείται με τη δημιουργία υπολογιστικών συστημάτων ικανών να εκτελούν εργασίες, όπως η αναγνώριση φωνής και εικόνων, η μηχανική μάθηση, η αναζήτηση στον ιστό, η αναγνώριση προτύπων και η λήψη αποφάσεων. Καθιστά τις μηχανές ικανές να αναλύουν δεδομένα από το περιβάλλον τους, να επιλύουν προβλήματα και να δρουν προς την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων.
Πατήστε κλικ εδώ ή στην παρακάτω εικόνα για να μπορέσετε να κατανοήσετε καλύτερα την έννοια και την τεχνολογία της Τεχνητής Νοημοσύνης. Για να επιλέξετε υπότιτλους στην ελληνική γλώσσα κάντε κλικ στο εικονίδιο επιλογής υποτίτλων κάτω από το βίντεο (εκεί που δείχνει το κόκκινο βέλος στην παρακάτω εικόνα).
Η χρήση της μηχανικής μάθησης (machine learning) επιτρέπει στα συστήματα να βελτιώνονται με την εμπειρία χωρίς να χρειάζεται να προγραμματιστούν εξαρχής για συγκεκριμένες λειτουργίες. Τα συστήματα Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν να προσαρμόζουν τη συμπεριφορά τους, σε κάποιο βαθμό, αναλύοντας τις συνέπειες προηγούμενων δράσεων και επιλύοντας προβλήματα με μεγαλύτερη αυτονομία. Έτσι αναγνωρίζουν φωνητικές εντολές, κατανοούν φυσική γλώσσα και προβλέπουν προτιμήσεις χρηστών.
Η Τεχνητή Νοημοσύνη αποκτά ολοένα μεγαλύτερη παρουσία στην οικονομία, την επιστήμη και την κοινωνία. Όπως είναι φυσικό, ήδη επηρεάζει και την εκπαίδευση. Αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο εργάζονται οι εκπαιδευτικοί και τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά. Στο μέλλον η επίδρασή της στην εκπαίδευση θα είναι όλο και περισσότερο εμφανής. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν διαθέτει συνείδηση, αλλά λειτουργεί μέσω αλγορίθμων που ανιχνεύουν και γενικεύουν πρότυπα από δεδομένα. Αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς με ταχείς ρυθμούς, καθώς προκύπτουν νέες τεχνολογίες και τεχνικές.
Παρακολουθήστε παρακάτω ένα πολύ ενδιαφέρον βίντεο για τις αλλαγές που φέρνει στη ζωή μας η τεχνητή νοημοσύνη.
Είδη Τεχνητής Νοημοσύνης
Υπάρχουν διάφοροι τρόποι κατηγοριοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης. Ας δούμε τη διάκριση με βάση την εφαρμογή της.
1.Τεχνητή Νοημοσύνη Λογισμικού (Software AI)
Η Τεχνητή Νοημοσύνη Λογισμικού είναι ήδη αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής ζωής και εξελίσσεται ραγδαία, ειδικά με τα Μεγάλα Γλωσσικά Μοντέλα (Large Language models). Αφορά εφαρμογές και υπηρεσίες που εκτελούνται σε υπολογιστικά συστήματα και προσφέρουν έξυπνες λειτουργίες χωρίς να συνδέονται με κάποια φυσική συσκευή.
Παραδείγματα:
Εικονικοί βοηθοί: Siri, Alexa, Google Assistant – κατανοούν φωνητικές εντολές και αλληλεπιδρούν με τον χρήστη.
Λογισμικά ανάλυσης εικόνας: Google Lens, εφαρμογές διάγνωσης ιατρικών εικόνων.
Μηχανές αναζήτησης: Google, Bing, χρησιμοποιούν ΤΝ για καλύτερη κατανόηση ερωτημάτων και πιο σχετικές απαντήσεις.
Αναγνώριση προσώπου και ομιλίας: Face ID (εφαρμογές αναγνώρισης προσώπου) , συστήματα ασφαλείας, εφαρμογές μεταγραφής, δηλαδή εφαρμογές μετατροπής ομιλίας σε κείμενο.
2.Ενσωματωμένη Τεχνητή Νοημοσύνη (Embodied AI)
Η ενσωματωμένη ΤΝ φέρνει μεγάλες δυνατότητες αλλά και προκλήσεις που σχετίζονται με την ασφάλεια και την ιδιωτικότητά μας. Αφορά εφαρμογές που συνδέονται με υλικές συσκευές ή μηχανές, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αντιλαμβάνονται, να κινούνται ή να δρουν στο φυσικό περιβάλλον.
Παραδείγματα:
Η Τεχνητή Νοημοσύνη αποκτά ολοένα μεγαλύτερη παρουσία στην οικονομία, την επιστήμη και την κοινωνία. Όπως είναι φυσικό, ήδη επηρεάζει και την εκπαίδευση. Αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο εργάζονται οι εκπαιδευτικοί και τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν τα παιδιά. Στο μέλλον η επίδρασή της στην εκπαίδευση θα είναι όλο και περισσότερο εμφανής. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν διαθέτει συνείδηση, αλλά λειτουργεί μέσω αλγορίθμων που ανιχνεύουν και γενικεύουν πρότυπα από δεδομένα. Αναπτύσσεται και βελτιώνεται συνεχώς με ταχείς ρυθμούς, καθώς προκύπτουν νέες τεχνολογίες και τεχνικές. Παράλληλα αυξάνεται ο προβληματισμός για ηθικά και δεοντολογικά ζητήματα που σχετίζονται με τη χρήση της.
Παρακολουθήστε παρακάτω ένα καταπληκτικό βίντεο, όπου ο κ. Ιωάννης Τσαμαρδίνος (Καθηγητής στο Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών, Πανεπιστήμιο Κρήτης) παρουσιάζει πώς ξεκίνησε η ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης, πού έχει φτάσει σήμερα αλλά και μέχρι ποιο σημείο θα μπορούσε να εξελιχθεί μελλοντικά. Ένας απρόβλεπτος κόσμος γεμάτος τεχνολογικά επιτεύγματα θα χαρακτηρίζει τα επόμενα χρόνια. Άραγε θα είναι ουτοπία, δυστοπία ή κάτι ενδιάμεσο;
Περισσότερες πληροφορίες για την Τεχνητή Νοημοσύνη και τη χρήση της στη ζωή μας μπορείτε να διαβάσετε στα παρακάτω άρθρα:
Τεχνητή Νοημοσύνη (SaferInternet4kids.gr)
Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη και πώς χρησιμοποιείται; (Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, 2021)
Πηγή
«Παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα etwinning έργα και στη διδασκαλία μαθημάτων» (seminars.etwinning.gr)
Σημαντικό σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών σήμερα στο σχολείο μας δωρεάν για το κοινό «Do something, save ♥️ a life».
Πρώτες βοήθειες είναι η βοήθεια που δίνεται σε κάθε πρόσωπο που υφίσταται μια ξαφνική αρρώστια ή έναν ξαφνικό τραυματισμό, με φροντίδα που παρέχεται για τη διατήρηση της ζωής, την πρόληψη της κατάστασης από την επιδείνωση ή και την ανάρρωση. Περιλαμβάνει την αρχική παρέμβαση σε σοβαρή κατάσταση πριν από την επαγγελματική ιατρική βοήθεια, όταν αυτή θα είναι διαθέσιμη, όπως για παράδειγμα η εκτέλεση ΚΑΡΠΑ περιμένοντας ένα ασθενοφόρο, καθώς και την πλήρη επεξεργασία των μικρής σημασίας καταστάσεων, όπως η εφαρμογή γάζας σε μια πληγή. Οι πρώτες βοήθειες πραγματοποιούνται γενικά από κάποιον ειδήμονα, με πολλούς ανθρώπους που εκπαιδεύονται στην παροχή των βασικών επιπέδων των πρώτων βοηθειών και άλλοι πρόθυμοι να συνεισφέρουν από τις γνώσεις που αποκτήθηκαν.
Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις που μπορεί να απαιτείται η παροχή πρώτων βοηθειών και σε πολλές χώρες έχουν νομοθεσία, κανονισμό ή καθοδήγηση που καθορίζει ένα ελάχιστο επίπεδο παροχής των πρώτων βοηθειών σε ορισμένες περιπτώσεις. Αυτό μπορεί να συμπεριλαμβάνει ειδική εκπαίδευση ή εξοπλισμό για να είναι διαθέσιμη στο χώρο εργασίας (όπως είναι ένας αυτοματοποιημένος εξωτερικός απινιδωτής), η παροχή εξειδικευμένων πρώτων βοηθειών σε δημόσιες συγκεντρώσεις ή η υποχρεωτική εκπαίδευση πρώτων βοηθειών στα σχολεία. Οι πρώτες βοήθειες, ωστόσο, δεν απαιτεί κατ’ ανάγκη κάποιο ιδιαίτερο εξοπλισμό ή εμπειρία και μπορεί να περιλαμβάνει τον αυτοσχεδιασμό με υλικά διαθέσιμα κατά το χρόνο, συχνά από μη εκπαιδευμένα άτομα.
Πηγή
….η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ συνεχίζεται και φέτος στο σχολείο μας. Ήδη ξεκινήσαμε δυναμικά. Ελπίζουμε να μας στηρίξετε όλοι και όλες για να διακριθούμε και για τρίτη χρονιά.
Οδηγίες προς τη σχολική κοινότητα για συλλογή περισσότερων πόντων και με δωρεές των γονέων και κηδεμόνων.
Οι μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης υλοποίησαν project με θέμα το “Ηλιακό μας σύστημα”. Άντλησαν πληροφορίες, γνώρισαν την κίνηση των σωμάτων και αναπαρίσταναν το ηλιακό σύστημα με το δικό της τρόπο η κάθε ομάδα. Υπέροχες ιδέες μέχρι και χρήση τρισδιάστατου εκτυπωτή. Οι εργασίες παρουσιάστηκαν σε όλη τη σχολική κοινότητα.
Λίγα λόγια
Το Ηλιακό Σύστημα περιλαμβάνει τον Ήλιο και όλα τα αντικείμενα τα οποία κινούνται σε τροχιά γύρω από αυτόν μέσα στο πεδίο βαρύτητάς του, είτε περιστρεφόμενα άμεσα γύρω από αυτόν είτε κινούμενα σε τροχιές γύρω από άλλα σώματα που κινούνται γύρω από τον Ήλιο. Από τα αντικείμενα που περιστρέφονται απευθείας γύρω από τον Ήλιο, τα μεγαλύτερα είναι οι οκτώ πλανήτες, με τα υπόλοιπα να είναι μικρότερα αντικείμενα, όπως οι νάνοι πλανήτες και τα μικρά σώματα του Ηλιακού Συστήματος. Τα αντικείμενα που περιστρέφονται έμμεσα γύρω από τον Ήλιο λέγονται φυσικοί δορυφόροι, δύο εκ των οποίων είναι μεγαλύτεροι από τον μικρότερο πλανήτη, τον Ερμή. Το ηλιακό σύστημα σχηματίστηκε 4,6 δισεκατομμύρια χρόνια πριν, από τη βαρυτική κατάρρευση ενός γιγαντιαίου διαστρικού μοριακού νέφους. Η κατάρρευση του νεφελώματος συνήθως συμβαίνει από την έκρηξη σουπερνόβα κάποιου κοντινού αστέρα.
Σε λίγες ημέρες ο Άγιος Βασίλης ξεκινά το ταξίδι του σε όλο τον κόσμο για να μοιράσει τα χριστουγεννιάτικα δώρα. Κάθε χρόνο την παραμονή των Χριστουγέννων, ξεκινάει με το έλκηθρο του από τη Λαπωνία παρέα με τον Ρούντολφ και τους έμπιστους ταράνδους του, διανύοντας περίπου 510.000.000 χιλιόμετρα.
Το μεγάλο ταξίδι ξεκινά πάντα από τον Νότιο Ειρηνικό, με πρώτο σταθμό τη Δημοκρατία του Κιριμπάτι. Στη συνέχεια ταξιδεύει στη Νέα Ζηλανδία, την Αυστραλία και την Ιαπωνία. Μετά έρχεται η σειρά της Ασίας, της Αφρικής και της Ευρώπης κι ακολουθούν ο Καναδάς, οι Ηνωμένες Πολιτείες, το Μεξικό και η Νότια Αμερική.
Εκατομμύρια παιδιά περιμένουν με ανυπομονησία την παράδοση των χριστουγεννιάτικων δώρων από τον αγαπημένο τους Άγιο Βασίλη. Με τη βοήθεια της σύγχρονης τεχνολογίας και της NoradTracksSanta αλλά και μέσω του GoogleSantaTracker μπορούν να ακολουθήσουν την πορεία που θα διαγράψει με το έλκηθρό του από το χωριό του έως την… καμινάδα του σπιτιού τους.
Πατήστε κλικ εδώ ή εδώ για να τον εντοπίσετε κι εσείς.
[Πηγή]
Οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον και ουσιαστικό πρόγραμμα Α’ Βοηθειών που υλοποιήθηκε από την Ελληνική Εταιρεία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας.
Κατά τη διάρκεια της δράσης, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με βασικές αρχές παροχής πρώτων βοηθειών μέσα από έναν συνδυασμό θεωρίας και πρακτικής εξάσκησης. Με τη βοήθεια εξειδικευμένων εκπαιδευτών, έμαθαν:
Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, δοκίμασαν οι ίδιοι τεχνικές σε ειδικές κούκλες εκπαίδευσης και έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ωριμότητα. Το πρόγραμμα όχι μόνο προσέφερε πολύτιμες γνώσεις αλλά ενίσχυσε και την αυτοπεποίθησή τους, ώστε να μπορούν να δράσουν αποτελεσματικά σε μια κατάσταση ανάγκης.
Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά την Ελληνική Εταιρεία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας για την άψογη συνεργασία και τη σημαντική συμβολή της στην εκπαίδευση των μαθητών μας.
Τέτοιες δράσεις αποτελούν πολύτιμο εφόδιο για τα παιδιά και προάγουν την υπεύθυνη και κοινωνικά ευαισθητοποιημένη στάση τους.
Το σχολείο μας συμμετείχε στον «4ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras®» στα πλαίσια της προσπάθειάς μας να φέρουμε τα παιδιά μας πιο κοντά στην υπολογιστική σκέψη καλλιεργώντας δεξιότητες κρίσιμες για το μέλλον τους. Ελπίζουμε ότι η συμμετοχή του σχολείου μας στον διαγωνισμό Bebras θα συμβάλλει στην ενίσχυση της εκπαίδευσης STEM, στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης και στην προώθηση της ψηφιακής παιδείας των μαθητών/τριών μας.
Συνολικά έλαβαν μέρος 42 μαθητές/τριες των τάξεων Ε΄ και Στ’. Σε κάθε μαθητή δόθηκε όνομα χρήστη και κωδικός εισόδου από τον υπεύθυνο συντονιστή-εκπαιδευτικό για την πρόσβασή τους στις ερωτήσεις του διαγωνισμού. Η διάρκεια του διαγωνισμού ήταν 45 λεπτά και περιλάμβανε την απάντηση 10 σύντομων προβλημάτων ή ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών διαβαθμισμένης δυσκολίας (4 εύκολα, 3 μέτρια και 3 δύσκολα) τα οποία απαιτούσαν την εφαρμογή λογικής και υπολογιστικής σκέψης.
Τα θέματα ήταν διασκεδαστικά και ελκυστικά, βασισμένα σε σημαντικά προβλήματα που συχνά αντιμετωπίζουν οι επιστήμονες της Πληροφορικής. Ήταν διατυπωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να μην απαιτείται προηγούμενη τυπική γνώση για να απαντηθούν αλλά λογική σκέψη και υπολογιστική νοοτροπία. Επιπλέον, θυμίζουμε ότι το κάθε παιδί ξεκίνησε με bonus 29 βαθμών και ότι υπήρχε αρνητική βαθμολογία σε περίπτωση λάθους, ενώ η μέγιστη βαθμολογία που μπορούσε να επιτύχει ήταν 116 βαθμοί.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν στον διαγωνισμό, ανεξάρτητα από τη βαθμολογία που συγκέντρωσαν. Η συμμετοχή και μόνο στον διαγωνισμό είχε τη δική της ξεχωριστή αξία. Σίγουρα ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά, τα οποία καθ’ όλη τη διάρκεια του διαγωνισμού επέδειξαν υποδειγματική συμπεριφορά. Όλοι οι μαθητές/τριες θα λάβουν Πιστοποιητικό Συμμετοχής ενώ οι δύο ισοψηφίσαντες-πρωτεύσαντες που συγκέντρωσαν την μεγαλύτερη βαθμολογία στο σχολείο μας –88– θα λάβουν Πιστοποιητικό Διάκρισης στη Σχολική Μονάδα.
Η συμμετοχή στον Διαγωνισμό Bebras 2025-2026 ήταν 34.706 μαθητές/τριες (Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια). Ειδικότερα, στην κατηγορία Ε′ – Στ′ Δημοτικού συμμετείχαν 4.499 παιδιά από την Αττική και 12.068 από όλη την Ελλάδα.
Μέσα στις επόμενες ημέρες πρόκειται να γίνουν διαθέσιμα:
– Η έκθεση απολογισμού του φετινού Διαγωνισμού
– Το βιβλίο λύσεων των θεμάτων 2025-2026
– Τα πιστοποιητικά πανελλήνιας διάκρισης
Τέλος, όπως είπαμε και στην τάξη έχουμε πάντα κατά νου ότι σκοπός της διεξαγωγής του διαγωνισμού Bebras είναι πρωτίστως η ενίσχυση της διάθεσης συμμετοχής και η προώθηση της υπολογιστικής σκέψης και όχι ο ανταγωνισμός μεταξύ των συμμετεχόντων/ουσών.
Ανανεώνουμε το ραντεβού μας με τον Κάστορα την επόμενη σχολική χρονιά.
Ήμασταν εκεί το 40ο ΔΣ Περιστερίου ενωμένο δυνατό
Ο Δήμος Περιστερίου και η Ιερά Μητρόπολη Περιστερίου υποδέχτηκαν τη φλόγα της 22ης Πανελλήνιας Λαμπαδηδρομίας Εθελοντών Αιμοδοτών, την Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 18.30, στην πλατεία Δημαρχείου – στάση Μετρό «Περιστέρι».
Η Λαμπαδηδρομία τελεί υπό την αιγίδα της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Εθελοντών Αιμοδοτών (Π.Ο.Σ.Ε.Α.), του Εθνικού Κέντρου Αιμοδοσίας (Ε.ΚΕ.Α.) και της Ελληνικής Ομοσπονδίας Θαλασσαιμικών (Ε.Ο.ΘΑ.), ενώ τη στήριξή τους προσφέρουν το Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας (Ε.Κ.Α.Β.) και η Ελληνική Αστυνομία (ΕΛ.ΑΣ).
Στόχος είναι η «Φλόγα της Αγάπης», μέσα στο πολύμηνο ταξίδι της ανά την Ελλάδα, να ευαισθητοποιήσει και να προσελκύσει όσο το δυνατόν περισσότερους εθελοντές αιμοδότες.
Η Τελετή Έναρξης πραγματοποιήθηκε στις 26 Ιουλίου 2025 στο Εθνικό Κέντρο Αιμοδοσίας (Ε.ΚΕ.Α.). Πρώτος προορισμός ήταν το Ξυλόκαστρο, συνοδευόμενη από μοτοσικλετιστές της Ελληνικής Λέσχης Φίλων Μοτοσικλέτας «Harley-Davidson» και θα ολοκληρώσει τη διαδρομή της στις 18 Οκτωβρίου 2024 στη Σπάρτη για την έναρξη των εργασιών της 34ης Αμφικτιονίας Συλλόγων και Φορέων Αιμοδοσίας.
Νοέμβριος 2025 Ευρωπαϊκή ομάδα διαχείρισης πόρων και αποβλήτων.
Το σχολείο μας συμμετείχε διαδικτυακά μαζί με σχολεία απ΄ όλη την Ελλάδα σε συνεργασία με τη NOWASTE21 στη δράση ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης με σύνθημα
μείωση των αποβλήτων, επαναχρησιμοποίηση προϊόντων και ανακύκλωση.
Η έννοια «Αθέατα Απόβλητα» (Invisible Waste) αναφέρεται στη μεγάλη ποσότητα αποβλήτων που παράγονται κατά τη διαδικασία κατασκευής ενός προϊόντος. Γνωρίζετε ότι για την κατασκευή ενός «έξυπνου» κινητού τηλεφώνου (smartphone) που ζυγίζει λιγότερο από 200 γραμμάρια και για τη συσκευασία του, παράγονται 86 κιλά απορριμμάτων; Ένα μεγάλο μέρος αυτών των αποβλήτων δεν μπορεί να ανακυκλωθεί και καταλήγει σε χώρους υγειονομικής ταφής και αποτεφρωτήρες. Μαζί με το αποτύπωμα αποβλήτων πρέπει να υπολογιστούν και οι επιπτώσεις από το διοξείδιο του άνθρακα, με αποτέλεσμα να δημιουργείται ένα επαχθές κόστος για το περιβάλλον.
Όπως επισημαίνουν οι ειδικοί, για μία βιώσιμη παραγωγή και κατανάλωση, τα προϊόντα πρέπει να έχουν μεγαλύτερη διάρκεια ζωής, να είναι ευκολότερα στην επισκευή και την ανακύκλωση, και τελικά να είναι εντελώς μη τοξικά την ημέρα που ανακυκλώνονται. Η αύξηση της διάρκειας ζωής των προϊόντων μειώνει την ανάγκη για νέα παραγωγή και συνεπώς την ποσότητα των αποβλήτων που παράγονται μέσω της κατασκευής τους.
