Οι μικροί μας μαθητές του Β1 μας εξέπληξαν με τη Λαογραφική τους έκθεση. Συγχαρητήρια στα παιδιά, στις δασκάλες και σε όσους βοήθησαν στη συλλογή των αντικειμένων.
Ευχαριστούμε τους μαθητές/τριες, γονείς και εκπαιδευτικούς που βοηθούν ενεργά στο πρόγραμμα ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ του σχολείου. Ευελπιστούμε στη συνέχιση της προσπάθειας για την κατάκτηση μιας καλύτερης θέσης από πέρυσι. ΜΠΟΡΟΥΜΕ.
Επίσης συμμετέχουμε και σε διαδικτυακά και δια ζώσης προγράμματα ανακύκλωσης με φορείς όπως με τη NOWASTE21 (κυκλική οικονομία) και τη WASTE MARKET.GR (ανακύκλωση συσκευασιών υγρών τροφίμων) για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών μας
H Δράση “Κυκλική Οικονομία και Ανακύκλωση Χάρτινων Συσκευασιών Υγρών Τροφίμων” υλοποιείται για πρώτη φορά σε 20 σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Αττικής το χρονικό διάστημα από 12.1.2026 έως 27.2.2026.
TO ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ 20 ΠΟΥ ΕΠΙΛΕΧΘΗΚΑΝ
Κατασκευές με συσκευασίες ανακυκλώσιμες από άδειες συσκευασίες tetrapak.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, σας γνωστοποιούμε ότι η ενημέρωσή σας για την αγωγή και πρόοδο των μαθητών/τριών και η επίδοση βαθμολογίας Β΄ τριμήνου, θα πραγματοποιηθεί την Δευτέρα 23 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:15
Παρακαλούνται οι γονείς, οι οποίοι ενόψει της ενημέρωσής τους από τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, θα χρειαστούν βεβαίωση επίσκεψης για γονική άδεια, να στείλουν τα στοιχεία τους, μαζί το ονοματεπώνυμο και την τάξη τού παιδιού τους, στοe-mail: mail@40dim-perist.att.sch.gr , ώστε να τις ετοιμάσουμε, για την καλύτερη εξυπηρέτηση όλων.
Η Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού αποτελεί κάθε χρόνο μια σημαντική αφορμή για ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας απέναντι στο φαινόμενο του εκφοβισμού. Με αφορμή την ημέρα αυτή, την Πέμπτη 6 Μαρτίου 2026, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ποικίλες βιωματικές και συνεργατικές δράσεις, με ενεργό συμμετοχή των μαθητών και στόχο την καλλιέργεια του σεβασμού, της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια καλλιέργειας ενσυναίσθησης, μέσα από δραστηριότητες εναλλαγής ρόλων (θύτης – θύμα – ενεργητικοί και παθητικοί παρατηρητές). Μέσα από τον διάλογο και την αναστοχαστική συζήτηση είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τα συναισθήματα και τις συνέπειες του εκφοβισμού, αλλά και τη δύναμη που έχει η στάση των παρατηρητών στην αντιμετώπισή του.
Παράλληλα, οι μαθητές συμμετείχαν σε πανελλήνιες τηλεδιασκέψεις μαθητών που διοργανώθηκαν από το ΙΤΥΕ «Διόφαντος», στο πλαίσιο λειτουργίας της ειδικής πλατφόρμας stop-bullying.gov.gr. Μέσα από τη διαδικτυακή αυτή συνάντηση, μαθητές από όλη την Ελλάδα αντάλλαξαν σκέψεις, εμπειρίες και προτάσεις για τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου όλοι αισθάνονται ασφαλείς και αποδεκτοί.
Στον προαύλιο χώρο του σχολείου υλοποιήθηκαν επίσης ομαδικές κατασκευές και δημιουργικές δράσεις, με τους μαθητές να εκφράζουν τα μηνύματά τους μέσα από συμβολικά έργα, όπως ” ο τοίχος έχει τη δική του φωνή”,η «Βαλίτσα των συναισθημάτων» και η «Αλυσίδα της φιλίας», στέλνοντας το μήνυμα ότι τα συναισθήματα μοιράζονται και η φιλία μας ενώνει.
Η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια ιδιαίτερα συμβολική δράση: οι μαθητές σχημάτισαν με τις σχολικές τους τσάντες στον προαύλιο χώρο το σύνθημα «Μιλώ. Δε σιωπώ.», εκπέμποντας ένα ηχηρό μήνυμα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό. Ένα μήνυμα που υπενθυμίζει σε όλους ότι η σιωπή δεν είναι λύση και ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να μιλά, να ζητά βοήθεια και να αισθάνεται ασφαλές στο σχολείο.
Οι δράσεις αυτές ανέδειξαν για ακόμη μία φορά τη σημασία της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και της ενεργής στάσης όλων μας για τη δημιουργία ενός σχολείου χωρίς φόβο, όπου ο σεβασμός και η αποδοχή αποτελούν θεμελιώδεις αξίες.
Όπως όλοι γνωρίζετε οΛΥΚΟΣείναι η μασκότ του σχολείου μας.
Έφτασε η ώρα, όμως, η μασκότ μας να αποκτήσει κι όνομα. Η μασκότ-ζωάκι θα μας συντροφεύει καθημερινά στα μαθήματα, στις δραστηριότητες, στις δράσεις και φυσικά στις εκδρομές μας. Γι’ αυτόν τον λόγο, οι μαθητές/-τριες μας σκέφτηκαν και πρότειναν να μπουν σε ψηφοφορία τα εξής ονόματα:
Κεραυνός
Μαξ
Μόρτης
Ρόκι
Σαράντης
Τσίκι τσίκι
Φλόγας
Χρειαζόμαστε τη βοήθειά σας για να αναδειχθεί η μασκότ μας. Γι’ αυτό πατήστε κλικ εδώ ή στην παρακάτω εικόνα για να συμμετάσχετε κι εσείς στην ψηφοφορία. Η ψηφοφορία θα παραμείνει ανοικτή μέχρι την Κυριακή 15 Μαρτίου.
Χωρίς να είναι μηχανικός ηλεκτρονικών υπολογιστών, ούτε προγραμματιστής, χωρίς να καν να έχει πανεπιστημιακό πτυχίο, ο Στιβ Τζομπς μπορεί να χαρακτηριστεί ως ένας από τους κορυφαίους οραματιστές στον χώρο των ηλεκτρονικών υπολογιστών, ο απόλυτος γκουρού της τεχνολογίας και ο μεγαλύτερος ευαγγελιστής της ψηφιακής εποχής.
Ο Στιβ Τζομπς εμπνεύστηκε και δημιούργησε προϊόντα όπως το ipod, το iphone ή το ipad τα οποία δεν είναι απλώς συσκευές, ή gadgets αλλά από πολλούς θεωρούνται κάτι σαν αντικείμενα τέχνης, ενώ ορισμένοι τα βλέπουν σαν σύμβολα status, ενώ οι περισσότεροι τα χρησιμοποιούν σαν εργαλεία τα οποία είναι ταυτισμένα απολύτως με καθημερινές συνήθειες.
Η ιδιοφυία του Στιβ Τζομπς δεν μεταμόρφωσε απλώς ορισμένες κατηγορίες προϊόντων υψηλής τεχνολογίας όπως οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, τα κινητά τηλέφωνα ή οι συσκευές για την αναπαραγωγή μουσικής. Ο ιδιόρρυθμος, τελειομανής, εγωιστής ηγέτης της Apple άλλαξε ολόκληρη τη βιομηχανία της μουσικής και των τηλεπικοινωνιών.
Ακόμη και στο διάστημα των οκτώ ετών που πάλεψε με τον καρκίνο, ο οραματιστής επικεφαλής της Apple δεν σταμάτησε να καινοτομεί, να οραματίζεται, να δημιουργεί και να βελτιώνει τα προϊόντα της εταιρείας του.
Αξίζει να παρακολουθήσετε τη συγκλονιστική ομιλία του Στιβ Τζομπς προς τους αποφοίτους του Πανεπιστημίου Στάνφορντ, τον Ιούνιο του 2005.
Φορώντας τζιν και σανδάλια, κάτω από μαύρο τελετουργικό χιτώνα του, ο Στιβ Τζομπς είχε τότε συγκινήσει τους πάντες μιλώντας ανοιχτά για όλα: για την υιοθεσία του, το ξεκίνημα της καριέρας του, την απόλυσή του, την απόρριψη, την αγάπη αλλά και τον θάνατο.
Εκείνο όμως που έκανε το κοινό να δακρύσει, ήταν το τελευταίο κομμάτι του λόγου του, όπου ο ιδρυτής της Apple μιλούσε για την περιπέτεια της υγείας του, την απειλή του θανάτου αλλά και τη ματαιότητα της ζωής και κάλεσε τους φοιτητές να εκμεταλλευτούν το χρόνο όπως αυτοί οι ίδιοι θέλουν, αλλά πάνω απ΄ όλα να ακολουθούν την καρδιά τους.
Πρόκειται για μια κατάθεση ψυχής που παρά τα χρόνια που έχουν περάσει εξακολουθεί να συγκινεί και να εμπνέει και την οποία μπορείτε να παρακολουθήσετε στο βίντεο που ακολουθεί.
Οι σκύλοι οδηγοί είναι ειδικά εκπαιδευμένα ζώα (συνήθως Labrador και Golden Retriever) που καθοδηγούν άτομα με οπτική αναπηρία με ασφάλεια, αποφεύγοντας εμπόδια, εντοπίζοντας σκάλες/πόρτες και χρησιμοποιώντας «έξυπνη ανυπακοή» σε κίνδυνο. Λειτουργούν για περίπου 7 χρόνια, προσφέροντας ανεξαρτησία, ενώ στην Ελλάδα δραστηριοποιούνται φορείς όπως η «Λάρα» και οι «Σκύλοι Οδηγοί Ελλάδας» διευκολύνοντας την πρόσβαση σε μέσα μεταφοράς και δημόσιους χώρους.
Το φαινόμενο της ελλειμματικής προσοχής και της εστίασης των μαθητών μέσα στις τάξεις έχουν ν’ αντιμετωπίσουν, μετά την καραντίνα του covid, οι εκπαιδευτικοί. Εξαιτίας της συνεχούς ενασχόλησής τους με τα κινητά τηλέφωνα και της διαρκούς κίνησης των εικόνων, βίντεο και κειμένων από την οθόνη τους, πολλοί μαθητές αδυνατούν να εστιάσουν και να συγκεντρωθούν στην ανάγνωση κειμένων μέσα από τα βιβλία.
Οι μαθητές της Δ′ και Ε′ τάξης επισκέφθηκαν το Φράγμα του Μαραθώνα και τις εγκαταστάσεις της ΕΥΔΑΠ, ενημερώθηκαν για το πόσιμο νερό, επισκέφθηκαν τις εγκαταστάσεις και πήραν αναμνηστικά δώρα.
Στο 2ο μάθημα θα προχωρήσουμε στη συναρμολόγηση του σετ ρομποτικής R2, συνδέοντας τη θεωρητική γνώση των εξαρτημάτων με την πρακτική κατασκευή ενός λειτουργικού ρομποτικού συστήματος. Θα μάθουμε πώς τα επιμέρους στοιχεία (βάση, κινητήρες, αισθητήρες, πλακέτα, τροφοδοσία, κλπ.) συνεργάζονται, ώστε το ρομπότ να αποκτήσει «σώμα», «ισορροπία», «αισθήσεις» και «δυνατότητα κίνησης». Βήμα-βήμα θα ενώσετε τη βάση, τους κινητήρες, τους τροχούς, τους αισθητήρες, την τροφοδοσία και τον ελεγκτή, μέχρι το R2 να αποκτήσει μορφή και να είναι έτοιμο να «ξυπνήσει» στις επόμενες δραστηριότητες προγραμματισμού.
Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο και καλή συναρμολόγηση…
Μελετήστε τον παρακάτω αναλυτικό οδηγό συναρμολόγησης.
Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο για να επιβεβαιώσετε ότι ολοκληρώσατε σωστά τη συναρμολόγηση κι ότι οι ενδείξεις λειτουργίας των αισθητήρων και του μικροελεγκτή είναι οι προβλεπόμενες.
Εάν δεν ανάψει το LED του μικροελεγκτή;
Τι να ελέγξω:
Μπαταρίες AA
Είναι 6 ίδιες μπαταρίες (όχι μίξη παλιών–νέων);
Είναι σωστά τοποθετημένες (+ και – στις ενδείξεις);
Επαφές μπαταριών
Έχουν καθαρή μεταλλική επαφή;
Το πλαστικό της θήκης εμποδίζει κάποιον πόλο;
Καλώδιο τροφοδοσίας
Είναι καλά κουμπωμένο στη θύρα Power της πλακέτας;
Πώς διορθώνεται:
Πίεση στους μεταλλικούς πόλους
Καθαρισμός με μπατονέτα
Αντικατάσταση μπαταριών
Εάν δεν ανάψουν τα Led της Μονάδας αναγνώρισης Γραμμής;
Τι να ελέγξω:
Σύνδεση RJ11 στις θύρες A1–A2–A3
Τα ποτενσιόμετρα S1–S2–S3 δεν είναι σε λάθος θέση
Η απόσταση από το έδαφος είναι σωστή (όχι πολύ ψηλά)
Η γραμμή είναι:
αρκετά μαύρη,
με καλό πάχος,
σε λευκό φόντο.
Πώς διορθώνεται:
Ρύθμιση ποτενσιόμετρων: LED ανάβει στο λευκό, σβήνει στο μαύρο
Χαμήλωμα αισθητήρα
Χρήση νέας γραμμής (μαύρη μονωτική ταινία)
Εάν δεν λειτουργεί ο αισθητήρας υπερήχων;
Τι να ελέγξω:
Μπήκε στη σωστή θύρα: A0 ή D2
Το καλώδιο RJ11 είναι γερά κουμπωμένο
Ο αισθητήρας “βλέπει” σε απόσταση 5–80 cm
Δεν υπάρχουν πολύ φωτεινές επιφάνειες (γυαλί, άσπρο μέταλλο)
Πώς διορθώνεται:
Δοκιμή σε διαφορετικό αντικείμενο (μαξιλάρι, κουτί)
Ελαφριά γωνιακή μετατόπιση του αισθητήρα
Πηγή
«StoR23+: Από την Περιπέτεια στην Πράξη – Storytelling και Εκπαιδευτική Ρομποτική με τα ρομποτάκια του υπουργείου R2 και R3» (seminars.etwinning.gr)
Στο 1ο μάθημα θα έχουμε μια πρώτη επαφή με το περιεχόμενο του σετ ρομποτικής R2. Θα καταμετρήσουμε, θα οργανώσουμε και θα κάνουμε μια πρώτη γνωριμία μετα επιμέρους στοιχεία (κινητήρες, αισθητήρες, ελεγκτής, τροφοδοσία, κλπ.) τα οποία συνεργάζονται, ώστε το ρομπότ να λειτουργήσει ως ενιαίο σύστημα.
Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε μια συνοπτική περιγραφή των εξαρτημάτων που θα βρείτε μέσα στο σετ ρομποτικής R2.
Γνωρίζουμε ήδη ότι σε ένα υπολογιστικό σύστημα, οι περιφερειακές συσκευές διακρίνονται σε συσκευές εισόδου και συσκευές εξόδου. Συσκευές εισόδου είναι οι συσκευές με τις οποίες εισάγονται δεδομένα στον υπολογιστή, όπως μικρόφωνο (εισάγεται ήχος) και κάμερα (εισάγεται εικόνα). Συσκευές εξόδου είναι οι συσκευές με τις οποίες εξάγονται δεδομένα από τον υπολογιστή, όπως ηχεία (εξάγεται ήχος), ακουστικά (εξάγεται ήχος) και οθόνη (εξάγεται εικόνα). Αντίστοιχα, σε ένα μηχανισμό ρομποτικής διαθέτουμε συσκευές εισόδου και εξόδου που μπορούν να συνδεθούν σε έναν μικροελεγκτή.
Οι συσκευές εισόδου σε ένα ρομποτικό σύστημα είναι οι αισθητήρες οι οποίοι λαμβάνουν δεδομένα από το περιβάλλον. Αισθητήρας ονομάζεται μία συσκευή που ανιχνεύει ένα φυσικό μέγεθος και παράγει από αυτό μία μετρήσιμη έξοδο. Για παράδειγμα, ένας αισθητήρας μπορεί να μετράει την απόσταση που έχει το ρομπότ από ένα άλλο αντικείμενο ή την ποσότητα του φωτός του περιβάλλοντος χώρου του ρομπότ.
Οι αισθητήρες χρησιμοποιούνται σε καθημερινά αντικείμενα, όπως κουμπιά ανελκυστήρων ευαίσθητα στην αφή, λάμπες φωτισμού που εκπέμπουν λαμπρότερα ή απαλότερα αγγίζοντας τη βάση τους, βρύσες που ξεκινούν τη ροή νερού όταν πλησιάσουμε το χέρι μας. Υπάρχουν αναρίθμητες ακόμη χρήσεις που οι περισσότεροι άνθρωποι δεν αντιλαμβάνονται. Εφαρμογές τους συναντούμε στα αυτοκίνητα, σε μηχανές, στην αεροναυπηγική, την ιατρική, τη βιομηχανία και τη ρομποτική.
Παραδείγματα συσκευών εισόδου (αισθητήρων) του σετ ρομποτικής R2
Η συσκευή εισόδου AJS02 είναι ένας αισθητήρας ήχου. Ανιχνεύει την ένταση του ήχου στο περιβάλλον και την εισάγει ως δεδομένο στο σύστημα.
Η συσκευή εισόδου DJS10 είναι ένας αισθητήρας αφής. Ανιχνεύει την αφή όταν κάποιος ακουμπήσει επάνω του.
Η συσκευή εισόδου AJS03 είναι ένας αισθητήρας φωτός. Ανιχνεύει τη φωτεινότητα του περιβάλλοντος.
Οι συσκευές εξόδου σε ένα ρομποτικό σύστημα είναι οι ενεργοποιητές οι οποίοι «αναλαμβάνουν» να εκτελέσουν μια εργασία. Για παράδειγμα, ένας ενεργοποιητής μπορεί να είναι μία άρθρωση σε ένα ρομποτικό βραχίονα που κινείται.
Παραδείγματα συσκευών εξόδου (ενεργοποιητών) του σετ ρομποτικής R2
Το Λευκό LED ένας ενεργοποιητής φωτός. Εκπέμπει φως επιλεγμένης έντασης.
Ο SERVO είναι ενεργοποιητής κίνησης. Περιστρέφει τον άξονα του σε επιλεγμένη γωνία.
Ο ενσωματωμένος βομβητής είναι ενεργοποιητής ήχου. Παράγει ήχο επιλεγμένης συχνότητας.
Αναλογικό είναι ένα σύστημα που παίρνει συνεχείς τιμές.
Ψηφιακό είναι ένα σύστημα που παίρνει διακριτές τιμές.
Μια αναλογική συσκευή που συνήθως χρησιμοποιούμε για τη μέτρηση της θερμοκρασίας του σώματος μας είναι το υδραργυρικό θερμόμετρο. Η στάθμη του υδραργύρου που βρίσκεται μέσα στο θερμόμετρο παίρνει όλες τις ενδιάμεσες τιμές για να απεικονίσει τελικά την τρέχουσα θερμοκρασία μας. Αντίθετα το ψηφιακό θερμόμετρο δείχνει κάθε φορά ξεχωριστά (διακριτά) ψηφία αριθμών και όχι όλες τις ενδιάμεσες τιμές.
Στη συσκευή με τον μικροελεγκτή Arduino είναι διαθέσιμες θύρες τύπου RJ11 και διακρίνονται σε ψηφιακές και αναλογικές. Ανάλογα και οι περιφερειακές συσκευές που διασυνδέονται σε αυτές τις θύρες διακρίνονται σε ψηφιακές και αναλογικές.
Παραδείγματα αναλογικών και ψηφιακών συσκευών του σετ ρομποτικής R2
Ο αισθητήρας ήχου AJS02 ανιχνεύει συνεχείς τιμές ήχου. Είναι μία αναλογική συσκευή εισόδου.
Ο αισθητήρας αφής DJS10 ανιχνεύει διακριτή τιμή για την πίεση- είτε ανιχνεύει πίεση είτε όχι. Είναι μια ψηφιακή συσκευή εισόδου.
Οι κινητήρες περιστρέφονται με συνεχείς τιμές ταχύτητας. Είναι αναλογικές συσκευές εξόδου.
Πηγή
«StoR23+: Από την Περιπέτεια στην Πράξη – Storytelling και Εκπαιδευτική Ρομποτική με τα ρομποτάκια του υπουργείου R2 και R3» (seminars.etwinning.gr)
Σας ενημερώνουμε ότι αύριο τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά με απόφαση της Περιφέρειας. Τα μαθήματα θα γίνουν μέσω τηλεκπαίδευσης. Οι σύνδεσμοι είναι στην ιστοσελίδα του σχολείου ακολουθώντα τη διαδρομή
Η Τεχνητή Νοημοσύνη έχει ήδη βρει εφαρμογή σε πολλούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας και συνεχώς αναπτύσσεται. Εφαρμόζεται στην αυτόνομη οδήγηση, την ιατρική διάγνωση, τη ρομποτική, την ανάλυση δεδομένων κ.ά. Έχει επιτύχει σημαντικά επιτεύγματα, όπως η αναγνώριση φωνής από συσκευές, η αυτόματη μετάφραση, η αναγνώριση εικόνων από συστήματα και κάμερες ασφαλείας κλπ.
Στη συνέχεια παρατίθενται ορισμένα παραδείγματα εφαρμογών Τεχνητής Νοημοσύνης στη ζωή μας:
Διαδικτυακές αγορές και διαφήμιση
Η Τεχνητή Νοημοσύνη χρησιμοποιείται ευρέως για την παροχή εξατομικευμένων συστάσεων βάσει προηγούμενων αναζητήσεων και αγορών ή άλλων συμπεριφορών. Επίσης, παίζει εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στον κλάδο του εμπορίου, καθώς χρησιμοποιείται για τη βελτιστοποίηση προϊόντων, τον προγραμματισμό των αποθεμάτων, τον εφοδιαστικό τομέα κλπ.
Διαδικτυακή αναζήτηση
Οι μηχανές αναζήτησης παρέχουν αποτελέσματα βάσει της τεράστιας ποσότητας δεδομένων που εισάγουν οι χρήστες στο διαδίκτυο.
Προσωπικοί ψηφιακοί βοηθοί
Τα έξυπνα τηλέφωνα (smartphones) χρησιμοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη για την παροχή βελτιστοποιημένων και εξατομικευμένων ρυθμίσεων στους χρήστες τους. Ο εικονικός βοηθός λειτουργεί ως προσωπικός γραμματέας του χρήστη: απαντά σε ερωτήσεις, παρέχει συστάσεις, υπενθυμίζει συναντήσεις. Είναι επίσης ένας ηλεκτρονικός συνομιλητής που προσαρμόζεται στα ατομικά χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου ατόμου, λαμβάνοντας υπόψη το περιβάλλον του χρήστη, το εύρος των ενδιαφερόντων του και τις συνήθειες του.
Δημιουργικό περιεχόμενο και παραγωγικότητα
Τα εργαλεία παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης (Generative AI) όπως το ChatGPT, το Copilot, το Gemini κ.ά. επιτρέπουν τη δημιουργία κειμένων, εικόνων, κώδικα, παρουσιάσεων και άλλου περιεχομένου με φυσική γλώσσα. Αλλάζουν τον τρόπο που εργαζόμαστε, μαθαίνουμε και δημιουργούμε.
Αυτόματες μεταφράσεις
Τα λογισμικά αυτόματης μετάφρασης και υποτιτλισμού, που βασίζονται είτε σε γραπτό είτε σε προφορικό λόγο, χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για την παροχή και βελτίωση μεταφράσεων.
Εκπαίδευση
Η Τεχνητή Νοημοσύνη προσφέρει εξατομικευμένη μάθηση, αυτόματη βαθμολόγηση, εκπαιδευτικούς βοηθούς (AI tutors), δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού και εργαλεία προσβασιμότητας για μαθητές με ειδικές ανάγκες.
Έξυπνα σπίτια, πόλεις και υποδομές
Οι έξυπνοι θερμοστάτες αναλύουν τη συμπεριφορά μας, προκειμένου να αποθηκεύσουν ενέργεια ενώ οι έξυπνες πόλεις βασίζονται σε ευφυή συστήματα ρύθμισης της κυκλοφορίας για να βελτιώσουν τη συνδεσιμότητα και να μειώσουν την κυκλοφοριακή συμφόρηση.
Αυτοκίνητα
Παρότι τα αυτόνομα οχήματα δεν αποτελούν ακόμα μέρος της καθημερινότητάς μας, τα αυτοκίνητα απαρτίζονται ήδη από ευφυή συστήματα ασφαλείας που κάνουν χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης. Η Ευρωπαϊκή Ένωση, για παράδειγμα, συμμετείχε στη χρηματοδότηση των αισθητήρων Υποβοήθησης Οδηγού βασισμένων στην Όραση (Vision Inspired Driver Assistance Systems) που εντοπίζουν ενδεχόμενες καταστάσεις κινδύνου και ατυχήματα. Τα συστήματα πλοήγησης βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στην Τεχνητή Νοημοσύνη.
Κυβερνοασφάλεια
Τα συστήματα Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν να συμβάλλουν στην αναγνώριση και αντιμετώπιση επιθέσεων και απειλών στον κυβερνοχώρο βάσει της συνεχόμενης εισροής δεδομένων.
Ιατρική και Υγεία
Η Τεχνητή Νοημοσύνη συμβάλλει στην έγκαιρη διάγνωση ασθενειών μέσω της ανάλυσης ιατρικών εικόνων, όπως ακτινογραφίες και μαγνητικές τομογραφίες, ανιχνεύοντας καρκίνο, καρδιαγγειακές παθήσεις και άλλες ασθένειες σε πρώιμα στάδια. Επιταχύνει την ανακάλυψη νέων φαρμάκων αναλύοντας τεράστιες ποσότητες βιολογικών δεδομένων και προσφέρει εξατομικευμένες θεραπείες βάσει του γενετικού προφίλ των ασθενών. Επιπλέον, φορετές συσκευές (wearable devices) με Τεχνητή Νοημοσύνη παρακολουθούν τη υγεία των χρηστών σε πραγματικό χρόνο, προειδοποιώντας για πιθανά προβλήματα.
Καταπολέμηση της παραπληροφόρησης
Ορισμένες εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης μπορούν να συμβάλλουν στην ανίχνευση των ψευδών ειδήσεων και της παραπληροφόρησης στα κοινωνικά δίκτυα, μέσω του εντοπισμού συγκεκριμένων λέξεων και εκφράσεων αλλά και αξιόπιστων πηγών πληροφόρησης.
Οι εφαρμογές της ΤΝ εμπλουτίζουν ήδη την καθημερινότητά μας, από την εκπαίδευση και την υγεία έως τις μεταφορές και την ψυχαγωγία. Ταυτόχρονα, όμως, φέρνουν στην επιφάνεια ερωτήματα που σχετίζονται με την προστασία της ιδιωτικότητας, την αξιοπιστία των πληροφοριών και τον ρόλο του ανθρώπου σε έναν κόσμο που γίνεται ολοένα πιο ψηφιακός.
Πηγή
«Παιδαγωγική αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα etwinning έργα και στη διδασκαλία μαθημάτων» (seminars.etwinning.gr)
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
